5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:
Вид учебной работы | Трудоемкость | Трудоемкость по семестрам (АЧ) |
объем в зачетных единицах (ЗЕ) | объем в академических часах (АЧ) | |
5 | 6 | |
Аудиторная работа, в том числе | ||
Лекции (Л) | 14 | 10 |
Лабораторные практикумы (ЛП) | ||
Практические занятия (ПЗ) | 36 | 40 |
Клинические практические занятия (КПЗ) | ||
Семинары (С) | ||
Самостоятельная работа студента (СРС) | 25 | 25 |
Промежуточная аттестация | ||
зачет/экзамен (указать вид) | зачет | зачет |
ИТОГО | 50 | 50 |
5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:
п/№ | № семестра | Наименование раздела дисциплины | Виды учебной работы (в АЧ) | Оценочные средства | ||
Л | ЛП | ПЗ | КПЗ | С | СРС | всего |
1 | 5 | Введение в курс профилактики | 2 | 5 | С, Т | |
2 | 5 | Эпидемиология стоматологических заболеваний | 2 | 5 | КПУ, Р,П, СЗ | |
3 | 5 | Обследование пациента в профилактическом отделении поликлиники | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
4 | 5 | Гигиена полости рта. Гигиеническое воспитание населения | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
5 | 5 | Кариесогенность эмали. Кариесогенная ситуация в полости рта. | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
6 | 5 | Первичная профилактика кариеса зубов | 1 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
7 | 5 | Диспансеризация населения. Санация полости рта. Профилактика осложнений кариеса зубов. | 1 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
8 | 6 | Антенатальная профилактика стоматологических заболеваний | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
9 | 6 | Профилактика заболеваний тканей пародонта | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
10 | 6 | Развитие прикуса ребенка | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
11 | 6 | Профилактика зубочелюстных аномалий | 1 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
12 | 6 | Профилактика врожденных аномалий и воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области | 1 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
13 | 6 | Стоматологическое просвещение | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
14 | 6 | Принципы разработки, внедрения и оценки эффективности программ профилактики | 2 | 5 | С, Т, КПУ, Р,П, СЗ | |
ИТОГО | 24 | 76 | 50 | 100 |
Л - лекции
ЛП – лабораторный практикум
ПЗ – практические занятия
КПЗ – клинические практические занятия
С – семинары
СРС – самостоятельная работа студента
5.3. Распределение лекций по семестрам:
п/№ | Наименование тем лекций | Объем в АЧ | |
1 | Введение в курс профилактики. Эпидемиология стоматологических заболеваний. | Семестр | Семестр |
2 | Гигиена полости рта. Предметы гигиены полости рта. | 2 | |
3 | Гигиена полости рта. Средства гигиены полости рта. | 2 | |
4 | Фтор в профилактике кариеса. | 2 | |
5 | Кариесогенная ситуация в полости рта | 2 | |
6 | Гигиена полости рта в профилактике стоматологических заболеваний | 2 | |
7 | Профилактика болезней пародонта Местные средства профилактики болезней пародонта | 2 | |
Итого | 14 | ||
8 | Антенатальная профилактика кариеса | 2 | |
9. | Местные средства профилактики кариеса зубов. Реминерализующая терапия. Методы глубокого фторирования. Герметизация фиссур. | 2 | |
10 | Этапы развития прикуса ребенка. Морфологическая норма. Функциональная характеристика периодов развития прикуса ребенка. Профилактика зубочелюстных аномалий. Направления, методы, средства. | 2 | |
11 | Вредные привычки, их последствия, способы устранения. Миогимнастика. Тератогенез врожденных пороков лица и их профилактика. | 2 | |
12 | Гнойно-воспалительные заболевания челюстно-лицевой области у детей. Причины возникновения. Профилактика. Принципы и подходы вторичной профилактики. Санация полости рта у детей и ее роль в профилактике стоматологических заболеваний. Диспансеризация детского населения у стоматолога. Стоматологическое просвещение. | 2 | |
ИТОГО (всего - АЧ) | 10 |
5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам:
В соответствии с ФГОС не предусмотрены.
5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:
п/№ | Наименование тем практических занятий | Объем в АЧ |
1 | Семестр | Семестр |
2 | Профилактический кабинет. Осмотр полости рта. | 5 |
3 | Стоматологическое обследование. | 5 |
4 | Поверхностные образования на зубах. | 5 |
5 | Предметы гигиены полости рта. | 5 |
6 | Средства гигиены полости рта. | 5 |
7 | Жидкие средства гигиены полости рта. Методы чистки зубов | 5 |
8 | Санитарное просвещение | 5 |
Итого | 36 | |
1 | Кариесогенная ситуация в полости рта и способы ее выявления. Общие и местные факторы риска развития кариеса. | 5 |
2 | Роль и значение фторидов в организме. Применение фторидов для профилактики кариеса зубов, механизм действия. | 5 |
3 | Флюороз профилактика флюороза. Дифференциальная диагностика. Гипоплазия эмали. Факторы риска возникновения системной и местной гипоплазии и их устранения. Экзогенная лекарственная профилактика кариеса зубов. | 5 |
4 | Эндогенная безлекарственная профилактика кариеса. Роль питания в развитии кариесогенной ситуации. Эндогенная лекарственная профилактика кариеса. | 5 |
5 | Определение факторов риска в возникновении заболеваний пародонта. Освоение методов и средств индивидуальной профилактики болезней пародонта. | 5 |
6 | Герметизация фиссур интактных зубов. Материалы, Практическое освоение метода «запечатывания» фиссур. | 5 |
7 | Морфологическая характеристика периодов развития прикуса ребенка. Вредные привычки у детей, их последствия и способы устранения. Миогимнастика как метод профилактики и лечения деформаций зубочелюстной системы ребенка. | 5 |
8 | Тератогенез врожденных пороков лица и их профилактика. | 5 |
ИТОГО (всего - АЧ) | 40 |
5.6. Распределение тем клинических практических занятий по семестрам:
В соответствии с ФГОС не предусмотрены.
5.7. Распределение тем семинаров по семестрам:
В соответствии с ФГОС не предусмотрены.
5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:
п/№ | Наименование вида СРС* | Объем в АЧ |
5 Семестр | 6 Семестр | |
1 | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы; – поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по проблеме, написание реферата (эссе, доклада, научной статьи) по заданной проблеме; –выполнение домашнего задания к занятию; –выполнение домашней контрольной работы (решение задач, выполнение упражнений); –изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку (отдельные темы, параграфы); –практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения; –подготовка к практическим занятиям; –подготовка к контрольной работе; - подготовка к зачету по темам: История развития терапевтической стоматологии. Организационная структура стоматологической помощи Профилактика стоматологических заболеванийМетоды обследования больного. Стоматологическая и медицинская документация. Стерилизация стоматологического инструментария.Профилактика кариеса зубов. Гигиена полости рта. | 25 |
2 | Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы; – поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по проблеме, написание реферата (эссе, доклада, научной статьи) по заданной проблеме; –выполнение домашнего задания к занятию; –выполнение домашней контрольной работы (решение задач, выполнение упражнений); –изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку (отдельные темы, параграфы); –практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения; –подготовка к практическим занятиям; –подготовка к контрольной работе; - подготовка к зачету по темам: История развития терапевтической стоматологии. Организационная структура стоматологической помощи Профилактика стоматологических заболеванийМетоды обследования больного. Стоматологическая и медицинская документация. Стерилизация стоматологического инструментария.Профилактика кариеса зубов. Гигиена полости рта. | 25 |
ИТОГО (всего - АЧ) | 50 |
6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


