Организация режима пребывания детей
в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №36»
Режим дня
Непременным условием здорового образа жизни и успешного развития детей является правильный режим дня, как физиологически обоснованное рациональное чередование периодов бодрствования и отдыха. В МДОУ используется гибкий режим дня, т. е. в него могут вноситься изменения исходя из особенностей сезона, индивидуальных особенностей детей, состояния здоровья, а также по мере совершенствования профессионального мастерства педагогов и формирования у детей навыков и умений.
1-я младшая группа (2-3 года)
Время режимных моментов | Время реализации ООП (в мин) | Режимные моменты | Содержание деятельности |
7.00-8.15 | 55 | Прием детей в группе, утренний осмотр, нерегламентированная деятельность | Работа с родителями; индивидуальная работа с детьми, самостоятельные игры; игры, организованные воспитателем, трудовая деятельность, наблюдения в уголке природы, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, поручения, рисование, слушание музыки. |
8.15-8.20 | 5 | Утренняя гимнастика | Общеразвивающие упражнения или подвижные игры, оздоровительный бег |
8.20-8.50 | 30 | Подготовка к завтраку, завтрак | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, сервировка стола, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
8.50-9.05 | 15 | Нерегламентированная деятельность | Ограниченная двигательная активность, игры по интересам, дидактические игры, рисование, слушание музыки. |
9.05-9.15 | 10 | Организованная образовательная деятельность | Чередование различных видов образовательной детской деятельности, физминутка, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика и т. д. |
9.15-9.25 | 10 | Второвой завтрак | Гигиенические процедуры, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за слом и культуры приема пищи. |
9.25 -11.25 | 100 | Подготовка к прогулке, прогулка | Формирование у детей навыка одеваться в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды, чтение потешек. Наблюдение на прогулке, свободная двигательная активность, двигательная активность по закреплению руководством воспитателя, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная и коррекционная работа. |
11.25-11.45 | 20 | Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду | Раздевание, гигиенические процедуры; чтение художественной литературы (прослушивание в аудиозаписи), спокойные игры; пальчиковая гимнастика, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, слушание музыки. |
11.45-12.15 | 30 | Обед | Сервировка стола, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
12.15-15.15 | 10 | Подготовка ко сну, дневной сон | Гигиенические процедуры, полоскание рта, босохождение. Засыпание под музыку, чтение книги, рассказ воспитателя |
15.15-15.30 | 10 | Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность | Гимнастика после сна, босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры. |
15.30-15.50 | 20 | Ужин | Рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за слом. |
15.50-16.00 | 10 | Организованная образовательная деятельность | Чередование различных видов образовательной детской деятельности, физминутка, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика и т. д. |
16.00-16.10 | 10 | Нерегламентированная деятельность | Игры малой подвижности, дидактические игры, игры по интересам. |
16.10-17. 20 | 70 | Подготовка к прогулке, прогулка | Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды, чтение потешек. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры. |
17.20-17.30 | - | Возвращение с прогулки | Раздевание, гигиенические процедуры |
17.30- 17.45 | 15 | Подготовка к полднику, полдник | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, сервировка стола, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
17.45-18.25 | 40 | Нерегламентированная деятельность (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) | Индивидуальная работа с детьми, дидактические игры, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, поручения, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов и т. д. |
18.25-19.00 | 35 | Нерегламентированная деятельность | Личное время ребенка. Ритуал прощания. Работа с родителями. |
Итого: | 7 ч. 40 мин. (460 мин.) |
2-я младшая группа (3-4 года)
Время режимных моментов | Время реализации ООП (в мин) | Режимные моменты | Содержание деятельности |
7.00-8.10 | 50 | Прием детей (в теплый период на воздухе), нерегламентированная деятельность | Работа с родителями; индивидуальная работа с детьми, самостоятельные игры; игры, организованные воспитателем, трудовая деятельность, наблюдения в природе, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, поручения. |
8.10-8.20 | 10 | Утренняя гимнастика | Общеразвивающие упражнения или подвижные игры, оздоровительный бег |
8.20-8.55 | 30 | Подготовка к завтраку, завтрак | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, сервировка стола, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
8.55-9.05 | 10 | Нерегламентированная деятельность | Игры по интересам, дидактические игры. |
9.05-9.45 | 30/ 10 | Организованная образовательная деятельность/ перерыв | Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутка, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка или свободная двигательная активность в перерыве. |
9.45-9.50 | 5 | Второвой завтрак | К-г-н, воспитание культуры поведения за слом и культуры приема пищи. |
9.50-12.00 | 120 | Подготовка к прогулке, прогулка | Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды, чтение потешек. Наблюдение на прогулке, свободная двигательная активность, двигательная активность по закреплению руководством воспитателя, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная и коррекционная работа. |
12.00-12.20 | 15 | Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду | Раздевание, гигиенические процедуры; чтение художественной литературы (прослушивание в аудиозаписи), спокойные игры; пальчиковая гимнастика, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, слушание музыки. |
12.20- 12.50 | 30 | Обед | Сервировка стола, дежурство, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
12.50-15.00 | 10 | Подготовка ко сну, дневной сон | Гигиенические процедуры, полоскание рта, босохождение. Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя. |
15.00-15.15 | 10 | Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность | Гимнастика после сна, босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры. |
15.15-15.35 | 20 | Ужин | Рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за слом, спокойные игры. |
15.35-15.50 | 15 | Совместная деятельность педагога и детей | Чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и оздоровительной направленности. |
15.50-16.05 | 15 | Нерегламентированная деятельность | Игры малой подвижности, дидактические игры, игры по интересам, индивидуальная работа. |
16.05-17.25 | 80 | Подготовка к прогулке, прогулка | Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения, поручения. |
17.25-17.35 | - | Возвращение с прогулки | Раздевание, гигиенические процедуры |
17.35- 17.50 | 15 | Подготовка к полднику, полдник | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, сервировка стола, рассказ воспитателя о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
17.50-18.30 | 30 | Нерегламентированная деятельность (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) | Индивидуальная работа с детьми, дидактические игры, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, поручения, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов и т. д. |
18.30-19.00 | Нерегламентированная деятельность | Личное время ребенка. Ритуал прощания. Работа с родителями. | |
Итого: | 8 ч. 24 (504 мин.) |
Средняя группа (4-5 лет)
Время режимных моментов | Время реализации ООП (в мин) | Режимные моменты | Содержание деятельности |
7.00-8.15 | 50 | Прием детей (в теплый период на воздухе), нерегламентированная деятельность | Работа с родителями; индивидуальная работа с детьми, самостоятельные игры; игры, организованные воспитателем, трудовая деятельность, наблюдения в природе, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, поручения. |
8.15-8.25 | 10 | Утренняя гимнастика | Общеразвивающие упражнения или подвижные игры, оздоровительный бег |
8.25-8.50 | 35 | Подготовка к завтраку, завтрак | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
8.50-9.00 | 10 | Нерегламентированная деятельность | Игры по интересам, дидактические игры, подготовка к занятиям, дежурство. |
9.00-9.50 | 40/ 10 | Организованная образовательная деятельность/ перерыв | Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутки, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка или свободная двигательная активность в перерыве. |
9.50-9.55 | 5 | Второвой завтрак | К-г-н, воспитание культуры поведения за слом и культуры приема пищи. |
9.55-11.55 | 120 | Подготовка к прогулке, прогулка | Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды. Наблюдение на прогулке, свободная двигательная активность, двигательная активность по закреплению руководством воспитателя, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная и коррекционная работа. |
11.55-12.15 | 20 | Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность | Раздевание, гигиенические процедуры; чтение художественной литературы, спокойные игры; пальчиковая гимнастика, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, слушание музыки. |
12.15- 12.45 | 30 | Подготовка к обеду, обед | Сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
12.45-15.00 | 10 | Подготовка ко сну, дневной сон | Гигиенические процедуры, полоскание рта, босохождение. Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя. |
15.00-15.15 | 15 | Постепенный подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность | Гимнастика после сна, босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры. |
15.15-15.30 | 15 | Ужин | Беседа о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за слом, спокойные игры после приема пищи. |
15.30-15.45 | 15 | Совместная деятельность педагога и детей | Чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и оздоровительной направленности. |
15.45-16.00 | 15 | Нерегламентированная деятельность | Игры малой подвижности, дидактические игры, игры по интересам, с/ролевые игры, индивидуальная работа. |
16.00-17.35 | 85 | Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | Одевание в определенной последовательности; называние предметов и элементов одежды. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения, поручения. Раздевание |
17.35- 17.45 | 10 | Подготовка к полднику, полдник | Гигиенические процедуры. Сервировка стола, дежурство, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
17.45-18.30 | 45 | Нерегламентированная деятельность (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) | Индивидуальная работа с детьми, дидактические игры, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, поручения, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов и т. д. |
18.30-19.00 | 30 | Нерегламентированная деятельность | Личное время ребенка. Ритуал прощания. Работа с родителями. |
Итого: | 9 ч. (540 мин.) |
Старшая группа (5-6 лет)
Время режимных моментов | Время реализации ООП (в мин) | Режимные моменты | Содержание деятельности |
7.00-8.15 | 60 | Прием детей (в теплый период на воздухе), нерегламентированная деятельность | Работа с родителями; индивидуальная работа с детьми, самостоятельные игры; игры, организованные воспитателем, трудовая деятельность, наблюдения в природе, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, поручения. |
8.15-8.25 | 10 | Утренняя гимнастика | Общеразвивающие упражнения или подвижные игры, оздоровительный бег |
8.25-8.50 | 25 | Подготовка к завтраку, завтрак | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
8.50-9.00 | 10 | Нерегламентированная деятельность | Игры по интересам, подготовка к занятиям, дежурство. |
9.00-10.30 | 70/ 20 | Организованная образовательная деятельность/ перерыв, совместная деятельность детей и взрослых | Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутки, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка или свободная двигательная активность. |
10.00-10.05 | Второвой завтрак | К-г-н, воспитание культуры поведения за слом и культуры приема пищи. | |
10.30-12.30 | 120 | Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | Одевание. Наблюдение на прогулке, свободная двигательная активность, двигательная активность по закреплению руководством воспитателя, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная и коррекционная работа. Раздевание. |
12.30- 13.00 | 30 | Подготовка к обеду, обед | Гигиенические процедуры; чтение художественной литературы, спокойные игры. Сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
13.00-15.00 | 10 | Подготовка ко сну, дневной сон | Гигиенические процедуры, полоскание рта, босохождение. Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя. |
15.00-15.20 | 20 | Подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность | Гимнастика после сна, босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры. |
15.20-15.35 | 15 | Ужин | Беседа о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за столом, спокойные игры после приема пищи. |
15.35-16.05 | 30 | Совместная деятельность педагога и детей | Чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и физкультурно-оздоровительной направленности, индивидуальная работа. |
16.05-17.30 | 85 | Подготовка к прогулке, прогулка. Возвращение с прогулки | Одевание. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения, поручения, труд. |
17.30- 17.40 | 10 | Подготовка к полднику, полдник | Гигиенические процедуры. Сервировка стола, дежурство, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
17.40-18.40 | 61 | Совместная деятельность педагогов и детей, самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, дидактические игры, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, поручения, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов и т. д. |
18.40-19.00 | Нерегламентированная деятельность | Личное время ребенка. Ритуал прощания. Работа с родителями. | |
Итого: | 9 ч. 36 мин (576 мин.) |
Подготовительная группа (6-7 лет)
Время режимных моментов | Время реализации ООП (в мин) | Режимные моменты | Содержание деятельности |
7.00-8.15 | 60 | Прием детей (в теплый период на воздухе), нерегламентированная деятельность | Работа с родителями; индивидуальная работа с детьми, самостоятельные игры; игры, организованные воспитателем, трудовая деятельность, наблюдения в природе, речевые игры, упражнения на звукопроизношение, поручения. |
8.15-8.25 | 10 | Утренняя гимнастика | Общеразвивающие упражнения или подвижные игры, оздоровительный бег |
8.25-8.50 | 25 | Подготовка к завтраку, завтрак | Создание воспитателем спокойной доброжелательной обстановки в группе, гигиенические процедуры, сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. Полоскание рта. |
8.50-10.40 | 90/ 20 | Регламентированная деятельность/ перерыв, Совместная деятельность детей и взрослых | Дежурство. Чередование различных видов образовательной детской деятельности; физминутки, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика; двигательная разминка или свободная двигательная активность. |
10.10-10.15 | Второвой завтрак | К-г-н, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. | |
10.40-12.30 | 110 | Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки | Одевание. Наблюдение на прогулке, свободная двигательная активность, двигательная активность по закреплению руководством воспитателя, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная и коррекционная работа. Раздевание. |
12.30- 13.00 | 30 | Подготовка к обеду, обед | Гигиенические процедуры; чтение художественной литературы, спокойные игры. Сервировка стола, дежурство, называние блюд, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
13.00-15.00 | 10 | Подготовка ко сну, дневной сон | Гигиенические процедуры, полоскание рта, босохождение. Засыпание под музыку, чтение книги или рассказ воспитателя. |
15.00-15.20 | 20 | Подъем, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность | Гимнастика после сна, босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия, элементы дыхательной гимнастики, гигиенические процедуры. |
15.20-15.35 | 15 | Ужин | Беседа о пользе принимаемой пищи, называние блюд, воспитание культуры поведения за слом, спокойные игры после приема пищи. |
15.35-16.00 | 25 | Совместная деятельность педагога и детей | Чередование различных видов детской деятельности эмоционально-развивающей и физкультурно-оздоровительной направленности, индивидуальная работа. |
16.00-17.30 | 90 | Подготовка к прогулке, прогулка. Возвращение с прогулки | Одевание. Свободная двигательная активность, игры по интересам, подвижные игры, наблюдения, поручения, труд. |
17.30- 17.40 | 10 | Подготовка к полднику, полдник | Гигиенические процедуры. Сервировка стола, дежурство, беседа о пользе принимаемой пищи, воспитание культуры поведения за столом и культуры приема пищи. |
17.40-18.40 | 61 | Совместная деятельность педагогов и детей. Самостоятельная деятельность детей. | Индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, дидактические игры, настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры, поручения, игры по интересам, рисование, конструирование, рассматривание альбомов и т. д. |
18.40-19.00 | Нерегламентированная деятельность | Личное время ребенка. Ритуал прощания. Работа с родителями. | |
Итого: | 9 ч. 36 мин (576 мин.) |
