Клеточная биология. Цитология.

Подготовьте доклад по одной из следующих тем:

Химический состав и функция биологических мембран различного типа. Рецепторные белки мембран и процессы переноса веществ через плазмолемму. Функциональное значение клеточных соединений различного типа. Строение щелевых контактов и их роль в межклеточном взаимодействии. Строение и функции митохондрий, их морфологические особенности в клетках различных типов. Строение и роль лизосом в различных клетках в условиях нормы и патологии. Химический состав и ультрамикроскопическое строение хромосом. Регуляция клеточного цикла. Старение и гибель клеток. Сравните особенности митоза и мейоза. Патология митоза. Реакция клеток на внешние воздействия. Пути гибели клеток. Значение апоптоза  в развитии тканей и механизмах тканевого гомеостаза у человека. Внутритканевые и межтканевые взаимодействия.

Эмбриология

Подготовьте доклад по одной из следующих тем:

Влияние гормональных факторов на развитие органов куриных эмбрионов. Внезародышевые органы куриных эмбрионов, их развитие в нормальном  эмбриогенезе и при действии некоторых неблагоприятных факторов. Современные представления о функциональной системе мать-плод. Влияние алкоголизма родителей на ранние стадии эмбриогенеза человека. Влияние некоторых лекарственных препаратов на ранние стадии развития человека.

Общая гистология

Подготовьте доклад на одну из следующих тем:

Морфофункциональная характеристика лимфы. Возрастные изменения крови. Типы гемоглобинов и форма эритроцитов. Функциональная морфология тромбоцитов и их участие в реакциях гемостаза и гемокоагуляции. Цитофизиология моноцитов и их роль в системе мононуклеарных фагоцитов. Антиген-представляющие клетки и их роль в реакциях специфического иммунитета. Нулевые лимфоциты и их функциональные свойства. Строение и гистофизиология кроветворных тканей, нарушения их деятельности. Метод селезеночных колоний и его значение для изучения стволовых клеток крови. Функции стромальных клеток красного костного мозга в процессах кроветворения. Роль специфических факторов регуляции процессов кроветворения. Основные характеристики клеток соединительной ткани и крови в очаге асептического воспаления. Участие клеток крови и соединительной ткани в воспалительной и репаративной реакциях организма в ответ на травму или внедрение инородного тела. Механизм местной саморегуляции соединительной ткани. Участие макрофагов в реакциях естественного и специфического иммунитета и значение секреции макрофагами лизосомальных ферментов и монокинов. Иммунная система и клеточные взаимодействия в иммунных реакциях. Влияние АКТГ, гормонов коры надпочечников, половых гормонов и  инсулина на липогенез и липолиз (продукцию жира и его расщепление) в жировой ткани. Гистофизиология жировой ткани при ожирении и голодании. Хрящ как объект трансплантации и тканевой инженерии. Перестройка (ремоделирование) костной ткани во взрослом организме. Влияние алиментарных и гормональных факторов на структуру костей во взрослом организме и процессы резорбции кости. Механизмы репаративной регенерации кости. Кость как объект трансплантации и тканевой инженерии. Энергетический аппарат мышечных волокон. Молекулярные основы сокращения поперечно-полосатых мышечных волокон. Особые типы гладких миоцитов. Физиологическая и репаративная  регенерация мышечных волокон. Дифференцировка нервных клеток и нейроглии. Дегенерация и регенерация нервных волокон. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение глиоцитов.

Частная гистология

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Подготовьте доклад на одну из следующих тем:

Основные положения нейронной теории. Типы синапсов и их ультрамикроскопическое строение. Развитие коры большого мозга млекопитающих и человека. Гематоэнцефалический барьер, его морфофункциональная характеристика. Передача информации от нейронов к нейрону как основа функциональной деятельности мозга. Тормозные системы нейронов мозжечка и коры большого мозга. Происхождение рецепторных клеток. Молекулярные и ультраструктурные основы рецепции. Влияние гормонов коры надпочечника на морфологию и функцию клеток

  соединительной ткани, их участие в воспалительных и репаративных процессах.

Влияние гормонов коры надпочечников на морфологию и функцию органов

  гемопоэза и иммуногеза.

Роль глюкокортикоидов в процессах дифференцировки клеток. Эмбриогенез и возрастная морфология сердечно-сосудистой системы. Особенности микроскопического и ультрамикроскопического строения сосудов

  лимфатической системы.

Возрастная инволюция тимуса и его изменения под воздействием стрессовых

  воздействий.

Влияние гормонов коры надпочечников на органы лимфоцитопоэза и

  иммуноцитопоэза.

Особенности слизистой оболочки полости рта. Лимфоэпителиальное глоточное кольцо Пирогова. Зубы, их развитие,  смена зубов. Экскреторная и инкреторная функция слюнных желез. Особенности строения лимфоидных узелков тонкого кишечника. Значение червеобразного отростка в жизнедеятельности организма. Эндокриноциты пищеварительного тракта. Способность печени к  регенерации и проблема цирроза. Эндокриноциты поджелудочной железы. Сурфактантный комплекс. Альвеолярные макрофаги. Возрастные изменения морфологии и цитохимии эпидермиса и дермы кожи. Морфологические особенности сосудов кожи. Особенности иннервации кожи. Особенности кровоснабжения почек Механизм влияния гормонов гипоталамо-гипофизарной системы на функциональное

  состояние яичников.

Возрастные изменения яичников. Некоторые нарушения овариально-менструального цикла и их причины. Морфологические изменения маточных труб и матки при кастрации. Возрастные изменения матки, маточных труб и влагалища. Действие ионизирующей радиации на процессы сперматогенеза и рождающееся

  потомство.

По результатам работы в семестре аспирант может получить автоматическую оценку.  Если оценка его не удовлетворяет, аспирант может сдать дополнительный контроль и получить итоговую оценку. Аспирант, не получивший автоматической оценки, обязан сдавать дополнительный (итоговый контроль). При пропуске промежуточной аттестации без уважительной причины аспирант допускается к сессии только после ликвидации задолженности. По усмотрению кафедры может быть повышена оценка за активное участие во внеучебной и научно-исследовательской работе со студентами.

Балльно-рейтинговая система

Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы (БРС) оценок текущей успеваемости) (В соответствии с Приказом Ректора № 000 от 01.01.2001 г.):


Баллы

БРС

Традиционные

оценки в РФ

Баллы для перевода

оценок

Оценки

Оценки

ECTS

86 - 100

5

95 - 100

5+

A

86 - 94

5

B

69 - 85

4

69 - 85

4

C

51 - 68

3

61 - 68

3+

D

51 - 60

3

E

0 - 50

2

31 - 50

2+

FX

0 - 30

2

F

Пояснение к таблице оценок:

Описание оценок ECTS


A

“Отлично” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.

B

“Очень хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному.

C

“Хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

D

“Удовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных  программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.

E

“Посредственно” - теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному.

FX

“Условно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.

F

“Безусловно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.

Положительными оценками, при получении которых курс засчитывается обучающемуся в качестве пройденного, являются оценки A, B, C, D и E.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9