Школа лидера дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа (стр. 3 )

Тема занятия	Содержание инвариантной части программы	Содержание вариативной части программы
1. Вводное занятие (2 часа: 1 час – теория)	Теория: Задачи, стоящие перед современным учеником. Понятие «Лидер», основные качества лидера. Самоуправления в условиях, характерных для современной России. Знакомство с группой. Правила техники безопасности. Ознакомление с программой. Понятие «портфолио». Содержание, структура документа. Требования к портфолио, предъявляемого на областной конкурс лидеров и руководителей молодёжных и детских общественных объединений «Лидеры нового поколения».	Теория: 1. Папка достижений. Ознакомление с программой, темами, расписанием, игры на знакомство.
2. Лидер (4 часа: 2 часа – теория, 2 часа – практика)	Теория: Типы лидеров. Формальный и неформальный лидер. Целостность личности и комплексность свойств лидера. Структура личности лидера. Практика: Моделирование образа лидера в условиях школьного самоуправления. Тест по выявлению лидерских качеств. Работа с результатами теста.	Теория: Основные знания и умения лидера: 1.Организаторские знания и умения. 2. Умение владеть собой, умение управлять своим эмоциональным состоянием. 3. Ораторское мастерство. 4. Умение сотрудничать с коллективом и каждым его членом.
3. Социальное проектирование (10 часов: 4 часа – теория, 6 часов - практика)	Теория: Понятие «Социальный проект», структура проекта (Приложение 3), идея проекта, результаты проекта, оформление работы. Практика: Составление социального проекта. Работа в группах. Защита.	Теория: 1. Проектная деятельность, ее специфика. Правила работы по проекту, специфика разработки проекта. Планирование и реализация вместе с командой общего проекта.
4. Основные идеи методики коллективно - творческой деятельности (8 часов: 2 часа – теория, 6 часов – практика)	Теория: Понятие «Коллективно-творческое дело» (КТД). Методика организации и проведения КТД: предварительная работа, коллективное планирование, коллективная подготовка дела, проведение дела, коллективное подведение итогов, важнейшее последствие (Приложение 4). Формы коллективной рефлексивной деятельности. Практика: Организация коллективно - творческого дела.	Теория: 1. История возникновения КТД 2. Виды КТД.
5. Игровое моделирование действительности (8 часов: 2 часа – теория, 6 часов – практика)	Теория: Виды, типы игр и их значение. Методика проведения различных видов игр. Этапы организации игры. Практика: Практикум «Игры! Игры! Игры!».	Теория: 1. Игровые методики. 2. Отработка социальных навыков в игре. 3. Сюжетно-ролевые игры, роль игр в развитие деловых и лидерских качеств у молодежи.
6. Психология общения (8 часов: 2 часа – теория, 6 часов – практика)	Теория: Понятие «общение», «собеседник». Виды и функции общения. Овладение способами эффективного общения. Практика: Беседа, практическая работа в группах. Игры на взаимодействие сплочение команды. Тренинговые упражнения на тему стилей общения, преодоления барьера общения.	Теория: Вербальное и невербальное общение. Общение в группе. Коммуникативные умения и навыки. Речевые средства общения. Стили общения. Практика: 5. Расшифровка символов невербального общения путём анализа всех жестов и поз человека.
7. Психология работы в группе (5 часов: 1 час – теория, 4 часа - практика)	Теория: Основные приемы формирования команды. Уровни развития коллектива. Группы и коллективы. Виды групп и виды коллективов. Формальная и неформальная структуры коллектива, их взаимодействие. Основные понятия проблемной ситуации и конструктивные способы взаимодействия. Практика: Игры на сплочение. Игры и упражнения на командообразование и доверие.	Теория: Формальная и неформальная структуры коллектива, их взаимодействие. Проблемные ситуации: как себя вести? Формирование у подростков навыков положительной критики, принятие критики в свой адрес.
8. Конфликтная компетентность (3 часа: 1 час – теория, 2 часа - практика)	Теория: Понятие «конфликт», «конфликтная компетентность». Виды конфликта, конфликт и пути его разрешения. Практика: Проигрывание конфликтных ситуаций. Упражнения по формированию конфликтной компетентности подростка.	Теория: Конфликт как столкновение темпераментов, мнений, интересов, позиций, ценностей и т. п. Особенности конфликтного человека Конфликты со сверстниками, с родителями, с учителями, их причины и возможности преодоления.
9. Навыки успешной коммуникации (6 часов: 2 часа – теория, 4 часа - практика)	Теория: Понятие «успешная коммуникация». Образ лидера в современной коммуникации. Развитие навыков работы с аудиторией, определение понятий деловой риторики, дизайна выступления. Практика: Работа с пространством, преодоление страха, разработка дизайна выступления на публике, применение смысловых моделей, импровизация.	Теория: Типы выступлений: информационное, агитационное, развлекательное. Основы эффективного выступления. Советы выступающему. Правила Интернет переписки. Практика: Развитие красноречия. Деловая переписка, её основные правила. Деловое общение по телефону. Общение в социальных сетях.
10. Школьное самоуправление (8 часов: 4 часа – теория, 4 часа - практика)	Теория: Школьное самоуправление в условиях современной России. Знакомство с понятием ученического самоуправления. Устав ученического самоуправления. Структура ученического самоуправления (различные варианты). Функции и полномочия. Органы самоуправления и их обязанности. Практика: Разработка своей модели ученического самоуправления.	Теория: Определение основных целей и приоритетных задач, рассмотрение основных проблем и трудностей при формировании самоуправления в школе. Органы самоуправления и их обязанности. Методика определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе. (Приложение 5) План-сетка деятельности органа ученического самоуправления.
11. Деятельность детских и молодежных общественных организаций (4 часа: 2 часа – теория, 2 часа - практика)	Теория: Понятие «детская общественная организация», «молодежная общественная организация». Лидерство в общественной организации. «Дорожная карта» общественной организации. Практика: Разработка «Дорожной карты» общественной организации.	Теория: Основные детские и общественные организации Российской Федерации и Курганской области. Изучение программ деятельности общественных организаций, анализ целей и задач.
12. Закон по защите прав детей. Законы, регулирующие школьную жизнь (4 часа: 2 часа - теория, 2 часа - практика)	Теория: Знакомство с законодательством в сфере защиты прав детей в Российской Федерации и в мире, гражданское право. Практика: Подбор материала для творческой работы, оформление и защита творческой работы «Я гражданин России» творческая работа	Теория: 1. Устав школы, детской организации, законы школы, правила поведения как часть правового поля по защите прав детей. Практика: 2. Разработка законов детского объединения
13. Итоговое занятие (2 часа: 2 часа - практика)	Теория: Практика: Защита портфолио. Тестирование по итогам реализации программы.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

На занятиях учебных групп могут использоваться различные методы и приемы обучения. Учебное занятие может проводиться как с использованием одного метода обучения, так и с помощью комбинирования нескольких методов и приемов. Целесообразность и выбор применения того или иного метода зависит от образовательных задач, которые ставит педагог.

Формы организации деятельности: лекции, беседы, практические занятия (упражнения, тренинги, игры), тестирование, диспуты, круглые столы, мозговой штурм, дискуссия, «круглый стол», мастер-классы, изучение тематических ресурсов Интернет, самостоятельная работа.

Для успешной реализации программы «Школа лидера» должен быть накоплен методический и раздаточный материал, необходимый для успешного освоения программы.

Должны иметься в наличии видеоматериалы, диски, фонотека, разработки игр, тренингов упражнений, конкурсов, диагностические тесты, раздаточный материал для проведения различных занятий по программе (рекомендации, памятки, советы), материалы из сети Интернет и методическая литература.

№	Раздел или тема программы	Формы занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Дидактический материал	Техническое оснащение занятий	Формы подведения итогов
Вводное занятие	Лекция	Объяснительно-иллюстративный	Памятки	Компьютер	Коллективный анализ работы
Лидер	Традиционное занятие	Словесный (беседа)	Схемы	Компьютер	Опрос
Лидер	Мозговой штурм, беседа, тест	Анализ и решение проблемной ситуации	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	коллективный анализ
Социальное проектирование	Лекция	Объяснительно-иллюстративный метод, работа по образцу, коллективно-групповой метод.	Мультимедийные материалы, схемы	Компьютер, проектор	Взаимозачет
Социальное проектирование	Практическое занятие	Коллективно-групповой метод, упражнения	Мультимедийные материалы, схемы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Основные идеи методики коллективно - творческой деятельности	Лекция, игра	Объяснительно-иллюстративный метод, игра	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Основные идеи методики коллективно - творческой деятельности	Практическое занятия, ролевые игры.	Игры, упражнения, показ	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	презентация творческой работы
Игровое моделирование действительности	Лекция, игра	Объяснительно-иллюстративный метод, игра	Мультимедийные материалы, схемы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Игровое моделирование действительности	Деловая игра	Игра, работа по образцу	Мультимедийные материалы, схемы	Компьютер, проектор	Игра-испытание
Психология общения	Комбинированное занятие	Показ видеоматериалов, наблюдение, тренировочные упражнения	Видеозаписи, схемы, мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Психология общения	Беседа, сюжетная игра	Игра, групповой метод	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективная рефлексия
Психология работы в группе	Традиционное занятие, тестирование	Фронтальное тестирование	Таблицы	Компьютер	Самостоятельная работа
Психология работы в группе	Психологическая игра	Игра	Раздаточный материал	Компьютер	Коллективная рефлексия
Конфликтная компетентность	Комбинированное занятие	Решение проблемных ситуаций, упражнения	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Взаимозачет
Конфликтная компетентность	Психологическая игра	Игра	Раздаточный материал, мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективная рефлексия
Навыки успешной коммуникации	Комбинированное занятие	Беседа, игры, упражнения, показ.	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективная рефлексия
Навыки успешной коммуникации	Практическое занятия, ролевые игры.	Игры, упражнения, показ, деловая беседа	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	презентация творческого выступления
Школьное самоуправление	Лекция	Объяснительно-иллюстративный	Схемы, мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Школьное самоуправление	Практическое занятие, дискуссия	Исследовательский метод, упражнения	Схемы	Компьютер	Самоанализ
Деятельность детских и молодежных общественных организаций	Лекция	Коллективно-групповой метод, упражнения	Мультимедийные материалы, схемы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Деятельность детских и молодежных общественных организаций	Круглый стол	Диалог	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективная рефлексия, анализ работы
Закон по защите прав детей. Законы, регулирующие школьную жизнь	Лекция	Индивидуально-фронтальный метод	Схемы	Компьютер	Коллективный анализ работы
Закон по защите прав детей. Законы, регулирующий школьную жизнь	практическое занятие	Частично-поисковый метод, решение проблемных ситуаций.	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	Коллективный анализ работы
Итоговое занятие	Защита портфолио, тест	Индивидуальный	Мультимедийные материалы	Компьютер, проектор	защита портфолио, тестирование

Оборудование