«Клуб друзей хорошего настроения» дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей от 7 до 17 лет, срок реализации - 6 лет, социально-педагогическая направленность (стр. 6 )

Блок «Творческий»

5. Актёрское мастерство

Эмоциональная  заразительность актера. Погружение в образ. Что такое ПФД?

Практика. Импровизационные тренинги. Наблюдение за животными. Упражнения на память физических действий.

6. Сценическое движение

Средств пластической выразительности актёра. «Выразительные движения», яркость проявления содержания воплощаемого образа.

Практика. Пластические этюды и тренинги по темам: «Времена года», «Праздники», «Животный мир» и. др

7. Азбука артикуляции.

Управление аппаратом внутриглоточной и внешней артикуляции. Массаж и гимнастика артикуляционно-резонаторного аппарата.

Практика. Игры и упражнения на развитие артикуляции: «Проводы», «Испорченный телефон».

8. Азбука дыхания.

Использование аппарата внешнего дыхания. Методика носового дыхания.

Практика. Специализированная звуковая дыхательная гимнастика. Упражнения: «Трубач», «Светофор», «Маятник», «Рубка дров», «Гуси летят», «Свисток».

Блок «Организаторский»

9. Сюжетно-игровая программа и затейные представления.

Практика. Чтение сценария по ролям. Индивидуальная работа над ролью. Постановка танцев. Постановка игровых эпизодов. Владение сценическим пространством. Освоение элементов оформления, изготовления реквизита. Репетиции игровых эпизодов. Взаимодействие всех участников программы. Отработка приемов активизации зрителей. Прогон всей программы. Обсуждение. Устранение недостатков. Репетиции в костюмах. Генеральная репетиция. Реализация сюжетно-игровой программы на зрителях.

10. «Новогодние игры и участие в новогодних праздниках»

Новогоднее путешествие по Дворцу. Работа игровых пунктов и зала аттракционов. Новогодняя массовка.

Практика. Разучивание новогодних игр из путешествия. Массовые танцы игры из новогодней массовки. Репетиции в костюмах, вживание в образ. Работа над ролью.

11. «Фестивальное игровое движение и участие в фестивалях игровых коллективов»

Поездки на региональные и российские фестивали игровых коллективов. Участие в игровых программах, мастер-классах, обсуждениях. Выступление в конкурсной программе нашего коллектива и визитной карточке. Помощь в организации нашего фестиваля «Забава» (открытие, закрытие, творческие мероприятия)

12. Практическая работа на массовых праздниках. Подготовка и проведение массовых праздников.

Характеристика массового праздника. Чтение сценария. Определение конкретных целей и задач. Распределение обязанностей. Репетиции. Подбор костюмов и реквизита для игр.

Практика. Участие в массовых праздниках. Исполнение роли в сюжетно-игровой программе, организация работы игровых пунктов, выполнение функции разводящего.

13. Конкурс авторских игровых программ «Скуке не уступим ни минутки»

Положение о конкурсе. Выбор игровой формы для участия в конкурсе: круговая массовка, затеи с эстрады, интеллектуально-творческая игра, театрализованная программа. Разработка сценария игровой программы. Реквизит, костюмы, музыкальное оформление. Особенности ведения игровой программы.

Практика. Разработка авторской тематической игровой программы. Репетиции. Участие в конкурсе мастерства.

Блок «Музыкально-хореографический»

14. Современная хореография.

Расширение знаний по хореографии. Правила исполнения разучиваемых движений. Напряжённость в мышцах при исполнении движения.

Практика. Выполнение тренировочных упражнений в современных танцах. Разучивание танцевальных элементов и шагов. Отработка движений под музыку.

Тема 15. Массовые танцы.

Техника исполнения массовых танцев. Знание характерных особенностей изучаемых танцев и танцевальной музыки. Манера исполнения.

Практика. Разучивание танцев: «Полька-янка», «Фигурная полька», «Смени пару», «Приглашение», танцы для новогодней массовки.

Учебно-тематический план

5-го года обучения

№	Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе
теория	практика
Блок «Игровая деятельность»
1.	Игровое действие	3	3	-
2.	Организация игровой деятельности	15	6	9
3.	Игры в кругу друзей	24	3	21
4.	Игры с эстрады	24	4	20
Блок «Творческий»
5.	Слово – инструмент общения	18	2	16
6.	Артикуляция и резонирование	21	3	18
7.	Речь в движении	24	2	22
8.	Актёрское мастерство	24	2	22
9.	Грим	18	3	15
Блок «Музыкально-хореографический»
10.	Бальные танцы	16	4	12
11.	Современные массовые танцы. Флешмобы.	26	2	24
Блок «Организаторский»
12.	Постановочная деятельность и практическая работа на массовых праздниках с сюжетно-игровыми программами.	44	4	20
13.	Новогодние игры и работа на новогодних праздниках	22	2	20
14.	«Организация и участие в фестивалях игровых коллективов»	21	1	20
15.	Подготовка к конкурсу мастерства «Скуке не уступим ни минутки»	24	4	20
Итого:	324	45	279

Содержание

Блок «Игровая деятельность»

1. Игровое действие.

Характеристика игрового действия. Драматургическая основа игры.  Наличие коллективного поля эмоциональной напряжённости. Атмосфера увлечённости совместной деятельностью.

2. Организация игровой деятельности.

Создание игровой ситуации. Требования, предъявляемые к игровым атрибутам. Организация внешней среды. Приемы включения детей в игру. Манок.

Практика. Моделирование игровых ситуаций. Отработка приёмов включения детей в игру. Изготовление игрового реквизита.

3. Игры в кругу друзей.

Характерные особенности игр, проводимых в помещении. Малоподвижные игры. Ограниченное игровое пространство.

Практика. Игровой тренинг (игры на мгновенную реакцию: «Не подражай!», «Ай-ай-ай!», «Смени  руку», «Вызов номеров», «Тёплый ветер», «Не урони» и другие; игры, развивающие наблюдательность: «Что за спиной?», «Близкие знакомые», «Слепые менялы», «Слово к слову», «Успейте подхватить» и другие; артистические игры на воображение: «Изобрази без предмета», «Конкурс поэтических жанров», «Сурдоперевод», «Театральные режиссёры»,  «Кинооператоры», «Музыканты», «Рассказать жестами», «Скульпторы», «Ситуация», «Отгадай предмет»).

4. Игры с эстрады.

Виды игр с залом. Специфика активизации зала. Чувство такта в работе с аудиторией. Импровизация. Игровое пространство. «Затеи с эстрады» - принципы подбора игр и составления программы. Техника проведения игр.

Практика. Разучивание игр: «Мы охотимся на льва», «А ну-ка, похлопай», «Буратинище», «Оркестр», «Зоопарк», «Обсерватория», «Ипподром», «Футбол», «Дрессировка», «Подарки», музыкальные шарады и другие.

Блок  «Творческий»

5. Слово – инструмент общения.

Владение словом. Словарный запас. Интонационно-мимический  компонент.

Практика. Игры, развивающие фональный слух (на слух сосчитать, перечислить), игры развивающие чувство ритма, чувства слова, ощущение «голос – пространство», умение найти рифму, звукоподражание.

6. Артикуляция и резонирование.

Внутриглоточная артикуляция. Внешняя артикуляция: работа губ, языка, нижней челюсти.

Практика. Артикуляционно-фонетические упражнения. Упражнения, направленные на укрепление мышц речевого аппарата. Отработка звуков (И, Э, А, О, У, Ы): «Хочу сказать, но не могу», «Испорченный телевизор».

7. Речь в движении.

Движение и развитие голоса в динамике. Дыхание статическое и динамическое. Одышка. Сочетание дыхания с движением.

Практика. Двигательно-речевые игры и упражнения: «Поезд», «Мой весёлый звонкий мяч», «Я прыгалка-скакалка». Упражнения с движениями рук, головы, корпуса. Динамические дыхательные упражнения.

8. Актёрское мастерство

Создание художественных образов. Умение анализировать свои ощущения на сцене. Воплощение навыков, наработанных этюдным методом. Зачин – что это? Раздел – наблюдение за артистами цирка.

Практика. Индивидуальная работа над зачином в роли режиссёра - постановщика. Работа над этюдами. Придумывание цирковых номеров в группах.

9. Грим

Основы грима. Использование в работе над ролью. Искусство изменения внешности. Сказочный, клоунский грим. Грим животных.

Практика. Правильное наложение грима.

Блок «Музыкально-хореографический»

10. Бальные танцы.

Бальный танец – одна из бытовых форм хореографии. История появления и развития бальных танцев. Требования, предъявляемые к исполнителям. Музыка – основа танца. Танцевальная комбинация. Точное совпадение музыки и движения.

Практика. Разучивание танцев: «Вальс», «Фигурный вальс», «Полонез», «Аргентинское танго», «Русский лирический», «Джайв».

Тема 11. Современные массовые танцы. Флешмобы.

Характеристика музыкальных образов. Подбор выразительных движений для создания образа. Самостоятельное использование музыкально-двигательной деятельности в импровизациях. Понятие – «Флешмоб». Техника придумывания новых движений. Культура музыкального материала для флешмобных танцев.