6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств: Текущий контроль по дисциплине осуществляется с использованием контрольных вопросов, ситуационных задач, а также тестовых заданий.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины(печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).
7.1. Перечень основной литературы*:
№ | Наименование согласно библиографическим требованиям | Количество экземпляров | |
На кафедре | В библиотеке | ||
1 | Профилактика стоматологических заболеваний: учебное пособие / ; Изд. организация МГМСУ. - М.: Тонга-Принт, 2001. (2001) - 216 с. : мяг. | 5 | 4 |
2 | Профилактика стоматологических заболеваний: учебное пособие / и . - Минск : Беларусь, 2004. (2004) - 526 с. : ил., тв. | 1 | 2 |
3 | Стоматология профилактическая (руководство по первичной профилактике стоматологических заболеваний): учебное пособие / и . - М.: Медицинская книга; Н. Новгород: НГМА, 2005. (2005) - 284 с. : ил., мяг. (Учебная литература для мед. вузов). | 10 | 1 |
7.2. Перечень дополнительной литературы*:
№ | Наименование согласно библиографическим требованиям | Количество экземпляров | |
На кафедре | В библиотеке | ||
1 | Стоматологическая профилактика у детей: Руководство для студентов и врачей / , , и . - М.: Медицинская книга; Н. Новгород: НГМА, 2001. (2001) - 343 с. : ил., тв. . | 1 | 2 |
2 | Стоматология профилактическая: учебник / , , и ; Изд. организация Всероссийский центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию. - М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. (2005) - 272 с. : ил., тв. | 2 | 1 |
3 | , Профилактика стоматологических заболеваний. – М.: 2006. – 416 с. | 1 | 0 |
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Лекционные занятия:
Комплект электронных презентаций Лекционный зал, экран, проектор, ноутбук
Таблицы и альбомы.
1. Классификация кариеса.
2. Классификация пульпита.
3. Классификация периодонтита.
4. Индексы:
а) периодонтальный индекс ПИ;
б) индекс гигиены по Федорову-Володкиной, Грину-Вермиллиону;
в) упрощенный индекс гигиены рта;
г) индекс ПМА.
Д) SPITN
5. Эндодонтия.
6. Правила и этапы препарирования кариозных полостей.
7. Строение эмали.
8. Строение дентина.
9. Строение цемента.
10. Художественная реставрация зубов 1-6 классов Блека.
11. Эндодонтические манипуляции в труднопроходимых и непроходимых, ранее запломбированных (пастами, гуттаперчей) корневых каналах.
12. Продольный разрез зуба (схема).
13. Клиническая зубная формула молочного прикуса.
14. Клиническая зубная формула постоянного прикуса.
15. Сроки прорезывания зубов у детей.
16. Определение интенсивности и распространенности кариеса зубов.
17. Определение индексов гигиены.
18. Определение пародонтальных индексов.
Презентации, диапозитивы, альбомы, видеофильмы:
1.Кариес и его осложнения (пульпит, периодонтит).
2.Профилактика кариеса.
3.Болезни пародонта (гингивит, пародонтит, пародонтоз, идиопатические заболевания).
4.Некариозные поражения зубов.
5.Обезболивание в практике терапевтической стоматологии.
6.Методы обследования больного в клинике терапевтической стоматологии.
7.Высокие технологии в практике стоматологии (коффердам, гуттаперча, Термофилы, Риббонд, стекловолоконные штифты и др.).
8.1. Перечень помещений*, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине.
Практические занятия:
1. Два стоматологических кабинета на кафедре со стоматологическими установками для освоения перечня необходимых мануальных навыков.
2. Стоматологические кабинеты поликлиник — взрослых и детских с соответствующим оборудованием, инструментарием, медикаментозным оснащением, средствами профилактики, стоматологические кабинеты в женских консультациях, детских дошкольных учреждениях, школах, кабинеты профилактики.
3. Учебные комнаты для семинарских занятий, оснащенные средствами для просмотра учебных видеофильмов, таблицами, схемами, муляжами, тренажерами, плакатами, мультимедийным проектором и экраном.
Стоматологические инструменты, аппараты:
1.Стоматологический инструментарий (пинцеты, зонды, зеркала, экскаваторы, гладилки, штопфера, матрицедержатели, матрицы, наконечники, боры, полиры, карборундовые камни, резинки и щетки в ассортименте, эндодонтический инструментарий в ассортименте и т. д.).
2.Стоматологические пломбировочные материалы для пломбирования корневых каналов и кариозных полостей.
3. Сухожаровой шкаф, автоклав.
4. Бактерицидная лампа.
5. Биксы для стерилизации.
6. Негатоскоп.
7. Тонометр.
8. Фонендоскоп.
9. Кресло ассистента.
10. Кресло врача-стоматолога.
11. Стол стоматолога.
12. Стоматологическая установка (Азимут, ДабиАтлант).
13. Апекслокатор.
14. МиниПиезон.
15. Ассистина.
16. Телевизоры и видеомагнитофоны.
17. Ноутбук и мультимедийный проектор.
Учебные стенды:
1. Информация (объявления).
2. Планы лекций и практических занятий, списки рекомендуемой основной и дополнительной литературы для изучения.
3. Гигиена полости рта, средства гигиены.
4. Профилактика кариеса зубов и болезней пародонта.
5. Набор ортопантомограмм и внутриротовых рентгенограмм.
6. Рекомендуемая литература по пропедевтической стоматологии, изданная типографским способом профессорско-преподавательским коллективом кафедры пропедевтической стоматологии.
Учебные муляжи:
1. Зубы с кариозными полостями 1-6 классов Блека.
2. Фантом головы.
3. Фантом гигиены полости рта.
4. Зубы человека искусственные и натуральные.
5. Фантом для эндодонтических манипуляций.
6. Фантомные челюсти и зубные щетки для рациональной гигиены полости рта.
Перечень оборудования*, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине.
1.Комплект электронных презентаций
2.Лекционный зал, экран, проектор, ноутбук, экран, телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео - и DVD проигрыватели, мониторы,
наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы, доски и др.
9.Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).
1.ролевые игры
2. деловые игры
3. тренинг
4. игровое проектирование
5.компьютерная симуляция
6.ситуация-кейс др.;
неимитационные технологии:
лекция (проблемная, визуализация и др.),
дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него),
программированное обучение и др.
Всего 25% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.
9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:
1. sdo. nnsma. ru
2. nizhgma. ru
3. «Консультант студента. Электронная библиотека медицинского вуза» www. studmedlib. ruактивационный код – X0AC-3W7LL9NH.
4. Лучшие электронные библиотеки и коллекции рефератов, статей, научных работ http://www. aup. ru/
5. Научные учреждения и государственные структуры
http://www. minzdravsoc. ru/
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
6.Статистика и факты
http://www. /country
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
