РАЗРАБОТКА СПРАВОЧНОГО ПОСОБИЯ «СОВРЕМЕННЫЕ ИСЧИСЛЕНИЯ СТАРИННЫХ ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ. ЛИТЕРАТУРА.

5-8 КЛАССЫ. ПРОГРАММА Г. С. МЕРКИНА»

,

После  рождения  ребёнка семье передают  бирочки, на которых указаны время рождения, рост и вес малыша. Это первые в жизни любого человека единицы измерения.

Люди  постоянно сталкиваются с тем, что необходимо что-то измерять, взвешивать, рассчитываться за приобретённый товар или полученные услуги. Так было всегда, ещё с древних времён. Но именно из-за того, что с течением времени изменились и условия жизни, и научные достижения, и торговые отношения, не могли не измениться единицы измерения. И то, что было понятно людям в древности, может быть абсолютной загадкой для современного человека. И это прежде всего касается литературы.

Проблема: В произведениях школьной программы  встречаются слова с обозначением старинных единиц измерения. Учащиеся, сталкиваясь с такими примерами, не всегда способны перевести эти единицы в современные, поэтому текст не может быть понят ими в полном объёме.

Мы  предлагаем  собственный  вариант решения проблемы, связанной с отсутствием  в учебниках литературы  перевода  старинных мер измерения в современные. Актуальность,  новизна и практическая ценность  нашего исследования определяются его целью:

Разработка справочного пособия «Современные исчисления старинных единиц измерения в художественных произведениях. Литература. 5-8 классы. Меркина.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи:

Изучить литературу по данному вопросу. С помощью опроса о старинных единицах измерения выявить степень осведомлённости учащихся в этой области. Провести отбор материала для составления справочного пособия (тексты художественных произведений, цитаты) Перевести старинные единицы измерения, используемые в отобранных материалах, в современные. Систематизировать собранный материал и разработать справочное пособие с электронным приложением, в котором поместить тексты, отсутствующие в учебниках.

Гипотеза. Мы исходим из предположения, что старинные меры измерения малопонятны современным учащимся из-за исторической удалённости, а также многочисленности и сложности единиц измерения.

Для работы мы взяли учебники литературы с 5 по 8 классы по программе , в соответствии с которой ведётся обучение в нашей школе.

Объект исследования: старинные единицы измерения в художественных произведениях для 5-8 классов, включённых в программу .

Материал исследования: в рамках проделанной работы методом фронтального просмотра  было отобрано  44  текста, проанализировано  146 цитат.

Вопросами измерения занимается метрология - «наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства и требуемой точности, а также область практической деятельности»1.

Выполняя работу, мы обращались к трудам таких исследователей, как ,  , Е. Каменцева  и Н. Устюгов и другие.

Высок интерес к этой теме у российских школьников. Мы познакомились с их наблюдениями,  выводами и пришли к следующему: ребята изучали специальную литературу, старинные единицы измерения, находили пословицы и поговорки, художественные произведения, в которых есть старинные меры исчисления,

В этом наша работа находится в одном ряду с другими детскими исследованиями. Но нам не встретилась ни одна работа, авторы которой поставили бы такую  же цель, как у нас: создание справочного пособия по теме на основе учебников по литературе и по определённой программе. В этом, мы считаем, и есть принципиальное отличие  и новизна нашей работы.

Для получения результатов в ходе исследования применяли следующие методы: анкетирование; изучение и обзор  материалов; метод обработки данных; метод презентации.

Чтобы знать, насколько учащиеся нашей школы знакомы со старинными единицами измерения, умеют ли переводить их в современные, при изучении произведения, мы разработали анкету, охватив анкетированием 290 человек. Респонденты: мальчики (141 ч.) и девочки  (149 чел.) -  учащиеся 5-7 классов МБОУ СОШ №8 города Белово Кемеровской области. Данные обработали и представили в диаграммах.

Как мы и предполагали, 62% опрошенных не знакомы со старинными мерами измерения  и лишь 38% имеют о них представление. Назвать известные старинные единицы исчисления затруднились 57% ребят, остальные 43% если и назвали, то 1-3 примера. Неспособность учащихся видеть старинные  исчисления в художественном тексте, на наш взгляд,  могут быть вызваны невнимательным прочтением, а также тем, что нет навыка работы с другими источниками, если встретилось малознакомое слово, а в учебнике нет сноски на его значение. Результаты анкетирования подтвердили нашу мысль о сложности данного вопроса для современных школьников и необходимости разработки заявленного справочного пособия.

Изучение и обзор  материалов по данной теме представлен нами во Введении.

Основным в рамках представленного исследования  стал метод обработки данных, который  в условиях нашей работы заключался в последовательном фронтальном прочтении текстов, отборе цитат, переводе старинных мер измерения в современные через выполнение математических операций, в  анализе материала, в составлении таблиц.

Использование этого метода позволило прийти к следующим выводам.

Чаще всего  старинные единицы измерения встречаются в произведениях 19 и 20 века, меньше всего их оказалось в древнерусской литературе и в литературе 18 века (таблица 1).

Таблица 1.

Распределение в соответствии с историко-литературным процессом

№ п/п

Эпоха

Количество единиц

1.

Устное народное творчество (сказки, легенда, былина)

6

2.

Древнерусская литература

1

3.

XVIII век

5

4.

XIX век

80

5.

XX век

33

6.

Зарубежная литература

21

Предыдущий вывод  подтверждается и данными таблицы №2: наиболее часто в своих произведениях использовали такие единицы следующие писатели:

Таблица 2.

Распределение частот использования мер измерения по авторам

№ п/п

XIX век

XX век

писатель

количество

примеров

писатель

количество

примеров

1.

23

М. Горький

11

2.

22

8

3.

12

4.

12

Стоит отметить, что из 146 примеров наибольшее количество приходится на прозаические произведения в отличие от поэтических текстов:

проза – 140;

поэзия – 6.

Произведённое нами ранжирование выявленных единиц измерения совпало с традиционной их типологией: единицы измерения расстояния;  меры веса и количества;  денежные единицы измерения (таблица №3).

Таблица 3.

Распределение в соответствии со стандартными делениями

№п/п

единицы измерения расстояния

меры веса и количества

денежные единицы измерения

1.

Верста – 46

Фунт веса - 7

Целковый – 8

2.

Аршин - 11

Пуд -  5

Червонец – 8

3.

Миля -  8

Штука (полотна) - 2

Гривенник - 5

4.

Вершок - 6

Десть -  1

Грош -  3

5.

Сажень - 6

Дюжина -  1

Полтина -  3

6.

Миля морская - 3

Мера -  1

Полтинник - 3

7.

Пядь -  3

Притча -  1

Фунт стерлингов - 2

8.

Десятина - 1

Осьмушка -  1

Алтын -  1

9.

Дюйм -  1

Гривна -  1

10.

Фут -  1

Двугривенный – 1

11.

Ярд -  1

Дирхем -  1

12.

Золотой -  1

13.

Империал -  1

14.

Рубль серебряный - 1

15.

Талер -  1

16.

Унция -  1

17.

Четвертак -  1

Данные  таблицы №3 подтверждают не только то, какие единицы были самыми востребованными, но также и то, что разобраться в бесконечном  многообразии, уникальности  и тонкостях  вопроса современному человеку, а школьнику в особенности, очень сложно23. Наибольшую трудность для нас при переводе старинных единиц измерения в современные представляли денежные единицы и некоторые меры веса, как, например, «мера яблок»  и «притча титовки ». Если исходить  из того, что мера – это то же, что и четверик, тогда значение меры – 26, 242 кг. А вот сколько будет «притча яблок» (роман И. Шмелёва «Лето Господне»)? К сожалению, на этот вопрос мы не нашли ответа.

Заключение

Приступая к выполнению исследования, мы ставили перед собой задачи найти в художественных произведениях, включённых в учебники по литературе с 5 по 8 классы (программа ), старинные единицы измерения, перевести их в современные и подготовить для учащихся справочное пособие. В начале работы мы не предполагали, насколько широкой и сложной окажется тема. Не имея специальных знаний по метрологии, невозможно  претендовать на совершенно точное понимание старинных единиц измерения и абсолютно верный перевод  их  в современное исчисление. Используя достоверные источники, выяснили, что все виды старинных единиц исчисления возникли в глубокой древности, для их появления были исторические предпосылки, эти единицы нашли отражение в художественной литературе.

Практическая значимость работы

Продукт нашего исследования - справочное пособие для школьника «Современные исчисления старинных единиц измерения в художественных произведениях. Литература. 5-8 классы. Меркина» - может быть использован учащимися и  педагогами на уроках литературы. К справочному пособию подготовлено электронное приложение, куда включены тексты, которых нет в указанных учебниках. В этом практическая ценность данной работы.

Список литературы

Возникновение системы мер и способов измерения величин. Выпуск 1.  Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР.  М – 1956. Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч 1 / авт.-сост. . – 3-е изд. – М.: слово – учебник», 2014. – 328 с. – (Инновационная школа). Литература: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч 2 / авт.-сост. .  – 3-е изд. – М.: слово – учебник», 2014. – 328 с. – (Инновационная школа). Литература: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. .  – 4-е изд. – М.: слово – учебник», 2015 – 328 с. – (Инновационная школа). Литература: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч 2 / авт.-сост. .  – 4-е изд. – М.: слово – учебник», 2015. – 320 с. – (Инновационная школа). Литература: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. . – 4-е изд. – М.: слово – учебник», 2013 – 432 с. – (ФГОС. Инновационная школа). Литература: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 2 / авт.-сост.  . -  3-е изд. – М.: слово – учебник», 2015 – 360 с.: ил. – (ФГОС. Инновационная школа). Литература: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост.  . – 3-е изд. – М.: слово – учебник», 2016 – 432 с.: ил.  – (Инновационная школа). Литература: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 2 / авт.-сост.  . – 3-е изд. – М.: слово – учебник», 2016 – 416 с.: ил.  – (Инновационная школа). Метрическая система. Справочник для всех. Таблицы перевода мер и общие сведения. Издание шестое. Ленинград: Научное книгоиздательство, 1924.

Электронные источники

http://mer. kakras. ru/ https://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80 http://www. studfiles. ru/preview/1118120/page:8/ http://www. bookol. ru/proza-main/russkaya_klassicheskaya_proza/67548/fulltext. htm http://ilibrary. ru/text/479/p.1/index. html http://modernlib. ru/books/turgenev_ivan_sergeevich/mumu/read http://rubook. org/book. php? book=40382 http:///archives/1057 http:///read/turgenev_ivan/hor_i_kalinich. html#40960 https://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D0%BA http://www. /typework/history/hist7.htm https://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80 http://krotov. info/history/11/1/kamenzeva_01.htm http://window. edu. ru/catalog/pdf2txt/228/25228/7841

1http://www. studfiles. ru/preview/1867275/

2 http://mer. kakras. ru/

3 https://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80