В шестом классе знакомимся с художественным познанием мира, в процессе обучения учимся рисовать предметы объёмными учимся применять художественные приёмы растяжки цвета и лессировки, разными материалами  для создания объёмных предметов и  выразительного композиционного решения.

Закрепление навыков объёмного изображения  объёмных предметов. Расширяем  знания о жанре натюрморта, об особенностях натюрморта в живописи; уметь различать различные предметы; развиваем приёмы работы красками. Учимся проводить анализ между тональными отношениями,  предметами и драпировкой, правильно воспринимать объёмные формы, прочувствовать разницу между плоскостями и объёмами.  продолжаем работу по формированию пространственного видения.

Применяем  различные формы штриховки, добиваемся точности построения и передачи материальных особенностей предметов, цельности композиции. Знакомимся с разными видами штриховок, с многообразием форм в мире, понятия формы, линейных, плоскостных и объёмных форм. Учимся  свободно и разнообразно различными штрихами,  передавать фактуру  различных предметов и материалов. Учимся видеть плоские геометрические тела в основе различных предметов окружающего мира, продолжаем работу по формированию пространственного видения. Учимся проводить  анализ конструктивных особенностей натюрморта. Понятия формы и многообразие форм окружающего мира.  Изучаем  основы линейной перспективы. В процессе  практической работы  применять основные законы  ритма, статики  и динамики.  В построение композиции использовать линии схода и точку схода, Применять  закономерности сокращения предметов в пространстве  и построение  предметов в перспективе, использовать пространственно-временны  метаморфозы в композициях: рисуем  разные виды деревьев, строить разноплановую композицию. Уметь проводить анализ между тональными отношениями свет, тень, полутень, понятия формы  линейных, плоскостных и объёмных форм.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Формирование художественных знаний, умений, навыков.

Учащиеся должны знать:

    особенности языка следующих видов изобразительного искусства: живописи, графики, скульптуры; основные жанры изобразительного искусства; о выдающихся произведениях скульптуры, живописи, графики; основные категории композиции ограниченность и целостность формы пропорциональность и ритм симметрия и асимметрия формы цвет и цветовые сочетания

Учащиеся должны уметь:

    работать с натуры в живописи и графике над натюрмортом и портретом; выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над натюрмортом, пейзажем, портретом; добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объёма; передавать при изображении предмета пропорции и характер формы; передавать пространственные планы в живописи и графике с применением знаний линейной и воздушной перспективы; в рисунке с натуры передавать единую точку зрения на группу предметов; пользоваться различными графическими техниками


Тематическое планирование 6 класс.


№

Тема

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Планируемые результаты (УДД)

Форм. ы контроля

Кол.

Часов.

1

Путешествие по России и странами ближнего зарубежья. Знакомство с выдающимися  Русскими художниками  пейзажистами. Пейзаж как основа для различных жанров.  « Русский лес, кавказские горы и т. д.»  (построение композиции).

Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Характерные архитектурные и колоритные  особенности территории России  и стран  ближнего зарубежья. Национальные особенности стран и народов ближнего зарубежья. 

Знать  ландшафтные и  архитектурные  особенности разных  стран ближнего зарубежья.

Уметь изображать их на бумаге в творческих работах.

Практическая работа

1

2

Знакомство с произведениями наиболее ярких представителей  изобразительного искусства в  изображении былинных и сказочных героев. Мифологический и сказочный  жанр народов ближнего зарубежья. Архитектура, ландшафт, орнамент, своеобразия национальных культур и  их творчество.

Пейзаж как самостоятельный жанр в искусстве. Характерные архитектурные и колоритные  особенности разных стран и народов ближнего зарубежья. Волшебная палитра в образе природы  и сказочных персонажей в произведения 

А. Венецианова. К. Васильева и т. д.

Уметь выполнять  ли­нейные рисунки,

по памяти и представлению изображать море, горы, равнины, городские пейзажи. Разнооб­разие в характере линий, тонких, широких, ломких, корявых,  волни­стых и т. 

Уметь изображать,  разные деревья,  знать их внешнее различие, как выглядит береза и осина, дуб и ель, кедр и сосна и т. д. ( тонкие, толстые, маленькие, большие и т. д.). Закрепление навыков и знаний, полученных в 5 классе.

Практическая работа

1

3

Тон и тональные отношения. Колорит. Цвет и цветовой контраст. Палитра сочетания цветов для передачи настроения и чувства  в композиции.

Колорит как средство решения образа пейзажа, как одно из ведущих средств выразительности. Значение колорита для  передачи  в разных состояний природы. Задача юных художников перенести зрителя в прадавние  времена, мифологических и сказочных персонажей.

Знать  особенности  колорита,  различать цветовые особенности  разных состояний природы. Эпического, романтического, мифического и сказочного образа природы  в живописных  произведениях искусства.

Уметь применять  правила  перспективы в изображении  природного пространства.

Практическая работа

1

4

Живопись. Основы языка объёмного изображения. Упражнение «Растяжка цвета от темного к светлому»-живопись

Различные виды  растяжек цвета в  жи­вописи. Принцип растяжки и лессировки. Художественные материалы и их вырази­тельность в изобразитель­ном искусстве. Основные и составные цвета. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст. Насыщенность цвета и его светлота. Изучение свойств  цвета. Механическое смешение цветов

Уметь выполнять растяжку цвета разными материалами.

Знать принцип лессировки. Закрепляем навыки рисования, заливки фона.

(плавные движения с лева направо, или, наоборот в зависимости от ведущей руки)

Практическая работа

1

5

Объёмные изображения. Шар (свет, тень, блик, рефлекс, объем –работа цветом)

Плоскость и объём. Правила объёмного изображения геометрических тел. Круг превращаем в шар с помощью техники растяжки и лессировки. Шар с помощью творческого  подхода и художественного приёма превращаем в игрушку или фрукт круглой формы. Выразительные возможности объёмного изображения. Связь объёма с окружающим пространством и освещением.

Уметь применять художественные приёмы растяжки цвета и лессировки, разными материалами  для создания объёмных предметов и  выразительного композиционного решения.

Практическая работа

1

6

Объёмные изображения Цилиндр (свет, тень, блик, рефлекс, объём – работа цветом)

Плоскость и объём. Правила объёмного изображения геометрических тел. Прямоугольник превращаем в цилиндр с помощью техники растяжки и лессировки. Цилиндр с помощью творческого  подхода и художественного приёма превращаем в игрушку или фрукт или другой предмет цилиндрической формы. Выразительные возможности объёмного изображения. Связь объёма с окружающим пространством и освещением. Выразительные  свойства линии,  виды  и  характер линии. Условность и образность  линейного  изображения.

Ритм линий, ритмическая организация  листа.  Роль ритма в создании образа. Линейные рисунки А. Матисса,  П. Пикассо,  В. Серова

Уметь применять художественные приёмы растяжки цвета и лессировки, разными материалами  для создания объёмных предметов и  выразительного композиционного решения.

Закрепление навыков объёмного изображения  объёмных предметов.

Практическая работа

1

7

Объёмное изображение фруктов (виноград, яблоко, лимон и т. д.)

Основные  законы цветоведения, гармоничное сочетание цвета, размера и формы, что такое равновесие в живописи, взаимосвязь предметов и среды. Изображаем фрукты по памяти представлению

Уметь изображать  объёмные предметы,  применять художественные приёмы растяжки цвета и лессировки, разными материалами  для создания объёмных предметов и  выразительного  композиционного решения. Закрепление навыков объёмного рисования  предметов.

Практическая работа

1

8

Натюрморт с фруктами. (построение композиции)  Знакомство со стилем  «Натюрморт», и с произведениями выдающихся мастеров изобразительного искусства. 

Появления жанра натюрморт.  Графическое изображение натюрмортов. Натюрморт как выражение художником своих переживаний и представлений  об  окружающем его мире. Материалы и инструменты художника и  выразительность  художественных техник. .юрера, В. Фаворского.  Композиция и образный строй в натюрморте: ритм пятен, пропорций, движение и покой, случайность и порядок. Основные законы пропорции и поэтапная  последовательность построения натюрморта. Многообразие форм  изображения мира вещей в истории искусства. Построение  композиции  карандашом.

Знать основные законы симметрии и асимметрии. Основные виды и техники графики, графические  художественные  материалы и их значение в создании художественного образа.

Знать что такое ритм и гармония, линия форма и цвет.

Уметь  находить пропорциональные соотношения между предметами,

приобретать навыки работы различными материалами, использовать  выразительные возможности графических материалов при работе с натуры (карандаш, фломастер).

-приобретать представления о рисунке как виде художественного творчества.

Овладевать навыками рисунка с натуры,

сравнивать и обобщать пространственные формы.

Уметь находить композиционный центр. 

Закрепляем навыки статики и динамики

Развивать композиционные навыки.

Практическая работа

1

9

Натюрморт с фруктами.

Освещение( свет, тень, блик, рефлекс, объём – работа цветом).Цвет в натюрморте.

Освещение как средство выявления объёма предмета. Источник освещения. Понятие: свет, тень, полутень, собственная тень, падающая тень. Значение линии, пятна. Практическая роль колорита в натюрморте.

Цвет и выразительные его возможности, последовательность работы цветом(подмалевок).Предметный  мир  в  изобразительном  искусстве. Выражение в натюрморте переживаний  и  мыслей художника, его представлений  и  представлений людей его эпохи об окружающем мире и о самих себе. Натюрморт в искусстве XIX-XX веков. Натюрморт  и  выражение творческой  индивидуальности  художника.  Зрительный ряд:  И. Грабарь, «Неприбранный  стол»; И. Машков,  «Хлебы»; Н. Сапунов, «Ваза, Цветы и  фрукты».  ан-Гога,  К. Моне  и П. Сезанна

Расширить знания о жанре натюрморта, об особенностях натюрморта в живописи; уметь различать различные предметы; развивать приёмы работы красками; воспитывать эстетическую восприимчивость.

(возможности красок цвета и света).  Знать  такой жанр  изобразительного  искусства,  как  натюрморт; выдающихся художников и их произведения натюрмортного жанра (В. Ван-Гог, К. Моне, Й. Машков). Уметь  анализировать  образный  язык  произведений  натюрмортного жанра.

работа

1

10

Натюрморт  с фруктами.

Освещение( свет, тень, блик, рефлекс, объём – работа цветом).Цвет в натюрморте. Эмоциональное переживание,  при созерцание цвета и колорита в картине.

Многообразие форм и красок окружающего мира.  Изменчивость состояния красок,  при смешивание, получение дополнительного цвета в палитре натюрморта. Откуда возникают рефлексы, как рефлекс влияет на цвет предмета, единство цвета  в натюрморте (родственные цвета). Цвет в живописи и богатство  его  выразительных возможностей.  Собственный цвет предмета (локальный) и цвет в живописи  (обусловленный). Цветовая организация натюрморта,  ритм  цветовых  пятен:  И. Машков, «Синие  сливы»;  А. Матисс,  «Красные  рыбки»; К. Петров-Водкин, «Утренний натюрморт»,«Скрипка».  Воздействие цвета и колорита на психику  и чувства человека. «Цвета действуют на душу: они могут вызывать чувства, пробуждать эмоции и мысли, которые нас успокаивают или волнуют, печалят или радуют» . Цвет в живописи и богатство  его  Выражение цветом в натюрморте настроений  и переживаний художника.

Тренировка  наблюдательности, зрительной внимательности и  памяти. Закрепление навыков рисования объёмных предметов и цветового и линейного  равновесия в композиции. Закрепляем знания воздушной перспективы.

Учимся чувствовать краски разных цветов, применяя разные техники заливки  и мазка( густые и прозрачные).

Практическая работа

1

11

Графика. Графические художественные материалы и техники. Основы языка объёмного изображения. Упражнение на достижении разной тональности. «Растяжка цвета от темного, к светлому »

- графическая работа. 

Рисунок - структурная основа любого изображения: графического, живописного, скульптурного, декоративного. Рисунок-средство познания и изучения действительности. Изучение разных видов штриховки, для передачи различных фактур поверхности  предметов.

Знать разные виды штриховок. Уметь свободно и разнообразно различными штрихами, свободно и разнообразно передавать фактуру  различных предметов и материалов.

Практическая работа

1

12

Объёмные изображения  Шара  (свет, тень, полутень и  блик, основа объёмных форм) – графическая работа.

Форма-это единство внутренней конструкции и внешней поверхности объекта. Превращаем плоскости в объём.  Правила объёмного изображения геометрических тел.  Круг превращаем в шар с помощью техники штриховки и  растяжки тона. Конструкция – это основа формы, костяк, каркас, связывающий и отдельные элементы и части в единое целое. Свет,  тень, полутень и блик  является основой объёмных изображений. Система подобных упражнений на превращение плоскости в объём, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению.

Знакомимся с многообразием форм в мире, понятия формы, линейных, плоскостных и объёмных форм. Учимся видеть плоские геометрические тела в основе различных предметов окружающего мира. Учимся правильно воспринимать объёмные формы, прочувствовать разницу между плоскостями и объёмами,  продолжаем работу по формированию пространственного видения. Понятия формы и многообразие форм окружающего мира. Учимся применять различные формы штриховки.

Практическая работа

1

13

Объёмные изображения Цилиндра (свет, тень, полутень и  блик, основа объёмных форм) – графическая работа

Форма-это единство внутренней конструкции и внешней поверхности объекта. Превращаем плоскости в объём.  Правила объёмного изображения геометрических тел.  Прямоугольник  превращаем в цилиндр с помощью техники штриховки и  растяжки тона. Конструкция – это основа формы, костяк, каркас, связывающий и отдельные элементы и части в единое целое. Свет,  тень, полутень и блик  является основой объёмных изображений. Система подобных упражнений на превращение плоскости в объём, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению.

Знакомимся с многообразием форм в мире, понятия формы, линейных, плоскостных и объёмных форм. Учимся видеть плоские и геометрические тела в основе различных предметов окружающего мира. Учимся правильно воспринимать объёмные формы, прочувствовать разницу между плоскостями и объёмами,  продолжаем работу по формированию пространственного видения. Понятия  конструкции и  формы,  многообразие форм окружающего мира.  Учимся применять различные формы штриховки.

Практическая работа

1

14

Объёмное изображение фруктов (виноград, яблоко, лимон и т. д.)-графическая работа

Изображаем фрукты по памяти представлению. Прежде чем приступать к изображению фруктов, необходимо проанализировать, из каких геометрических форм состоит композиция. Определение общего композиционного размещения фруктов на листе, общих пропорциональных отношений. Светотеневая моделировка формы и определение светотеневых отношений между предметами. Штрихи накладываются по форме предмета. Поиск  выразительных средств и техник штриховки  для выразительности рисунка достигается за счёт верно найденных и светотональных отношений.. Применение разных видов штриховки, для передачи различных фактур и объёма  поверхности  предметов.

Предметный  мир  в  изобразительном  искусстве. Выражение в натюрморте переживаний  и  мыслей художника, его представлений  и  представлений людей его эпохи об окружающем мире и о самих себе. Натюрморт в искусстве XIX-XX веков. Натюрморт  и  выражение творческой  индивидуальности  художника. Зрительный ряд: 

И. Грабарь, «Неприбранный  стол»; И. Машков,  «Хлебы»; Н. Сапунов, «Ваза, Цветы и  фрукты».  ан-Гога,  К. Моне  и П. Сезанна

Учимся изображать по памяти и воображению из естественных геометрических форм  предметы окружающего мира, передавая в них  конструктивные особенности и объём.  Понятия  конструкции и  формы,  многообразие форм окружающего мира.  Учимся применять различные техники штриховки. Данные навыки помогут в изображении различных композиций.

Практическая работа

1

15

Натюрморт с фруктами. (построение композиции)  Знакомство со стилем  графический  «Натюрморт», и с произведениями выдающихся мастеров изобразительного

Приступаем к рисованию предметов с натуры.  Определение общего композиционного решения.  Композиция и образный строй в натюрморте: ритм пятен, пропорции, движение и покой, случайность и порядок. Основные законы пропорции и поэтапная  последовательность построения натюрморта. Анализ конструктивных особенностей натюрморта. Многообразие форм  изображения мира вещей в истории искусства. Построение  композиции  карандашом.

Знакомимся с многообразием форм в мире, понятия формы, линейных, плоскостных и объёмных форм. Учимся видеть плоские геометрические тела в основе различных предметов окружающего мира, продолжаем работу по формированию пространственного видения. Учимся проводить  анализ конструктивных особенностей натюрморта. Понятия формы и многообразие форм окружающего мира.

Практическая работа

1

16

Натюрморт  с фруктами.

Освещение  (свет, тень, полутень, блик, объём, графическая  работа). Знакомство со стилем  графический  «Натюрморт», и с произведениями выдающихся мастеров изобразительного

Приступаем к рисованию предметов с натуры.  Объёмное тональное решение, сопоставляем отдельные части постановки друг с другом. Выбираем тональные отношения для передачи световоздушной среды в натюрморте, соблюдаем тональные отношения между предметами и драпировкой. Определяем самые светлые и тёмные места, где наиболее чётко выявляется тоновой контраст. Выразительность рисунка достигается за счёт верно найденных светотональных отношений.. Применение разных видов штриховки, для передачи различных фактур и объёма  поверхности  предметов.

Уметь  проводить анализ между тональными отношениями,  предметами и драпировкой, правильно воспринимать объёмные формы, прочувствовать разницу между плоскостями и объёмами.  продолжаем работу по формированию пространственного видения.

Уметь  применять различные формы штриховки, добиваться точности построения и передачи материальных особенностей предметов, цельности композиции.

Практическая работа

1

17

Натюрморт с фруктами. Тональное отношения и целостность композиции ( свет, тень, блик, полутень, объём, графическая  работа).

Передача в рисунке натюрморта окраску и материальные свойства предметов. Наблюдаем и передаём в рисунке натюрморта влияние направленности освещения на светотеневую моделировку формы и общее тональное решение натюрморта. Светотеневая проработка формы предметов и фона.  Обозначение  бликов, полутонов, собственных и падающих теней. Сопоставление рисунка и натуры, выявить несоответствие, исправление которых можно добиться точной передачи материальных особенностей предметов, цельности композиции. Завершение и обобщение рисунка в композиции «Натюрморт».

Уметь: проводить анализ между тональными отношениями,  между предметами и драпировкой, правильно воспринимать объёмные формы.

-чувствовать разницу между плоскостями и объёмами.

-применять различные формы штриховки, добиваться точности построения и передачи материальных особенностей предметов и цельности композиции.

Формировать пространственное видение.

Применять различные виды  штриховки, добиваться точности построения и передачи материальных особенностей предметов, цельности композиции.

Развиваем навыки  завершения и обобщения рисунка.

Практическая работа

1

18

Железная  дорога (линейная перспектива-построение композиции) – работа карандашом.

Линейная перспектива это точная наука, которая учит изображать на плоскости предметы окружающей действительности так, чтобы создавалось впечатление такое, как в натуре. В переводе с латинского,  перспектива означает ясно вижу. Линейная перспектива как основа закона перспективного сокращения предметов в пространстве,  на горизонтальной и вертикальной плоскости. Реалистическое изображение окружающей действительности. Выбор  наиболее выразительного сюжета. Знакомство с работами выдающихся художников П. Делла Франческа, Рафаэль, Хокусай, У. Кунисада, У. Хиросиге, Рублёв, Сезан, Г. Каллебот, Леонардо да Винчи, А Дюрер и т. д.

Тренировка зрительной памяти и воображения.

Закрепление знаний линейной  перспективы.

Закрепление навыков объёмного изображения  объёмных предметов. Закрепление навыков рисования разных видов деревьев, построение разноплановой композиции.

Практическая работа

1

19

Железная  дорога (линейная перспектива-построение композиции) работа цветом

С помощью цвета,  формы и линий передать настроение, интересные события из окружающей жизни. Ритм и движение. Разреженность, сгущенность. Прямые линии – соединение элементов композиции или членение плоскости. Применение навыков рисования разных видов деревьев, построение разноплановой композиции. Использовать выразительные возможности объёмного изображения. Связь объёма с окружающим пространством и освещением.  Композиционное решение уровня линии  горизонта. Произведения художников ХХ в. Позволяют говорить о многомерности пространства П. Пикассо, С. Дали, Ж. Брак  сознательно нарушают многие перспективные закономерности,  показывая новые меры в других измерениях.  Линейные рисунки А. Матисса, В. Серова,  А. Сапожников, А. Венецианов, Н. Ге,  В. Поленов, К. Петров-Водкин и другие мастера.

Знать основы линейной перспективы. В процессе  практической работы  применять основные законы  ритма, статики  и динамики.  В построение композиции использовать линии схода и точку схода, Применять  закономерности сокращения предметов в пространстве  и построение  предметов в перспективе. Уметь использовать пространственно-временны  метаморфозы в композициях: рисовать разные виды деревьев, строить разноплановую композицию.

Практическая работа

20

Железная  дорога (линейная перспектива-построение композиции), выполнение сюжетно-композиционного центра.  работа цветом.

Применение в композиции симметрии  и асимметрии,  метод заливки фона.  Линия, мазок, пятно. Свет и тень. Реальность и фантазия  в творчестве художника.

Ритм линий, ритмическая организация  листа.  Роль ритма в создании образа. Нахождения композиционного центра у выдающихся художников как  Боттичели, Рембрандт, Веласкес, Давид  и т. д. Изображаем действительность красками, учитываем влияние цветов друг на друга, то есть писать цветовыми отношениями. Важно, что правильно найденные в картине цветовые отношения помогают видеть красоту действительности и красоту самого произведения. Завершение работы,  выделение главного, проработка и  уточнение деталей, светлыми по тёмному и тёмным по светлому детали можно дорисовать по сухому слою краски,  добиться цельности композиции.

Закрепить  навыки последовательной работы над живописной композицией, закрашивания фона и проработка мелких деталей.

Знать законы воздушной перспективы, применять навыки объёмного изображения  объёмных предметов.

Знание законы нахождения композиционного центра.

Применять навыки смешивания красок, для получения дополнительных цветов, 

при построение разноплановой композиции. Рисование  разных видов деревьев,

1

21

Перспектива куба (линейная перспектива) - свет, тень, полутень. Графическая работа

Вспоминаем основы линейной композиции. Разбираем последовательность рисования куба. Определяем размер куба, его основных пропорций, перспективного положения. Определение при помощи направляющих перспективных линий точного пространственного положения всех сторон куба. Прорисовка невидимых граней куба лёгкими линиями.

Закрепить навыки рисования линейной перспективы. Знать законы линейной перспективы,

Уметь применять правела перспективы которые  помогут при рисование по памяти и  представлению,  при работе с  различными композициями « Перспектива комнаты, мебели, домов, улиц города, различных пейзажей».

1

22

Перспектива куба (линейная перспектива) - свет, тень, полутень. Графическая работа

Знание законов линейной перспективы помогают при рисование удаляющихся от нас прямоугольных плоскостей. По принципу перспективы сторон куба можно построить и другие предметы окружающего мира, прямоугольные плоскости  наружных стен дома, внутренних стен комнаты с дверями, окнами, мебелью и т. п.  Просматриваются  закономерности линейной перспективы  в зависимости от места источника света. Осуществляется светотеневая моделировка форма куба. Обобщение и завершение работы – выявление объёма с помощью светотеневой  моделировки формы.

Уметь проводить анализ между тональными отношениями свет, тень, полутень, понятия формы  линейных, плоскостных и объёмных форм. Учимся видеть плоские и геометрические тела в основе различных предметов окружающего мира. Учимся правильно воспринимать объёмные формы, прочувствовать разницу между плоскостями и объёмами,  продолжаем работу по формированию пространственного видения. Понятия  конструкции и  формы,  многообразие форм окружающего мира.  Учимся применять различные формы штриховки.

1

23

Построение комнаты (линейная перспектива)

Ты – архитектор, дизайнер Эскизный художественный проект  помещения (дизайн  интерьера).  Перспектива комнаты (построение композиции). 

Мечты и представления о своём будущем жилище, реализующиеся в архитектурно-дизайнерских проектах. Стили и направления в архитектуре и интерьере барокко, классицизм, реализм и т. д.

Принципы организации и членения пространства на различные функциональные зоны: для работы, отдыха, спорта, хозяйства, детей и т. д.

Правила  линейной перспективы помогут выполнить рисунок  по памяти и представлению части комнаты с простейшими предметами мебели.  С помощью  линейной перспективы, строим комнату во фронтальной проекции, предметы находящиеся  внутри  помещения, подчиняются общим законам перспективы. Линия горизонта в комнате, как и на улице, проходит на уровне глаз. Правила перспективы помогают выполнить рисунок комнаты с простейшими предметами мебели. Объекты, нарисованные во фронтальной перспективе, будут иметь одну точку схода параллельных линий, совпадающие с главной точкой схода. Разработка творческого проекта  «Дизайн интерьера»

Знать: как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

- о месте конструктивных искусств  в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику;

- особенности образного  языка конструктивных видов искусства.  Единство функционального и художественного начала;

-основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Уметь с помощью линейной перспективы  строить на листе бумаги внутреннее пространство помещений.

1

24

Построение мебели (линейная перспектива)

Стилевое единство в дизайне. Красота и своеобразие различных стилей. Замысел  архитектурного  проекта и его осуществления.  (построение композиции)

Зонирование участка. Выбор архитектурного стиля и материала, из которого будет выполняться интерьер комнаты. Разработка проекта здания. Основные понятия: конструктивное искусство, дизайн. Ведение в искусство дизайна.

Представление об элементах композиционного творчества в архитектуре и дизайне.  Дизайн и его функции в жизни людей. Основные типы композиций, симметричная и асимметричная, фронтальная и глубинная,  композиционный центр, Гармония и контраст. Цвет в интерьере и дизайне.

Знакомство с архитектурой и дизайном разных стилей, из каких материалов они выполняются? Знакомство с основными архитектурными и дизайнерскими решениями.

Развитие  технического, логического мышления и воображения

Уметь реализовать свои идеи и замыслы в игре Я  дизайнер интерьера  Развитие технического, логического мышления и воображения.  Применить полученные знания  для построения композиции.

1

25

Дизайн комнаты (линейная перспектива)

Композиционное и цветовое решение интерьера. Красота и своеобразие различных стилей в  интерьере. (работа цветом )

Ранее изученные правила по  цветовой и линейной перспективе,  применить в работе цветом. Изучаем основные характеристики цвета, насыщенность цвета, цветовой контраст, Хроматические и ахроматические цвета. Воздействие цвета на психологическое и физическое состояние человека. (основы цветопсихология). Гармония цвета.

Мечты и представления о своём будущем жилище, реализующиеся в архитектурно-дизайнерских проектах с предпочтением того или иного цвета

Принципы организации и членения пространства на различные функциональные зоны: для работы, отдыха, спорта, хозяйства, детей и т. д. Составляющие целостность интерьера - предметный мир интерьера.

Знать: как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

- о месте конструктивных искусств,  в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику;

- особенности образного и цветового языка конструктивных видов искусства.  Единство функционального и художественного начал;

- основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Уметь: передавать в работе (выражать) свое настроение (ощущение) и состояние от цветовой палитры  стен, мебели, предметов интерьера  и т. д.

- применять цвет  в интерьере ( композициях) как акцент или доминанту ( основы цветопсихологии).

1

26

Интерьер комнаты ( цветовое решения в дизайне интерьера -  работа цветом).  Профессия декоратор. Идеи декорирования.

Продумывание общей композиции, применение полученных знаний в архитектуре и в дизайне. Дизайн  интерьера. Роль материалов, фактуры и цветовой гаммы. Стиль и электрика.

Отражение в проекте дизайна интерьера образно-архитектурного замысла. Способы зонирования помещения. Обобщение и завершение работы – выявление объёма с помощью светотеневой  моделировки формы. Декорирование жилища включает не только профессиональный, но и жизненный опыт. Это разносторонне развитый человек, художник, мастеровой, психолог.

Знать: как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

- о месте конструктивных искусств в  ряде пластических искусств, их общее начало и специфику;

- особенности образного языка конструктивных видов искусства. единство функционального и художественного начал;

-применение цветового дизайна, цветопсихологии в разработке дизайнерских проектов.

-основы декорирования жилища.

-цветовые гаммы,  по временам года и различных стиле  ( Египетский. Китайский. Греческий  и т. д.)

1

27

Перспектива лестницы:

-фронтальная перспектива

-угловая перспектива

(линейная перспектива-построение композиции).

Красота и своеобразие архитектуры

Лестницы в архитектуре и интерьере. Построение лестниц во фронтальной угловой проекции в архитектуре и интерьере наших  городов. При построение композиций  в композицию включаем водоёмы.  С помощью линейной  перспектива строим лестничные марши с элементами архитектурных зданий, улиц, дворцов, водоёмов и перспективные закономерности, имеющие и отражения на воде. Завершение и обобщение рисунка в композиции

Уметь применять: теоретические знания о линейной перспективе, отражения на воде.

-Основы симметрии и асимметрии.

-Композиционный центр

-Многоплановую композицию

-Особенности различных ландшафтов.

1

28

Перспектива лестницы:

-фронтальная перспектива

-угловая перспектива

(линейная перспектива-работа цветом).

Красота и своеобразие архитектуры

Работа цветом с использованием основных законов цветовой перспективы. Особое внимание в работе цветом уделяется свету  и теням, это очень важное средство изображения предметов действительности, их объёма передаётся форма, объём, фактура предметов. Свет помогает передать окружающую среду. Естественное освещение (природное) солнца и луны и искусственное освещение (созданное человеком) от свечи, лампы, фонарей  и т. д.

Знакомимся с репродукциями известных художников. Э. де Витте, А. Гримшоу,  Латур, Э. Дега  и т. д. Завершение и обобщение цвет  в композиции

Уметь применять: цветовые и световые тональные отношения и сочетания  в композиции.

-Воздушную перспективу.

-Выбор  наиболее выразительного сюжета.

-Цветосочетание и цветовой контраст.

1

29

Перспектива улицы.

Угловая перспектива (линейная перспектива-построение композиции).

Синтез изобразительных искусств и архитектуры нового времени

Построение композиции с применением линейной перспективы. Используя законы перспективного сокращения предметов,  с помощью  линий схода, строим улицу, из рядом стоящих домов, фонарей и деревьев. В композиции изображаем не только дома, но и местность. В перспективе применяем как вертикальные формы и объекты, так и горизонтальные. Понимание красоты природы художниками разных исторических периодов. Разные образы города в истории искусства и в Российском искусстве 20 века.

Уметь применять: теоретические знания о линейной перспективе.

-Основы симметрии и асимметрии.

-Композиционный центр

-Многоплановую композицию

-Особенности различных ландшафтов.

1

30

Перспектива города.

Угловая перспектива ( линейная перспектива-построение композиции).

Синтез изобразительных искусств и архитектуры нового времени

Возникновение и историческое развитие главных архитектурных элементов здания.  (стены, окна, крыши, арки, купала, своды, колонны).

Достраиваем композицию улицы архитектурными объектами современного города, магазинами, парками, фонтанами, историческими памятниками, мостами, газонами, клумбами и т. д.

Обсуждаем основные  колористические особенности для изображения городского пейзажа. Характерный колорит для передачи различных природных состояний.  Местный колорит и  подробности быта, пейзажа, характерные для  бытового жанра, исторического, фантастического и т. д. В композиции изображается не только  местность но и действие, движущиеся  люди, машины, самолёты и т. д.  где происходит какое либо действие

Получить представления о развитии жанра городского пейзажа в европейском и русском искусстве.

Знакомиться с историческими городскими пейзажами Москвы, санкт Петербурга и др.

Приобретать навыки композиционного творческого соединения, сочетания различных частей в единое  целое..

Знать основы изобразительной грамоты и уметь применять приобретенные знания на практике.

Понимание красоты природы, художниками разных исторических периодов. Разные образы городов  в истории и  искусстве  в ХХ веке.

1

31

Современный город.

Угловая перспектива ( линейная перспектива-работа цветом).

Синтез изобразительных искусств и архитектуры нового времени

Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке. Бывает достаточно применить выразительные возможности линии или мазка. Характер линии выражает эмоции, чувства художника, что помогает  и несколькими точными штрихами (мазками) зафиксировать увиденное на бумаге, что бы появился характерный образ. Поэтому прежде чем начинать рисовать, обсуждение, какого цвета небо, трава, деревья. Какой  характер или образ у предмета. Завершение и обобщение цвета  в композиции.. Создание  экспрессивной  выразительной  композиции.

Повторили основы воздушной перспективы, цветоведения и цветового колорита разных времён года (какими цветами можно  создать картину  солнечного и пасмурного дня, как донести до зрителя ощущение жаркого или холодного дня, рассвет или закат, статику или динамику). Законы  ритма, статики и динамики - линия, штрих, мазок. 

1

32

Перспектива  вида сверху (линейная перспектива-построение  композиции)

Построение композиции с применением линейной перспективы. Используя законы перспективного сокращения предметов,  с помощью  линий схода, где, точка схода находится  на линии горизонта, в нижней части листа. Строим  вид сверху городских зданий, из рядом стоящих домов, фонарей и деревьев. В композиции изображаем не только дома,  но и местность. В перспективе применяем как вертикальные формы и объекты, так и горизонтальные. Строим линейный рисунок, в котором  показываем объёмные объекты. Используем приёмы рисования комиксов.

Уметь применять: теоретические знания о линейной перспективе.

-Основы симметрии и асимметрии.

-Композиционный центр

-Многоплановую композицию

-Особенности различных ландшафтов

1

33

Перспектива  вида сверху (линейная перспектива-работа цветом).

Линейный рисунок отображаем светотеневое  объёмное изображения, с помощью света и тени. Связь объёма с окружающим пространством и освещением. Выразительные  свойства линии,  виды  и  характер линии. Условность и образность  линейного  изображения.

Ритм линий, ритмическая организация  листа.  Роль ритма в создании образа вида сверху.  Знание законов линейной перспективы помогают при рисование удаляющихся от нас прямоугольных плоскостей. По принципу перспективы сторон куба. Применяем воздушную перспективу.  Где огромное значение имеет небо, от которого во многом определяется настроение всего пейзажного мотива.

Уметь использовать  выразительные возможности объёмного изображения, связывать объёмные предметы с окружающим пространством и освещением. Применять выразительные  свойства линий, для  рисования многоплановой  гармоничной композиции. Ритм линий, ритмическая организация  листа.  Роль ритма в создании образа

1

34

Перспектива  вида сверху (линейная перспектива-работа цветом).

При работе цветом используем метод заливки цветом, при этом выполняем растяжку цвета  по принципу воздушной перспективы. Дополняем  разными видами штриховки. Подбираем гармоничное сочетание цветов

Уметь применять художественные приёмы растяжки цвета и лессировки, разными материалами  для создания объёмных предметов и  выразительного композиционного решения.

Закрепление навыков объёмного изображения  объёмных предметов.

1




  7 класс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4