ПРИЛОЖЕНИЕ 1

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: способность участвовать в научных дискуссиях и представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати) (ПК-4)

04.04.01 «Химия» профиль «Химия синтетических и природных веществ»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Химия, уровень ВО магистратура, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, и общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

    способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3); способность использовать и развивать теоретические основы традиционных и новых разделов химии при решении профессиональных задач (ОПК-1); владение современными компьютерными технологиями при планировании исследований, получении и обработке результатов научных экспериментов, сборе, обработке, хранении, представлении и передаче научной информации  (ОПК-2); готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-4); способность проводить научные исследования по сформулированной тематике, самостоятельно составлять план исследования и получать новые научные и прикладные результаты (ПК-1); владение теорией и навыками практической работы в избранной области химии (ПК-2); готовность использовать современную аппаратуру при проведении научных исследований (ПК-3).

Комментарии

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Развитие научного мышления, самообразование, самореализация невозможны без обмена мнениями по выбранной научной тематике, без профессиональной критики и самокритики. Поэтому представление полученных научных результатов профессиональному сообществу в различных формах презентаций является необходимым условием подготовки магистра-химика. Выпускник, освоивший программу магистратуры и обладающий данной профессиональной компетенцией способен:

    анализировать полученные результаты и разрабатывать рекомендации для дальнейшего продолжения исследования; составлять отчет и оформлять публикации по результатам проделанной работы.

Данная компетенция формируется на всех курсах магистратуры при выполнении научно-исследовательских, курсовых и квалификационных работ, различных типов практик. Поэтому целесообразно выделить 2 основных этапа (уровня) ее освоения.

Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время Государственной итоговой аттестации.

Для формирования компетенции используются такие виды учебной деятельности, как самостоятельная внеаудиторная работа, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ, программ практик. Этапы освоения компетенции связаны с последовательностью выполняемых действий при подготовке материала к презентациям, умением пользоваться компьютерной техникой.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап

(уровень)

освоения

компетенции 

Планируемые результаты обучения

Критерии оценивания результатов обучения

3

4

5

Первый этап (уровень)

(ПК -4) – I

Готовность использовать навыки логического мышления для подготовки результатов научного исследования к презентации

Владеть:

навыками анализа, систематизации и обобщения результатов научных исследований

В (ПК-4) – 1

Уметь:

отбирать необходимую  информацию, разбивать информацию на связанные части, компилировать информацию для представления в устном, письменном и мультимедийном форматах

У (ПК-4) – 1

Знать:

теоретические (в т. ч. психологические) основы восприятия информации

З (ПК-4) – 1

владеет навыками анализа результатов научных исследований, но испытывает серьезные затруднения при систематизации и обобщении результатов профессиональной деятельности;

испытывает затруднения при выборе и обработке информации для выбранного способа ее представления;

знает отдельные теоретические закономерности представления информации и допускает серьезные ошибки при проектировании презентаций;

владеет навыками анализа, систематизации и обобщения результатов научных исследований, но допускает единичные серьезные ошибки при построении логических взаимосвязей;

в большинстве случаев способен обрабатывать информацию, самостоятельно выбрать соответствующий способ ее представления;

знает теоретические основы восприятия информации, но допускает отдельные ошибки при проектировании презентаций;

свободно и уверенно владеет навыком построения логических взаимосвязей между комплексами результатов научных исследований;

способен отобрать и эффективно обработать информацию, выбрать наиболее адекватный формат представления результатов научных исследований;

знает теоретические основы восприятия информации (определение цифрового и графического объема, цветовых особенностей, временного интервала и т. п.), интерактивные форматы представления информации;

Второй этап (уровень)

(ПК -4) – 2

Способность представлять результаты научных исследований в различных формах презентаций (устных и стендовых докладов, письменных рефератов и статей)

Владеть:

базовыми навыками представления результатов научных исследований в виде устных докладов, письменном и мультимедийном форматах с помощью современных компьютерных технологий

В (ПК-4) – 2

Уметь:

использовать компьютерные технологии для представления результатов научных исследований в различных формах презентаций

У (ПК-4) – 2

Знать:

основы культуры речи, информационных технологий (устройство компьютеров, операционные системы) и возможности программных пакетов общего и специального назначения для представления результатов научных исследований

З (ПК-4) – 2

владеет навыками представления результатов научных исследований в виде стендовых докладов, использования компьютерной техники для набора текстов и простейшей графики;

умеет создавать и редактировать файлы Microsoft Office (Word, Excel и Power Point); представлять полученные результаты в виде файлов Microsoft Office (Word, Excel и Power Point) с заданным оформлением;

знает основы культуры речи, пользования вычислительной техникой, возможности  программных пакетов общего назначения для представления результатов научных исследований;

владеет навыками устной коммуникации, использования компьютерной техники для форматирования текстов, построения графиков и рисунков, подготовки презентаций;

умеет выполнять стандартные операции в среде Microsoft Office (Word, Excel и Power Point); представлять результаты в виде устных и стендовых докладов, простых презентаций (без анимации и спецэффектов);

знает основы культуры речи, устройство компьютера, назначение основных его рабочих узлов, возможности программных средств общего назначения, в том числе для математической обработки и графического представления результатов научных исследований;

владеет навыками устной коммуникации, использования компьютерной техники для подготовки текстов с иерархической структурой, двухмерных графиков массива данных;

свободно владеет и выполняет полный комплекс операций в среде Microsoft Office (Word, Excel и Power Point); компоновать материал исследований согласно заданной тематике и представлять результаты в виде устных докладов и научных публикаций, а также презентаций с анимацией и звуковым сопровождением;

знает фундаментальные основы культуры речи, информационных технологий, возможности программных пакетов общего и специального назначения, открытых интернет ресурсов для представления результатов исследований в различных формах презентаций.


Рекомендуемые типы контроля оценивания результатов обучения:

В (ПК-4) – 1: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

У (ПК-4) – 1: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

З (ПК-4) – 1: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

В (ПК-4) – 2: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

У (ПК-4) – 2: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.

З (ПК-4) – 2: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.