Историко-культурное наследие основных регионов туризма (стр. 1 )

Дисциплина «Виды и тенденции развития турзма в регионе» соответствует целям образовательной программы 100400 «Туризм» (бакалавриат)  в части подготовки выпускников, владеющих знаниями о структуре и содержании профессиональной деятельности, понимающих значение развития туризма для экономики Российской Федерации в настоящий момент.

Код цели	Формулировка цели ООП	Цели дисциплины
Ц1	Подготовка выпускников к эффективному использованию  туристского потенциала для развития въездного и внутреннего туризма в Российской Федерации.	Понимание значения развития въездного и внутреннего туризма для экономики страны на данном этапе.
Ц2	Подготовка выпускников к аналитической деятельности, выполнению проектов, направленных на практическое применение современных методик и технологий организации деятельности туристских предприятий.	Формирование базисного уровня знаний, дающего основу для углубленного изучения конкретных отраслей туризма и  туристского сервиса.
Ц3	Подготовка выпускников к комплексному анализу деятельности туристского предприятия и тенденций развития туристского рынка (мониторинг, контроль и оценка эффективности инноваций, выявление и внедрение лучшего российского и зарубежного опыта управления в сфере туризма).	Подготовка выпускников к оценке эффективности результатов деятельности туристского предприятия.
Ц4	Подготовка выпускников к проектированию и продвижению современного конкурентоспособного на мировом уровне туристского продукта с  учетом  технологических, социально-экономических и других требований.	Формирование умения ориентироваться в современных технологиях создания туристского продукта.
Ц5	Подготовка выпускников к  внедрению инноваций, обеспечивающих выход на современные стандарты качества туристских услуг.	Формирование понимания того, что инновация является императивом развития туристской отрасли.
Ц 6	Подготовка выпускников  к проектированию современной туристской инфраструктуры, созданию условий для развития туристско-реакционных кластеров.	Формирование представления о туристской инфраструктуре и значении кластерного подхода в ее развитии.
Ц 7	Подготовка выпускников к проведению мероприятий по интеграции России в мировой культурный процесс, укреплению позитивного образа страны за рубежом.	Понимание того, что позитивный образ страны влияет на развитие въездного туризма.

В ходе изучения дисциплины «Историко-культурно наследие

основных регионов туризма» (ИКНОРТ) осваиваются профессиональные знания, необходимых для проектирования  программ  туров,  турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности в регионах, имеющих богатое историко-культурное наследие.

.

Задачи изучения дисциплины:

Изучить особенности основных регионов туризма в аспекте соотношения осуществления рекреационной,  спортивной и экскурсионно-познавательной туристской деятельности в них; получить системные знания об историко-культурном наследии человечества и его составляющих, осваиваемом через развитие познавательного туризма в основных его регионах в современном мире;         поучить представление об основных центрах культурного наследия человечества; научиться понимать своеобразие культурного развития каждого из выделенных регионов – наличия исторически значимых культур и цивилизаций на их территории; овладеть представлениями о культурном многообразии наследия человечества, об истории развития мировых культур и искусства прошлого и современности приобрести знания о крупнейших и наиболее известных музеях и культурно-исторических памятниках мира; научиться самостоятельно находить и использовать в профессиональных целях информацию о культурно-историческом наследии различных регионов и центров мира; сформировать готовность соотносить представления знания о культурно-историческом наследии основных регионов мирового туризма с возможностями взаимодействия экскурсионной деятельности с развитием в этих регионах  рекреационного, религиозного, спортивного туризма; приобрести способности разработки и проведения экскурсий с учетом знаний об историко-культурном наследии и умея привлекать необходимую для этого информацию из многообразных источников.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Согласно ФГОС и ООП 100400 «Туризм»  дисциплина «Виды и тенденции развития туризма в регионе» относится к вариативным дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла (ГСЭЦ. В.4.1).

Кореквизитами для данного курса являются дисциплины: География, Туристское ресурсоведение (Б3.В5.), История России (Б1.Б3), Виды и тенденции развития туризма в регионе (Б3. В12), Экскурсоведение (Б3.В2).  Кореквизитами для данного курса являются дисциплины: Информационные технологии в туристской индустрии (Б3.Б4).

Код дисциплины ООП	Наименование дисциплины	Кредиты	Форма контроля
пререквизиты
Математический естетсеннонаучный цикл
МЕЦ. Б.2.0	География	3	экзамен
Гуманитарный социально-экономический цикл
ГСЭЦ 5.5.0	История	3	экзамен
ГСЭЦ. В.5.1	Культурно-исторические центры России	4	зачет
ГСЭЦ. В.5.2	Обычаи и традиции народов мира	4	зачет
ПЦ. В.4.0	Туристское ресурсоведение	6	экзамен
ГСЭЦ. В.3.0	Религиоведение	6	экзамен
ПЦ. В.1.0	Экскурсоведение	3	зачет
ПЦ. В.4.0	Туристское ресурсоведение	6	экзамен
ПЦ. В.11.0	Виды и тенденции развития туризма в регионе	4	зачет
кореквизиты
ГСЭЦ. В.4.2	Культура России	4	зачет

3. Результаты освоения дисциплины

Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов обучения (Р1, Р2, Р4, Р7, Р10, Р11), сформулированных в основной образовательной программе 100400 «Туризм» по профилю подготовки «Организация и предоставление туроператорских и турагентских услуг», для достижения которых необходимо, в том числе, изучение дисциплины «Историко-культурно наследие основных регионов туризма».

Планируемые результаты обучения согласно ООП

Код результа-та	Результат обучения (выпускник должен быть готов)
Р1	Применять глубокие социально-экономические и профессиональные знания в сфере туризма.
Р2	Ставить и решать концептуальные и прикладные задачи комплексного анализа в туристской сфере с использованием специальных знаний и аналитических методов.
Р7	Использовать глубокие и адекватные знания в области проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том числе менеджмента рисков, а также международного менеджмента для ведения инновационной профессиональной деятельности в сфере туризма.
Р10	Демонстрировать личную ответственность и ответственность за работу возглавляемого коллектива, приверженность и готовность следовать профессиональной этике и нормам ведения инновационной социально-экономической и культурологической деятельности.
Р11	Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности

Освоение дисциплины «Историко-культурно наследие основных регионов туризма» направлено на достижение результатов обучения, в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Результаты обучения	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1	З1.1	закономерности и этапы исторического процесса	У1.5	ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе	В1.9	анализа культурно–исторических центров России, с целью проектирования турпродукта
З1.8	особенности основных регионов туризма в аспекте соотношения осуществления различных видов туристской деятельности в них	У2	применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности
З1.8	особенности основных регионов туризма в аспекте соотношения осуществления различных видов туристской деятельности в них;.	У3	ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе
Р2	З2.8	основные центры культурного наследия человечества;  крупнейшие и наиболее известных музеях и культурно-исторических памятниках мира.	У2.4	учитывать соотношение рекреационной, спортивной и познавательной составляющих при проектировании туристкой деятельности в различных регионах мира; определять тенденции развития туризма и международные и региональные проблемы обслуживания туристов;	В2.3	представлениями о культурном многообразии наследия человечества, об истории развития мировых культур и искусства прошлого и современности; способностью  к культурологическому самообразованию и культурному саморазвитию;
Р7	З7.6	современные формы бытования традиционной культуры на территории России;  последовательность этапов проектирования экскурсии; методику проведения экскурсии; организацию деятельности экскурсионного учреждения, должностные обязанности экскурсовода.	У7.1	самостоятельно находить и использовать в профессиональных целях информацию о культурно-историческом наследии различных регионов и центров мира.	В7.5	умением использовать исторический опыт, национальное и мировое культурное наследие в профессиональной деятельности и личностном развитии;
В7.9	применения знаний и умений к анализу ситуации; выступать публично на профессиональные темы; учиться у других, заниматься самообразованием
Р.10	З.10.1	принципы и понятийный аппарат культурологии, национальные типы культур, способы создания культурного объекта.	У10.1	ставить и решать проблемы культурологии с использованием современных методов и моделей.	В10.1	методами анализа различных культур в целях более полного освоения культурного наследия и составления культурологических прогнозов.
З.10.2	базовые ценностей мировой культуры, базовые представления о приверженности к этическим ценностям	У10.2	квалифицированно применять специальные философско-методологические знания в исследовании культуры и общества
Р11	З11.1	методики поиска источников научной информации	У11.1	применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня профессиональной компетентности	В11.3	навыки планирования, организации и осуществления самостоятельной научной деятельности
3.11.7	общей методологии, методики, логики и планирования научных исследований в сфере туризма	У11.5	эффективно и оптимально использовать информационные ресурсы и технологии	В11.4	основными методами, способами  и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: