Целесообразно рассмотреть возможность создания на базе Академии правосудия Юридической клиники, целью которой будет являться предоставление юридической помощи социально-уязвимым слоям населения на бесплатной основе. Деятельность юридических клиник широко распространена в мире, они функционируют на базе многих ВУЗов, выполняя как социальную, так и образовательную функции.
Участие в оказании правовой помощи социально-защищаемым категориям лиц не только позволит повысить уровень правовой грамотности населения, но и окажет положительное влияние на укрепление имиджа Академии и будет способствовать овладению магистрантами практических аспектов будущей профессии судьи8.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- разработка стратегии формирования имиджа Академии;
- создание специализированной структуры для разработки и внедрения современных имиджевых технологий и стандартов;
- внедрение Юридических клиник в сотрудничестве с высшими учебными заведениями и ассоциациями адвокатов.
6. Международное сотрудничество
Международное сотрудничество Академии является одним из приоритетных направлений ее деятельности. Это связано не только с ориентированностью на международный уровень подготовки, переподготовки и повышения квалификации судей и работников судебной системы, но и с необходимостью трансферта передового опыта в сфере образования и науки в учебную и научно-исследовательскую деятельность Академии.
Международная деятельность Академии будет направлена на взаимодействие с образовательными учреждениями других стран с целью совершенствования системы образования в условиях развития и интеграции правовых систем.
Цели дальнейшего развития международной деятельности:
1) укрепление сложившихся международных связей Академии с зарубежными образовательными и научными учреждениями;
2) создание предпосылок для интеграции Академии в международное образовательное и научное пространство путем интенсификации партнерских отношений с зарубежными и международными образовательными и научными учреждениями.
Достижение указанных целей предполагает постановку и практическую реализацию следующих основных задач:
- укрепление и расширение сотрудничества с образовательными и научными учреждениями зарубежных стран;
- реализация совместных образовательных программ.
1. Укрепление и расширение сотрудничества с образовательными и научными учреждениями зарубежных стран.
Для решения этой задачи необходимо:
- установить сотрудничество Академии с зарубежными образовательными организациями, в том числе специализирующимися на подготовке судей;
- расширить международные связи Академии путем заключения двусторонних договоров о сотрудничестве с зарубежными образовательными и научными учреждениями;
- интенсифицировать сложившиеся международные связи с зарубежными образовательными и научными учреждениями с ориентацией на качественно новый уровень выполнения программ двустороннего сотрудничества.
2. Реализация совместных образовательных программ.
Для решения этой задачи необходимо:
- обеспечить прием иностранных магистрантов и судей для прохождения стажировки в стенах Академии;
- обеспечить привлечение зарубежных специалистов для совершенствования деятельности Академии, обмена опытом и обучения на долгосрочной основе;9
- создать условия для привлечения к образовательной деятельности преподавателей ведущих зарубежных вузов по особо важным образовательным программам, обеспечивая в процессе обучения сочетание классических методик с дистанционными технологиями обучения;
- расширить масштабы и обеспечить качественно новый уровень реализации международных образовательных программ дополнительного профессионального образования;
- разработать и реализовать на основе двусторонних договоров о сотрудничестве с зарубежными образовательными и научными учреждениями совместные программы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и научных работников Академии;
- проработать возможность внедрения двухдипломного образования, предусматривающего разделение учебного процесса на два модуля в Казахстане и за рубежом, с учетом взаимного зачета кредитов.
7. Развитие инфраструктуры
Современный образовательный процесс немыслим без внедрения информационно-коммуникационных технологий и развития материально-технической базы.
В целях их развития необходима работа в нижеследующих направлениях.
Создание информационных систем, автоматизирующих административные и образовательные процессы Академии, в том числе:
- внедрение современных технологий коммуникации между обучаемыми и преподавателями, в том числе ориентированных на использование мобильных устройств, увеличение зоны доступа беспроводной сети Интернет;
- внедрение современной системы дистанционного обучения с целью обеспечения доступности и возможности получения качественного образования магистрантами;
- усовершенствование информационных систем, используемых для администрирования в учебном процессе;
- совершенствование технической базы и программного обеспечения образовательной и научной деятельности Академии.
Создание электронной библиотеки, соответствующей современным мировым стандартам библиотечного обслуживания:
- внедрение системы открытого доступа к информационным ресурсам с использованием RFID-технологий;
- организация открытого электронного архива (OpenSourcePublishing) для повышения уровня подготовки специалистов путем оперативного представления в сети Интернет информации о научно-исследовательских и прикладных разработках, электронных публикаций по актуальным темам в сфере науки, образования и инновационной деятельности;
- организация работы сети читальных залов «Электронной библиотеки», создание внутренних информационных порталов;
- совершенствование системы информирования пользователей об информационно-библиотечных ресурсах, услугах и информационных мероприятиях, проводимых библиотекой с использованием современных информационных технологий.
8. Воспитательная работа
Модернизация процесса обучения и системы подготовки судейских кадров требует усиления воспитательного компонента.
В этой связи необходимо уделять дальнейшее внимание:
- разработке механизмов соблюдения этических стандартов поведения и повышения имиджа судьи;
- пропаганде здорового образа жизни;
- активизации участия Совета магистрантов в академических мероприятиях;
- содействию в создании Ассоциации выпускников Академии и установлению традиции по проведению ежегодного форума выпускников Академии.
9. Оценка эффективности оказываемых услуг
Оценка эффективности и качества оказываемых услуг по образовательным программам будет определена посредством:
- внешней оценки содержания учебных программ путем опроса работодателей, выпускников;
- международной аккредитации программ послевузовского образования в специализированных Агентствах;
- осуществления мониторинга карьерного роста выпускников и установления обратной связи;
- создания модели внутренней оценки качества деятельности Академии:
- мониторинга качества деятельности Академии по всем ее функциональным направлениям;
- сравнительного и динамического анализа качества деятельности структурных подразделений;
- прогнозирования изменений количественно-качественных характеристик деятельности Академии.
- введения показателей качества судебного образования, отражающих, в том числе независимую оценку магистрантов и профессорско-преподавательского состава Академии10
III. Механизм и этапы реализации Концепции
Положения настоящей Концепции будут реализованы посредством:
- создания единой системы Академия – учебные центры и новых подходов к системе повышения квалификации судей и работников судебной системы;
- формирования новых учебных планов Академии и учебно-методической базы, обеспечивающих ключевые профессиональные и личностные компетенции судей;
- внедрения инновационных образовательных технологий в учебный процесс: разработка проектов, имитационные системы, сценарные методы, разбор конкретных ситуаций, кейс-study и других интерактивных методов;
- формирования электронной базы зарубежных специалистов и экспертов из ведущих учебных заведений мира, библиотечной электронной базы трудов отечественных и зарубежных ученых;
- проведения актуальных научных исследований;
- формирования тематики магистерских проектов с учетом современных направлений научных исследований и потребностей судебных органов;
- вовлечения ППС, научных сотрудников и магистрантов Академии в рабочие группы, комиссии, экспертные советы по актуальным проблемам судебной системы;
- усиления требований к кадровому составу Академии и поступающим в Академию.
Для реализации Концепции будет разработан План, предусматривающий мероприятия по намеченным направлениям.
IV. Ожидаемые результаты реализации Концепции
Реализация основных положений и направлений Концепции будет способствовать:
- повышению конкурентоспособности выпускников как высококвалифицированных специалистов;
- высокому рейтингу Академии на региональном уровне и признанию на международном уровне как учебного, методического, научного и аналитического центра в области подготовки судейских кадров;
- созданию единой системы повышения квалификации и переподготовки судей и работников судебной системы;
- получению аккредитации как научного центра по актуальным направлениям исследований в области развития судебной системы, внедрению полученных результатов научно-исследовательской деятельности в судебную практику;
- повышению квалификации преподавательского состава на новой системной основе.
V. Показатели мониторинга системы образования в Академии правосудия при Верховном Суде РК
Раздел/подраздел/показатель | Единица измерения |
| Уровень доступности образования в Академии правосудия | |
| Удельный вес поступивших на обучение студентов к общему количеству участвовавших в конкурсе кандидатов | процент |
1.2. Удельный вес работников судов, поступивших на обучение в магистратуру | процент |
| Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса | |
2.1. Судьи, прошедшие повышение квалификации, в соотношении к общему количеству судей республики | процент |
2.2. Судьи, прошедшие переподготовку, в соотношении к количеству судей, впервые назначенных на должность | процент |
2.3.Председатели районных и приравненных к ним судов, прошедшие переподготовку, в соотношении к количеству председателей судов, впервые назначенных на должность | процент |
2.4. Работники судов, прошедшие повышение квалификации, в соотношении к общему количеству работников судов республики | процент |
2.5. Удельный вес обучающих мероприятий, проведенных на курсах повышения квалификации и переподготовки судей и работников судебной системы, с использованием обновленного учебного материала | процент |
2.6. Количество кредитов, выделенных для прохождения производственной практики (удельный вес продолжительности производственной практики) | кредиты |
2.7. Количество часов практической подготовки магистрантов (тренинги, семинары, модельные процессы и др.) в рамках каждой преподаваемой дисциплины в соотношении к общему количеству часов | процент |
2.8. Количество учебно-практических видеофильмов с записью «модельных» судебных процессов, ролевых игр с комментариями ведущих ученых, преподавателей, а также судей | единиц |
2.9. Количество лиц, которым оказана юридическая помощь магистрантами в рамках участия в деятельности Юридических клиник | единиц |
2.10. Количество выпускников Академии правосудия, назначенных судьями районных и приравненных к ним судов, в соотношении к общему количеству выпускников Академии правосудия в соответствующем году | процент |
| Кадровое обеспечение Академии правосудия | |
3.1. Удельный вес численности преподавателей, имеющих ученую степень, в общей численности профессорско-преподавательского состава | |
доктора наук; | процент |
кандидата наук. | Процент |
3.2. Удельный вес женщин-преподавателей в общей численности профессорско-преподавательского состава | процент |
3.3. Соотношение численности штатного профессорско - преподавательского состава и профессорско-преподавательского состава, работающего на условиях внешнего совместительства | процент |
3.4. Количество научно-педагогических работников Академии правосудия, прошедших повышение квалификации | единиц |
| Научно-исследовательская деятельность | |
| Распространенность участия в исследованиях и разработках преподавателей (удельный вес штатных преподавателей, занимающихся научной работой, в соотношении к общей численности штатных преподавателей) | процент |
4.2. Распространенность участия в научной работе магистрантов (удельный вес магистрантов, занимающихся научной работой, в соотношении к общей численности магистрантов) | процент |
4.3. Количество изданных учебных пособий, использованных в образовательном процессе | единиц |
4.4. Количество электронных учебных пособий, использованных в образовательном процессе | единиц |
4.5. Количество предложений, разработанных на основе передовой юридической практики, использованных для подготовки нормативных постановлений Верховного Суда | единиц |
4.6. Количество защищенных магистерских диссертаций, послуживших основой для дальнейшего проведения исследований Научно-исследовательским центром Академии совместно с Верховным Судом | единиц |
5. Реализация имиджевой политики | |
5.1. Количество научных статей, опубликованных в зарубежных печатных и электронных средствах массовой информации | единиц |
5.2. Количество научных статей, опубликованных в отечественных печатных и электронных средствах массовой информации | единиц |
5.3. Количество зарубежных магистрантов, судей и преподавателей, прошедших стажировку в Академии правосудия | единиц |
5.4. Количество научных работ, исследований, проведенных совместно с зарубежными ВУЗами | единиц |
5.5. Участие профессорско-преподавательского состава Академии правосудия в международных научно-практических конференциях | единиц |
6. Расширение международного сотрудничества | |
6.1. Количество двусторонних соглашений о сотрудничестве, заключенных в зарубежными ВУЗами | единиц |
6.2. Количество обучающих мероприятий, проведенных с участием преподавателей зарубежных ВУЗов, а также зарубежных практикующих юристов | единиц |
| Материально-техническое и информационное обеспечение | |
7.1. Обеспеченность магистрантов общежитием (удельный вес магистрантов, проживающих в общежитиях, в общей численности магистрантов). | Процент |
7.2. Обеспеченность магистрантов общественным питанием | процент |
7.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях | |
всего; | единиц |
имеющих доступ к Интернету. | единиц |
8. Показатели качества судебного образования, отражающие независимую оценку магистрантов и профессорско-преподавательского состава Академии | |
8.1 Оценка эффективности и качества преподавания (открытые занятия, анкетирование). | оценка |
8.2 Анализ учебных достижений магистрантов по результатам сессии. | GPA (кредитная технология оценки) |
8.3 Показатели успеваемости и качества результатов итоговой государственной аттестации магистрантов. | процент и средний балл |
8.4. Мониторинг трудоустройства выпускников и карьерного роста выпускников | |
8.5 Удовлетворенность работодателей качеством подготовки магистрантов, а также ежегодные результаты анкетирования об удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников. | процент |
8.6 Количество магистрантов, успешно сдавших квалификационный экзамен на должность судьи | процент |
8.7 Количество выпускников Академии, прошедших оценку профессиональной деятельности судей по истечению годичного срока | процент |
8.8 Количество выпускников Академии, прошедших периодическую оценку профессиональной деятельности судей | |
8.9 Количество выпускников судей, уволенных по отрицательным мотивам | процент |
8.10 Показатели дифференцированных систем для различных категорий профессорско-преподавательского состава Академии (профессора, доцента, главного научного сотрудника, ведущего научного сотрудника и др.) | процент |
8.11 Ежегодные результаты оценки аттестации профессорско-преподавательского состава Академии |
1 Доклад Специального докладчика по вопросу о независимости судей и адвокатов г-на Леонардо Деспуи, Миссия в Казахстане, E/CN.4/2005/60/Add.2, 7 января 2005 г.
2Рекомендация Международного совета при Верховном Суде РК по программе судебного образования на основе зарубежного опыта (утверждена протокольным решением №2 от 01.01.2001 г.)
3 Протокол заседания межведомственной рабочей группы при Администрации Президента Республики Казахстан по вопросам совершенствования правоохранительного и хозяйственного законодательства и практики его применения от 01.01.01 года
4 Рекомендация Международного совета при Верховном Суде РК по программе судебного образования на основе зарубежного опыта (утверждена протокольным решением №2 от 01.01.2001 г.)
5 Рекомендация Международного совета при Верховном Суде РК по программе судебного образования на основе зарубежного опыта (утверждена протокольным решением №2 от 01.01.2001 г.)
6 Доклад Специального докладчика по вопросу о независимости судей и адвокатов г-на Леонардо Деспуи, Миссия в Казахстане, E/CN.4/2005/60/Add.2, 7 января 2005 г.
7 Протокол заседания межведомственной рабочей группы при Администрации Президента Республики Казахстан по вопросам совершенствования правоохранительного и хозяйственного законодательства и практики его применения от 01.01.01 года
8 Рекомендация Международного совета при Верховном Суде РК по программе судебного образования на основе зарубежного опыта (утверждена протокольным решением №2 от 01.01.2001 г.)
9 Протокол заседания межведомственной рабочей группы при Администрации Президента Республики Казахстан по вопросам совершенствования правоохранительного и хозяйственного законодательства и практики его применения от 01.01.01 года
10 Протокол заседания межведомственной рабочей группы при Администрации Президента Республики Казахстан по вопросам совершенствования правоохранительного и хозяйственного законодательства и практики его применения от 01.01.01 года
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
