«Клуб друзей хорошего настроения» дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей от 7 до 17 лет, срок реализации - 6 лет, социально-педагогическая направленность (стр. 7 )

Практика. Разучивание танцев «Джига», «Турецкий», «Лякуда», «Диско-партизаны» и др. Придумывание новых массовых танцев. Работа в группах.

Блок «Организаторский»

12. Практическая работа на массовых праздниках с сюжетно-игровыми программами.

Практика. Выступления с театрализованными игровыми программами и затейными представлениями на массовых праздниках.

13. Новогодние игры и работа на новогодних праздниках.

Ведущие массовки. Работа разводящих на новогоднем путешествии. Особенности работы с детской группой.

Практика. Ведение новогодней массовки. Проведение игр со сцены перед началом спектакля. Организация и проведение новогоднего путешествия.

14. «Организация и участие в фестивалях игровых коллективов»

Практика. Придумывание и проведение творческих мероприятий на нашем фестивале «Забава» для всех участников. Работа в роли кураторов на приезжих коллективах. Посещение мастер-классов от членов жюри по игровым технологиям.

15. Конкурс мастерства «Скуке не уступим ни минутки».

Выбор игровой формы для участия в конкурсе: круговая массовка, затеи с эстрады, интеллектуально-творческая игра, театрализованная программа. Разработка сценария игровой программы. Реквизит, костюмы, музыкальное оформление. Особенности ведения игровой программы.

Практика. Разработка авторской тематической игровой программы. Репетиции. Участие в конкурсе мастерства. Помощь в ведении конкурса «Скуке не уступим ни минутки!»

Учебно-тематический план

6-го года обучения

№	Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе
теория	практика
Блок «Игровая деятельность»
1.	Игровой праздник. Постановка и репетиции.	21	6	15
2.	Игровые конкурсные программы. Сценарий игровой программы. Постановочная деятельность.	24	6	18
3.	Настольные игры	15	3	21
4.	Психологические игры	15	3	12
5.	Драматургия и художественное оформление сюжетно-игровой программы.	24	12	12
Блок «Музыкально-хореографический»
6.	Музыкальное оформление игровой программы	15	6	9
7.	Современная пластика (музыкальные и танцевальные стили)	28	3	25
Блок «Творческий»
8.	Дикция	21	3	18
9.	Ораторское искусство	18	6	12
10.	Логика речи	21	3	18
11.	Актёрское мастерство	21	3	18
12.	Сценическое движение	21	3	18
Блок «Организаторский»
13.	Вожатское мастерство	15	3	12
14.	Творческие встречи и фестивали игровых коллективов. Постановка игровых программ	21	21
15.	Новогодние игры и работа на новогодних праздниках.	20	2	18
16.	Практическая работа на массовых праздниках	24	24
Итого:	324	62	262

Содержание

Блок «Игровая деятельность»

1. Игровой праздник.

Методика организации игрового праздника. Принципы формирования игрового материала. Сверхзадача игры. Перевоплощение участников игры в условно-реальных ситуациях, моделирование новых, необычных ситуаций. Роль ведущего игры. Недопустимость ситуаций, унижающих человеческое достоинство. Профессиональные качества ведущего: выдержка, чувство юмора, чувство такта, общительность, умение импровизировать.

Практика. Выступление в роли ведущего на праздниках в образовательном пространстве города.

2. Игровые конкурсные программы. Сценарий игровой программы.

Игровая программа – оригинальный набор конкурсов в игровом оформлении. Игровые конкурсные программы по выявлению победителей в состязании знатоков, умельцев, эрудитов, джентльменов, рыцарей, мисс и т. д. Конкурсные программы в различных игровых формах: «Крестики – нолики», «Конкурс актёрского мастерства», «Звездопад» и другие.

Практика. Создание конкурсной игровой программы по методу КТД. Организация и проведение конкурсной игровой программы в своей школе.

3. Настольные игры.

Современные настольные игры – метод развития определённых способностей к овладению различными видами деятельности. Синтез игрового и познавательного интереса.

Практика. Участие в настольных играх: «Активити», «Иманджинариум», «Экивоки», «Монополия», «Крокодил», «Уно», «Опята» и др. Обсуждение игры, ситуаций, возникающих во время игры.

4. Психологические игры.

Психологические игры – подготовка человека к повседневной жизни с её проблемами, жизни среди людей, к умению быть счастливым. Создание тёплых дружеских отношений в группе. Развитие личности, повышение общей духовной и психологической культуры человека.

Практика. Участие в психологических играх разной направленности: в командно-соревновательных играх; в играх на командную согласованность («Здравствуйте!», «Я - хозяин?», «Познакомься сам с собой»,  конкурс артистизма). Ролевая игра «Мафия», «Ночь триффидов». Ролевой розыгрыш житейских ситуаций.

5. Драматургия и художественное оформление сюжетно-игровой программы.

Основы сценарного мастерства. Выбор темы. Определение задач.  Композиционное построение сценария: завязка, развитие действия,  кульминация. Сценарный ход. Игровой эпизод как первоначальная ячейка сценария. Монтаж игровых эпизодов. Воплощение содержания темы игровыми средствами. Логичность, лаконичность игровых эпизодов. Соответствие художественного оформления теме игровой программы. Костюм: соответствие содержанию и стилю игровой программы. Игровой реквизит: зрелищность, безопасность. Техника изготовления простейшего игрового реквизита. Секреты мастерства

Практика. Написание сценария игровой программы. Отработка техники изготовления игрового реквизита.

Блок «Музыкально-хореографический»

6. Музыкальное оформление игровой программы.

Принципы подбора музыкального материала. Соответствие музыкального материала теме игровой программы. Единство стиля, аранжировки. Фонограмма. Работа с музыкальным центром, караоке.

Практика. Подбор музыкального материала, запись и монтирование фонограммы.

7. Современная пластика (музыкальные и танцевальные стили).

Особенности мелодии и ритма современной поп-музыки. Стиль в танцевальной музыке. Характерные особенности техники исполнения современных танцев. Манера исполнения. Особенности костюма.

Практика. Знакомство с современными музыкальными и танцевальными стилями. Прослушивание и разбор музыкальных произведений. Разучивание движений различных музыкально-танцевальных стилей. Свободная импровизация.

Блок «Творческий»

8. Дикция.

Отчётливое, ясное, точное произношение звуков речи. Артикуляция. Связь артикуляции и резонирования. Методика постановки гласных и согласных звуков.

Практика. Массаж и гимнастика артикуляционного аппарата. Упражнения на произношение гласных звуков. Упражнения на произношение согласных звуков. Скороговорки, тренировочные тексты. Упражнения на стаккато.

9. Логика речи.

Речевая мелодия. Интонация. Паузы. Речевой такт, Логическое ударение внутри такта. Виды логических пауз: разъединительно-соединительные, разъединительные, психологические. Интонация знаков препинания. Организация текста.

Практика. Работа со стихотворными текстами, прозаическими отрывками, текстами объяснения игр. Тренировочные упражнения по составлению текстов.

10. Ораторское искусство.

Формирование умения действовать словом. Специфические особенности и общие основы словесного действия. Сквозное действие и сверхзадача. Творческая работа над текстом. Элементы речевой выразительности. Акценты. Фонетический стиль речи.

Практика. Работа с текстами. Обработка текста, редактирование и организация. Отработка акцентов. Работа над фонетическим стилем речи.

11Актёрское мастерство

Что такое эстрадный театр. Жанр пародий. Наблюдение за эстрадными звёздами. Использование сценических костюмов, аксессуаров и реквизита.

Практика. Индивидуальная работа над выбранным персонажем. Работа над этюдами. Придумывание эстрадных номеров индивидуальных и в группах.

12. Сценическое движение

Взаимодействие с партнёром. Умение координировать свои действия на площадке. Работа с предметом.

Практика. Упражнения на координацию. Каноны. Ритмический рисунок. Пластические этюды с использованием реквизита. Упражнение «Люди-вещи»

Блок «Организаторский»

13. Вожатское мастерство

Кто такой вожатый? Главные заповеди вожатого. Лидерство и лидерские качества. Формирование детского временного коллектива. Степень ответственности. Командообразование. Вечерние огоньки.

Практика. Работа в роли кураторов-вожатых на фестивале «Забава».  Работа помощниками вожатых в летний период в ДОЛ.

14. Творческие встречи и фестивали игровых  коллективов. Постановка игровых программ.

Определение целей и задач «Клуба друзей хорошего настроения» для участия в данной встрече. Формы участия. Обсуждение сценариев игровых программ. Постановка игровых программ.

Практика. Совершенствование мастерства исполнителей. Участие в фестивале или творческой встрече игровых коллективов.