Календарно – тематическое планирование

«Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль «Основы православной культуры»


№

п/п

Тема урока

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Личностные результаты

УУД

Дата проведения

Фактическая

дата

1

Россия – наша Родина

1

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры

Формировать умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.

Регулятивные: применять подбор информации для составления портфолио.

Познавательные: Отвечать на простые вопросы учителя

Коммуникативные: Слушать и понимать речь других

2

Культура и религия

1

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры

формировать представление о культуре как явлении, включающем самое лучшее, что делает народ

Регулятивные: работать по предложенному учителем плану

Познавательные: составлять рассказы на основе простейших моделей

Коммуникативные: умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

3

Человек и бог в православии

1

Изучают основы духовной традиции православия

формировать первоначальные понятия о народе, православной вере

Регулятивные: Определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя

Познавательные: составлять рассказы на основе простейших моделей

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

4

Православная молитва

1

Изучают основы духовной традиции православия

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья»..

Регулятивные: работать по предложенному учителем плану

П.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов

Коммуникативные: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

5

Библия и Евангелие

1

Дают определение основных понятий православной культуры

Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общечеловеческих норм.

Регулятивные: Определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;

Коммуникативные: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

6

Проповедь Христа

1

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах морали;

Познавательные: создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя;

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

7

Христос и Его Крест

1

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах морали;

Познавательные: устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека

8

Православное учение в человеке

1

Знакомятся с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

осознавать ценность человеческой жизни

Регулятивные: анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах морали;

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

9

Совесть и раскаяние

1

Знакомятся с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя

Познавательные: высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

10

Заповеди.

1

Знакомятся с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Регулятивные: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя

Познавательные: Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека

11

Милосердие и сострадание.

1

Знакомятся с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: уважительно относиться к партнеру.

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями

Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе парной работы.

12

Золотое правило.

1

Знакомятся с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

осознавать ценность человеческой жизни

Регулятивные: высказывать своё предположение

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

13

Храм

1

Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Регулятивные: высказывать своё предположение.

Познавательные: Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи

Коммуникативные: Участвовать в диалоге

14

Икона

1

Знакомятся с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Организовывать совместные занятия баскетболом со сверстниками.

Регулятивные: определение общей цели и путей ее достижения

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей

Коммуникативные: выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

15

Творческие работы учащихся.

1

Излагают своё мнение

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

Регулятивные: давать эмоциональную оценку деятельности класса

Познавательные: формулировать решение задачи с помощью рисунков

Коммуникативные: строить диалог со взрослыми и сверстниками

16

Подведение итогов

1

Излагают своё мнение

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Регулятивные: высказывать своё предположение

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

17

Как христианство пришло на Русь

1

Изучают что такое Церковь, что такое крещение.

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Регулятивные: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов

Познавательные: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах

Коммуникативные: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

18

Подвиг

1

Изучают что такое подвиг

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Регулятивные: высказывать своё предположение

Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей

Коммуникативные: излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

19

Заповеди блаженств

1

Как правильно понять, когда христиане бывают счастливы, как плач может обернуться радостью, когда сердце бывает чистым.

осознавать ценность человеческой жизни

Регулятивные: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;

Коммуникативные: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

20

Зачем творить добро?

1

Как правильно понять, чему радуются святые.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями

Познавательные: создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя

Коммуникативные: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

21

Чудо в жизни христианина

1

Как правильно понять, что такое Святая Троица, христианские добродетели

осознавать ценность человеческой жизни

Регулятивные: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;

Коммуникативные: готовность слушать собеседника

22

Православие о Божьем суде

1

Как правильно видеть в людях Христа. Как понять, почему христиане вверят в бессмертие

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Регулятивные: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов

Познавательные: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;

23

Таинство причастия

1

. Как правильно понять, как Христос передал Себя ученикам, что такое Причастие.

осознавать ценность человеческой жизни

Регулятивные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;

Коммуникативные: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

24

Монастырь

1

Как правильно понять, почему люди идут в монахи

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов

Познавательные: создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя

Коммуникативные: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

25

Отношение христианина к природе

1

Как правильно понять, что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Регулятивные: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;

Коммуникативные: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

26

Христианская семья

1

Как правильно понять, что такое венчание, что означает обручальное кольцо.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов

Познавательные: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах

Коммуникативные: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

27

Защита Отечества

1

Как правильно понять, когда война бывает справедливой.

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Регулятивные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями

Познавательные: Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи

Коммуникативные: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

28

Христианин в труде

1

Как правильно понять, какой труд напрасен.

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Регулятивные: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи

Познавательные: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;

Коммуникативные: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

29

Пасха

1

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Регулятивные: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя

Познавательные: устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

30

Любовь и уважение к Отечеству

1

Как правильно понять, что такое первый грех людей.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

Регулятивные: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов

Познавательные: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;

31

Итоговая аттестация. Тест.

1

Извлечение

необходимой информации из словарей,

энциклопедий,

справочников, интернгет-ресурсов.

Регулятивные: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи

Познавательные: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах

Коммуникативные: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;;

32

Подготовка творческих работ учащихся

1

33

Выступление с творческими проектами

1

Защита творческих работ

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

34

Итоговая презентация проектов обучающихся

1

Защита творческих работ