Выступление на семинаре по теме "Шахматы в ДОУ, как средство развития технического потенциала и формирования  научно - технической ориентации у детей старшего дошкольного возраста".

Педагог дополнительного образования:

Цель: Познакомить педагогов с игровыми ситуациями, способствующими формированию навыков игры в шахматы у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить участников семинара  с игровыми ситуациями, используемыми

для обучения детей игре в шахматы.

2. Формировать умение играть в шахматы.

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу познакомить вас с игровыми ситуациями, которые помогут открыть ребенку увлекательный мир шахмат.

Знакомство с полями шахматной доски и их обозначение

Шахматная доска - посмотрите, как ровненько она расчерчена на равные клетки-квадратики (всего их 64: 32 – белые и 32 – черные) – это поля.  Они одинаковые по размеру, но разные по цвету – черные и белые.  На шахматном поле белые и чёрные клетки всегда чередуются.

Дорожки, образованные из клеток, называются линиями.

Линии бывают вертикальными и горизонтальными.(покажите руками горизонталь, вертикаль)

Прямые линии, идущие слева на право, обозначаются цифрами от 1 до 8- называются горизонтальными.

Горизонтальных линий всего восемь.

Для закрепления поиграем в игру "Собери поле" ( из горизонтальных линии)

Вертикальные  линии.
Вертикалей, как и горизонталей, восемь. обозначены латинскими буквами  a b c d e f g h

Для закрепления поиграем в игру "Собери поле" ( из вертикальных  линии)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


Знакомство с диагональю

Но жители этого города нашли другие пути, другие линии, которые называются диагональ.
Диагональ – это цепочка полей одного цвета, которые касаются друг друга уголками. Диагонали бывают черные и белые, а еще они разные по длине. Самая короткая — 2 клетки, а самая длинная – 8 клеток.

Разложите  фишки  по самым коротким и самым длинным диагоналям.

Можно предложить записки-задания, которые нужно было выполнить детям:

1. Ты – строитель. Построй вдоль вертикали «b» стену;

2. Ты – садовник. Рассади красные цветы на горизонтали «6», а на вертикали «d» — синие. Цветами могут быть  частички мозаики.

В этом задании у ребят может  возникнуть  спор, какой цветок «садить» на пересечении линий в поле d6. Решили оставить красный, так как его «посадили» раньше;

3. Над горизонталью 8 прошел дождь, появились лужи. Для этого задания также взяли мозаику, только переворачивали детали другой стороной;

4. По горизонтали 2 ползет змейка. Змейка -  шнурок.

Ребята могут нарисовать в тетрадях диагонали из 2, 3, 4 полей.

Типичные задания детям: "Направо вниз по диагонали",

"Налево вверх по диагонали",

"Направо по горизонтали",

"Налево вниз по диагонали" и т. п.

Как в любом городе, есть центр. В центре два белых поля и два черных  (  Покажите центр на доске) d4  e4 d5 e5

Тихо сели. Приготовьте цветные карандаши. Перед вами лист, на которых изображена

схема шахматной доски. 

1.  Какая шахматная дорожка тянется слева направо?  (можно раскрасить)

обозначают?  Раскрасьте на схемах одну горизонталь зеленым

цветом.

2.  Какая шахматная дорожка тянется снизу вверх?

3.  Сколько вертикалей на шахматной доске?

обозначают? Раскрасьте на схемах её синим цветом.

4.  Раскрасьте на схемах красным цветом самую маленькую  диагональ.

диагональ. Сколько в ней полей? 

5.  Покажите  большую белую диагональ. Сколько в ней полей? 

6.  Покажи большую черную диагональ. Сколько в ней полей? 

7.  Какая диагональ длинней: большая белая или большая черная? 

8. Обведи  центр. Сколько в нём полей? 

9. Какую форму имеет центр: круглую или квадратную? 

10. Сколько белых полей в центре? А черных? 

Спасибо за внимание!