Профессиографирование морских профессий (на примере судового электромеханика) (стр. 16 )

Именно профессиограмма позволяет получить представление о профессии, так как является результатом описания конкретного вида трудовой деятельности. В данной работе таким видом выступает профессия судового электромеханика.

Цель исследования заключалась в составлении профессиограммы судового электромеханика.

Для этого была выбрана схема профессиографии по , состоящая из блоков – профессиограмма и психограмма. Профессиограмма включает в себя два блока  – это общая характеристика профессии и основные производственные операции и условия труда. Для описания этих блоков  были подобраны, изучены и проанализированы специальные документы, проведена беседа с независимыми экспертами. По третьему блоку профессиографии – психограмме, информации не доставало, поэтому с помощью экспертов была создана анкета, обработанная с помощью описательного метода и метода контент-анализа, по результатам которой и была получена недостающая информация.

Описание профессии судового электромеханика подтвердило актуальность заявленной темы, так как в ходе составления профессиограммы информация о том, что только судовой электромеханик, в случае выхода из строя электрической системы, в силах устранить аварийную ситуацию, подтвердилась.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.	Психология профессиональной пригодности / .  М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
2.	, Словарь – справочник по психодиагностике / , . – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.: (Серия «Мастер психологии»)
3.	ореплавание: основные принципы безопасности / В. Вейхман // Журнал «Морской флот». – 1998. – №9 С. 12–17.
4.	, Труд и отдых плавсостава. Человеческий фактор в экипаже / , . – М.: 1986. – 253 с.
5.	, Атлас по психологии: Информационно – методическое пособие к курсу «Психология человека» / , . – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 276 с.
6.	Проблемы психологии профессий в системе психотехники / . - М.; Л.: Педгиз. 1931. – 215 с.
7.	Введение в общую психологию / – М.: ЧеРо, 2001. – 366 с.
8.	Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / . - М.: Наука, 1970. – 315 с.
9.	Особенности труда моряка как факторы профессионального становления / // Вестник МГУ. Серия: Гуманитарные науки. Вып. 21. Владивосток: Мор. гос. ун-т., 2007. – С. 100–106.
Невельского; отв. ред. . – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2008. – С. 43–60.
11.	, Человек развивающийся. Очерки российской психологии / , . – М.: Тривола, 1994. – 304 с.
12.	Аналитическая профессиограмма как средство обеспечения профессиональной диагностики кадров / // Вестник Моск. ун-та. Психология. – 1989. – №3. – С. 13–19
13.	Психология профессиональной деятельности / – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 382 с.
14.	От традиций профессиографирования к идеальной модели специалиста морского флота / // Личность и морская профессия: психологический взгляд [Текст]: сб. научн. тр. / МГУ им. адм. ; отв. ред. . – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2008. – С. 31–43.
15.	Психология профессионала / . – М. — Воронеж: НПО «ПОДЭК». 1996. – 267 с.
16.	Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 304 с.
17.	, , Психолого-педагогические основы системы управления качеством обучения и формирования профпригодности / , , . – Л., 1982. – 193 с.
18.	Очерки по психологии труда / . М., 1986. 341 с.
20.	Деятельность. Сознание. Личность / . – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
21.	Основы общей психологии / . – М. Смысл, 1999. – 720 с.
22.	Общая психология / . – СПб.: Питер, 2001. – 592 с.
23.	Психология профессионализма / . – М.: Знание, 1996. – 308с.
24.	Международная конвенция о подготовке и дипломировании моряков и несения вахты 1978 года.
25.	Психология труда.: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с.
26.	Основы психологии: Практикум / Ред. – сост. . Изд-е 4-е., доп. и переработ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 704 с. (Серия «Высшее образование».)
27.	, Психология. Словарь / , . – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
28.	, Теоретическая психология: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 496 с.
29.	Структура и развитие личности / . – М., 1986. – 279 с.
30.	Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности / Под ред. . М.: ПЕР СЭ. 2003. – 768с.
31.	, Профориентация: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 496 с.
32.	Основы общей психологии / . – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
33.	Словарь психолога-практика  / Сост. . 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Харвест, 2001. – 976 с. – (Библиотека практической психологии).
34.	Инженерная и профессиональная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2001. – 360 с.
35.	Психологическое содержание операторского труда / . М.: Изд. МГУ, 1993 – 392с.
36.	Теория и практика профориентации и профконсультирования: научно-методические материалы, выпуск 2, серия: Профдиагностика. Составление психограмм деятельности специалистов. Калуга, 1995.
37.	Словарь практического психолога / . – М.:  АСТ»; Харьков: «Торсинг», 2004. – 734,  [2] с. – (Библиотека практической психологии).
38.	Системный подход и принцип деятельности / . М.: Наука. 1978. – 154 с.
39.	Современный словарь по психологии / . – Мн.: «Современное слово», 1998. – 768 с.
40.	Электронный ресурс: http://www. randewy. ru/
41.	Электронный ресурс: http://www. internevod. ru/

Приложение 1

Схема системного субъектно-деятельностного профессиографирования профессиональной деятельности .

  Профессиональная деятельность

Субъект труда	Объект труда (трудовой пост)
Базовые характеристики	История, перспективы и тенденции развития профессии
Объективные Индивидные Личностные -Образование -Возраст -Образ мира -Стаж работы -Пол -Ценностные ориентации -Успешность в работе или учебе -Здоровье -Мотивацион. направленность -Психофиз. возможности -Познавательная активность -Эмоциональность -Общая готовность к труду -Отношение к   ценности “чужого труда”	Научно- технич. тенденц. изменен. Социал- эконом. тенденц. изменен. Организац. тенденции изменения Технико- технолог. х-ки. Социал- эконом. х-ки. Х-ки проф. среды.
Социально-когнитивно-мотивационная   структура	Социальная структура и направленность труда.
- информированность о мире профессий	-соц. востреб. И направленность
- информированность о соц. значимости профессий	-соц. статус и ценность труда
осознание соц.-профессионального статуса и своих интересов.	-социально-организационная структура
осознание себя как члена профессиональной   общности	-социально-экономические х-ки.
осознание ценности проф. труда для себя и общества	-социально-правовые нормы
- информированность о соц. –эконом. отношениях в труде	-социально-технические х-ки.
- информированность о тенденциях технического развития труда
- информированность о перспективах проф. роста
- правовая информированность

продолжение приложения 1