Первый класс
Задачи года:
Знакомство с инструментом, с краткой историей инструмента, с его устройством и названием частей, сборкой и разборкой, правилами хранения и ухода за ним.
Работа над положением корпуса, головы, рук, ног ученика по отношению к инструменту.
Постановка мундштука на губах, первоначальное звукоизвлечение (сначала на мундштуке).
Работа над исполнительским дыханием.
Извлечение натуральных звуков «соль», «ля», «си» первой октавы и «до» второй октавы. Овладение диатоническим звукорядом от «ре» первой октавы до ноты «до» второй.
Понятие о твердой и мягкой атаке звука, знакомство со штрихами деташе, легато.
Гаммы:
Исполнять гаммы соль-мажор и ми-минор (гармонический и мелодический в восходящем и нисходящем движениях). Играть в медленном темпе, целыми и половинными длительностями с арпеджио трезвучий в прямом движении.
Упражнения и этюды: 8-10 первоначальных упражнений и этюдов.
Музыкальные произведения: 8-10 разнохарактерных легких пьес.
Примерные программы:
«Хрестоматия для саксофона альта» (этюды по выбору)
Вальс
Елочка
«Школа академической игры на саксофоне» (этюды по выбору)
Трио из Сонаты №2
Дни вина и роз (The Days Of Wine And Roses)
Песня
Песенка о медведях
Пингвины
Зачеты:
четверть: технический зачет: исполнение гамм; не менее двух этюдов, один наизусть четверть: показ приобретенных навыков четверть: контрольное прослушивание изученных гамм, упражнений, этюдов (не менее двух) четверть: годовой зачет с оценкой исполнения выученных пьес(две разнохарактерные пьесы, наизусть)
Второй класс
Совершенствование исполнительского аппарата учащегося: укрепление и развитие губного аппарата, дыхания, подвижности языка и пальцев.
Расширение диапазона извлекаемых звуков от «си бемоль» - малой октавы, вверх до ноты «ре» третьей октавы.
Совершенствование качества звука, исполнение штрихами деташе, легато, знакомство с джазовой артикуляцией.
Развитие навыков исполнения доминантового септаккорда в мажоре и уменьшенного септаккорда на повышенной VII ступени в миноре с обращениями.
Гаммы:
В течение года выучить и исполнить наизусть гаммы до – мажор и ля-минор гармонический и мелодический (в восходящем и нисходящем движениях); Фа-мажор и ре-минор (в восходящем и нисходящем движениях) и до 2-х знаков включительно по аналогии. Играть половинными и четвертными длительностями в медленном темпе с арпеджио трезвучий в прямом движении, доминантовый септаккорд и уменьшенный вводный с обращениями.
Упражнения и этюды: 10-12 упражнений и этюдов.
Музыкальные произведения: 8-10 разнохарактерных пьес.
Примерные программы:
Этюды (по выбору)
Андантино
You Are The Top
E. Garner Misty
Этюды (по выбору)
Сладкая греза
J. Snidero Amen
A. Kassel V. Berton Sobbin’ Blues
Зачеты:
I четверть: технический зачет: исполнение гамм; не менее двух этюдов,
один наизусть
II четверть: зачет по пьесам: две разнохарактерные пьесы наизусть
III четверть: контрольное прослушивание ансамблей; технический зачет:
исполнение гамм, не менее двух этюдов, один наизусть
IV четверть: годовой зачет с оценкой: две разнохарактерные пьесы наизусть
Третий класс
Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата и навыков координации работы языка, губ, пальцев, развитие дыхания.
Расширение диапазона извлекаемых звуков: вверх до «фа диез» третьей октавы.
Совершенствование навыков исполнения штрихами. Знакомство со штрихом стаккато. Работа над улучшением качества звука.
Развитие навыков исполнения интервалов в пределах октавы в медленном и умеренном темпах. Совершенствование навыков чтения нот с листа и игры в ансамбле.
Гаммы:
В течение учебного года изучить и исполнить наизусть гаммы с тремя знаками, мажорные и минорные (2 вида),используя изученный диапазон четвертными длительностями в медленном и умеренном темпах, штрихами деташе, легато и штрихом с использованием джазовой артикуляции; арпеджио трезвучий, доминантового септаккорда и уменьшенного вводного септаккорда в прямом движении и с обращениями в медленном темпе.
Упражнения и этюды: Упражнения, развивающие технические навыки; 10-12 (8-10) этюдов на различные виды техники.
Музыкальные произведения: Не менее 8 (6) разнохарактерных пьес.
Примерные программы:
LaСoure G. 50 этюдов (по выбору)
Соната №4, III часть
H. Warren September In The Rain
Abreu Tico – Tico
LaСoure G. 50 этюдов (по выбору)
Юмореска
J. Snidro Father
D. Raksin Laura
Зачеты:
четверть: технический зачет: исполнение гамм; не менее двух этюдов,
один наизусть
четверть: контрольное прослушивание ансамблей; технический зачет:
исполнение гамм, не менее двух этюдов, один наизусть
четверть: годовой зачет с оценкой: две разнохарактерные пьесы наизустьЧетвертый класс
Дальнейшая работа по совершенствованию исполнительского аппарата учащегося, развитие техники губного аппарата и навыков координации работы губ, языка, пальцев.
Знакомство со вспомогательной аппликатурой, хроматической гаммой. Совершенствование навыков чтения нот с листа, изучение ансамблевых и оркестровых партий.
Гаммы:
В течение учебного года изучить и исполнить наизусть гаммы с четырьмя знаками и пятью при ключе, мажорные и минорные (2 вида), четвертными и восьмыми длительностями в умеренном темпе, штрихами деташе, легато и штрихом с использованием джазовой артикуляции; арпеджио трезвучий, доминантового септаккорда и уменьшенного вводного септаккорда в прямом движении и с обращениями в медленном темпе. Изучение ладов:
ионийский, дорийский и миксолидийский.
Упражнения, этюды: 10-12 (8-10) упражнений, этюдов на различные виды техники.
Музыкальные произведения: Не менее 8 разнохарактерных одно-, двух-, трехчастной формы произведений.
Примерные программы:
LaСoure G. 50 этюдов (по выбору)
Соната, I и II части
H. Warren Young and Healthy Ch. Parker Billie’s Bounce
L. Niehaus Etudes (по выбору)
Ария с вариациями
D. Reinhardt Django’s Castle (Solo by Ph. Woods)
J. Snidero Bird Blues
Зачеты:
четверть: технический зачет: исполнение гамм; не менее двух этюдов,один наизусть
четверть: зачет по пьесам: две разнохарактерные пьесы наизустьчетверть: контрольное прослушивание ансамблей; технический зачет:
исполнение гамм, не менее двух этюдов, один наизусть
четверть: годовой зачет с оценкой: две разнохарактерные пьесы наизустьПятый класс
Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата учащегося. Работа над улучшением звучания инструмента.
Дальнейшее совершенствование навыков исполнения мелизмов и штрихами: деташе, легато, стаккато, нон легато, маркато, джазовой артикуляции.
Изучение ансамблевых и оркестровых партий, совершенствование навыков чтения нот с листа.
Гаммы:
В течение учебного года изучить и исполнить наизусть гаммы мажорные и минорные (2 вида) до шести знаков включительно, четвертными длительностями в медленном и умеренном темпах, штрихами деташе, легато и штрихом с использованием джазовой артикуляции; арпеджио трезвучий, доминантового септаккорда и уменьшенного вводного септаккорда в прямом движении и с обращениями в умеренном темпе; хроматическую гамму.
Упражнения, этюды: Упражнения, развивающие технические навыки. Не менее 10 (8) этюдов на различные виды техники.
Музыкальные произведения: Не менее 8 разнохарактерных пьес, из них 1-2 произведения крупной формы.
Примерные программы:
L. Niehaus Etudes (по выбору)
Соната №1, I и II части
Ch. Parker Yardbird Suite (Solo by Ch. Parker)
C. Chan Street Of Dreams (Solo by J. C. Adderley)
40 этюдов (по выбору)
Старый замок
Ch. Parker Ornithology (Solo by Ch. Parker)
J. Snidero A Doll
Вариант программы для тенор саксофона:
Школа игры на саксофоне, этюды (по выбору)
Сарабанда и Жига
B. Goodman Stompin’ At The Savoy (solo by Sonny Rollins)
rd Samba Dees Days (solo by Stan Getz)
Зачеты:
четверть: технический зачет: исполнение гамм; не менее 2-3 этюдов, один наизусть четверть: зачет по пьесам: две разнохарактерные пьесы наизусть четверть: контрольное прослушивание ансамблей; технический зачет:исполнение гамм, не менее 2-3 этюдов, один наизусть
четверть: годовой зачет с оценкой: две разнохарактерные пьесы наизусть.Шестой класс
Дальнейшее совершенствование приобретенных навыков игры на инструменте, работа над звуком, вибрато. Изучение вспомогательных звуковых приемов («глиссандо», «подъезд», «слэп» и т. д.). Совершенствование исполнения мелизмов и штриховой культуры.
- Гаммы: в течение учебного года изучить и исполнить гаммы мажорные и минорные (2 вида) до 3-х знаков включительно в умеренно-быстром темпе восьмыми длительностями в прямом движении, по терциям штрихами деташе, легато и штрихом, с использованием джазовой артикуляции. Встречные трезвучия штрихами деташе и легато, встречные септаккорды штрихами деташе, легато и штрихом с использованием джазовой артикуляции. Арпеджио трезвучий, доминантового септаккорда и уменьшенного вводного септаккорда в прямом движении и с обращениями. Желательно использовать метроном на вторую и четвертую доли такта. Практическое применение изучаемых гамм мажорных и минорных на гармоническую последовательность: IIm7|V7|IД| в мажоре; IIm7/-5|V7/-9|Imi| в миноре. Занятия желательно проводить по учебнику «Методическое пособие по импровизации для саксофона и других музыкальных инструментов». Изучение гармонической схемы блюза в тональностях F и Bb
Упражнения и этюды, развивающие технические навыки ученика: не менее 8-10 этюдов на различные виды техники.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
