«Клуб друзей хорошего настроения» дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей от 7 до 17 лет, срок реализации - 6 лет, социально-педагогическая направленность (стр. 5 )

1. История игры.

Игра у восточных славян. Традиционные игры в России. Скоморошины, их происхождение, сатирические черты. Небылицы в лицах.

2. Русские народные игрища.

Хороводы. Игры-единоборства. Русские посиделки как форма общения. Игровое пространство. Правила игры. Атрибуты. Техника проведения игр.

Практика. Разучивание русских хороводов: «Селезень», «А мы просо сеяли», «Колпачок», «Бояре», «Кать-Катерина». Игры-единоборства: «Бой петухов», «Толкни спиной», «Самый сильный», «Салки», «Уголки», «Лапта», «Городки», «Колобок», «Водоносы», «Горелки», «Цепи кованые», «Штандер», «Прятки». Перетягивание каната, русские скакалки, бег на ходулях. Произвольная программа посиделок: народные песни, загадки, побасенки, гадания, частушки.

3. Домашняя вечеринка.

Место игры в организации домашнего праздника. Соответствие содержания игр возрасту участников. Подбор игр по теме. Малоподвижные игры. Техника проведения игр.

Практика. Разучивание игр: «Знакомые всё лица», «Сказка», «Художники», «Мозаика», «Аукцион», «Беспроигрышная лотерея», «Шарады в живых картинках», викторины и другие.

4. Мы – волшебники.

Игры, демонстрирующие фокусы. Особенности проведения таких игр: наличие двух ведущих, чёткая договорённость между ними, чёткость и внимание, артистичность. Математические фокусы.

Практика. Разучивание игр: «Угадывание по позициям ног», «Вижу, вижу», «Четвероногое», «Вкусное блюдо», «Саша, заходи!». Разучивание математических фокусов.

5. Эстафетные игры.

Разновидности эстафетных игр: спортивные, парные, круговые, тематические, шуточные. Участие двух или более команд. Игровой реквизит. Техника проведения эстафетных игр.

Практика. Разучивание эстафетных игр: «Эстафета с предметами», «Эстафета парами», «Удивительные шаги», «Круговая эстафета», «Сказочная эстафета» и другие. Тренинг по моделированию новых эстафет.

6. Игры с мячом.

История возникновения игр с мячом. Мяч – первый и основной  атрибут спортивных игр. Разновидности мячей. Игры с мячом в России. Особенности организации игр с мячом.

Практика. Разучивание игр: «Защита крепости», «Прокатись на мяче», «Вышибалы», «Охотники и утки», «Мяч через голову»,  «Крокодильчик», «Картошка», «Кенгуру» и другие.

Блок «Творческий»

7. Школа речевого общения.

Произведения детской поэзии. Основные жанры словесного фольклора. Пословицы и поговорки. Отражение в пословицах истории и быта народа. Краткость и меткость языка. Загадки. Скороговорки, их происхождение.

Практика. Разучивание ролевых игр с игровыми припевками, с игровыми приговорками. Разучивание жеребьёвыех сговорок. Аукцион пословиц. Конкурс на лучшего отгадчика.

8. Азбука дыхания.

Использование аппарата внешнего дыхания. Методика носового дыхания.

Практика. Специализированная звуковая дыхательная гимнастика. Упражнения: «Трубач», «Светофор», «Маятник», «Рубка дров», «Гуси летят», «Свисток».

9. Азбука артикуляции.

Управление аппаратом внутриглоточной и внешней артикуляции. Массаж и гимнастика артикуляционно-резонаторного аппарата.

Практика. Игры и упражнения на развитие артикуляции: «Проводы», «Испорченный телефон».

Тема 10. Актёрское мастерство

Взаимодействие со сценическим партнёром. Знакомство с видами театральных этюдов. Формирование способности к импровизации. Стратегия и тактика эмоционального вовлечения зрителя в спектакль.

Практика. Создание этюдов на определённые темы индивидуально, в парах, и группах. Тренинг мышечного расслабления. Упражнения «Реклама», «Я – звезда!» и. др

Блок «Организаторский»

11. Сюжетно-игровая программа и затейные представления. Постановочная деятельность.

Определение сюжетно-игровых программ и затейных представлений.

Их особенности: занимательность, эмоциональность, разнообразие составных элементов, использование различных выразительных средств. Игровая программа – маленький спектакль, где участники игры – актёры.

Практика. Разучивание роли в сюжетно-игровой программе. Постановка. Репетиции. Выступления на массовых праздниках.

12. Практическая работа на массовых праздниках. Проведение аттракционов.

Подготовка необходимого игрового реквизита для аттракционов. Вовлечение детей в игру. Правила проводимых аттракционов. Справедливое подведение итогов. Вручение призов.

Практика. Проведение аттракционов на массовых праздниках.

13. Новогодние игры и участие в новогодних праздниках

Новогоднее путешествие по Дворцу. Работа игровых пунктов и зала аттракционов. Новогодняя массовка.

Практика. Разучивание новогодних игр из путешествия. Массовые танцы игры из новогодней массовки. Репетиции в костюмах, вживание в образ.

14. Фестивальное игровое движение и участие в фестивалях игровых коллективов

Поездки на региональные фестивали игровых коллективов. Участие в игровых программах, мастер-классах, обсуждениях. Выступление в конкурсной программе нашего коллектива и визитной карточке.

15. Подготовка к конкурсу авторских игровых программ «Скуке не уступим ни минутки»

Выбор игровой формы для участия в конкурсе: круговая массовка, затеи с эстрады, интеллектуально-творческая игра, театрализованная программа. Разработка сценария игровой программы. Реквизит, костюмы, музыкальное оформление. Особенности ведения игровой программы.

Практика. Разработка авторской тематической игровой программы. Репетиции. Участие в конкурсе мастерства.

Блок «Музыкально-хореографический»

16. Русский народный танец. Массовые танцы, построенные на движениях русских народных танцев.

Танцевальное искусство – неотъемлемая часть культуры и быта всех народов мира. Природа русского народного танца. Особенности народных движений. Различие терминов «пляска» и «танец».

Практика. Отработка танцевальных шагов и элементов: шаг с носка, переменный шаг, тройной шаг,  притоп. тройной притоп, припадание на месте, припадание  в повороте, припадание с продвижением в сторону, ковырялочка, хлопки. Разучивание круговых парных массовых танцев: «Посею лебеду на берегу», «Камаринская», «Русская пляска».

17. Танцевальный «флешмоб»

Понятие «флешмоб» - мгновенная толпа. История возникновения массовых спланированных акций. Мобберы и мобберское движение.

Практика. Придумывание простых танцевальных движений, которые сможет повторить любой желающий. Придумать внезапное появление и вовлечь в свои танцевальные движения.

Учебно-тематический план

4-го года обучения

№	Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе
теория	практика
Блок «Игровая деятельность»
1.	Игра – восьмое чудо света	3	3
2.	Копилка игр	20	2	18
3.	Музыкальные игры	10	2	8
4.	Дворовые игры и забавы	12	2	10
Блок «Творческий»
5.	Актёрское мастерство	17	2	15
6.	Сценическое движение	8	1	7
7.	Азбука артикуляции	14	2	12
8.	Азбука дыхания	14	2	12
Блок «Организаторский»
9.	Сюжетно-игровая программа, ее постановка и реализация  на зрителях.	35	2	33
10.	«Новогодние игры и участие в новогодних праздниках»	12	2	10
11.	«Фестивальное игровое движение и участие в фестивалях игровых коллективов»	12	12
12.	Практическая работа на массовых праздниках.	15	15
13.	Подготовка к конкурсу авторских игровых программ «Скуке не уступим ни минутки»	20	2	15
Блок Музыкально - хореографический
14.	Современная хореография	12	2	10
15.	Массовые танцы	12	2	10
Итого:	216	26	190

Содержание

Блок «Игровая деятельность»

1. Игра – восьмое чудо света.

Игра в развитии общества и личности. Проблемы самореализации личности в игре. Игровая деятельность – отражение реальной жизни, отношений и возможность реализовать свои личностные свойства и качества.

2. Копилка игр.

Различные основы классификации игр. Обзор литературы по игре. Технология описания игры: содержание, организация, игровые позиции участников, этапы развития игрового действия, результат игры. Принцип создания копилки игр.

Практика. Описание игр словесно и схематично. Создание собственной копилки игр.

3. Музыкальные игры.

Самостоятельное значение музыки в музыкальной игре. Соответствие движения содержанию музыки. Техника проведения музыкальной игры. Основы дирижирования.

Практика. Игры с песнями: «Кто скорее запоёт?», «Песню запевай, Сигнала не зевай!», «Кольцовка песен», «Песенный диалог». Подвижные музыкальные игры: «Музыкальные змейки», «Танец номеров», «Музыкальный калейдоскоп», «Музыкальная палочка», «Поймай ноту», «Музыкальный платочек» и другие.

4. Дворовые игры и забавы.

Старинные и современные дворовые игры и забавы. Игровая площадка. Игровой реквизит. Технология организации и проведения игр во дворе.

Практика. Разучивание игр: «Квинта», «Альчики», «Казаки - Разбойники», «Шпень», «Борющаяся цепь», «Чехарда», «Чижик», «Занга», «Бабки», «Ловись, рыбка!», «Волк во рву». Организация игр у себя во дворе.