Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: основы социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципы формирования системы трудовой адаптации персонала | Отсутствие знания основ социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципов формирования системы трудовой адаптации персонала | Фрагментарное знание основ социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципов формирования системы трудовой адаптации персонала | Неполное знание основ социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципов формирования системы трудовой адаптации персонала | В целом сформировавшееся знание основ социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципов формирования системы трудовой адаптации персонала | Сформировавшееся систематическое знание основ социализации, профориентации и профессионализации персонала, принципов формирования системы трудовой адаптации персонала |
Умеет: разрабатывать программы и мероприятия по профориентации и трудовой адаптации персонала | Отсутствие умения разрабатывать программы и мероприятия по профориентации и трудовой адаптации персонала | Фрагментарное умение разрабатывать программы и мероприятия по профориентации и трудовой адаптации персонала | Неполное умение разрабатывать программы и мероприятия по профориентации и трудовой адаптации персонала | В целом сформировавшееся умение разрабатывать программы и мероприятия по профориентации и трудовой адаптации персонала | Сформировавшееся систематическое умение разрабатывать программы и мероприятия по профориентации и трудовой адаптации персонала |
Владеет: современными технологиями профориентации и трудовой адаптации персонала | Отсутствие владения современными технологиями профориентации и трудовой адаптации персонала | Фрагментарное владение современными технологиями профориентации и трудовой адаптации персонала | Неполное владение современными технологиями профориентации и трудовой адаптации персонала | В целом сформировавшееся владение современными технологиями профориентации и трудовой адаптации персонала | Сформировавшееся систематическое владение современными технологиями профориентации и трудовой адаптации персонала |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
ПК-6 знание основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала и умение применять их на практике
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: основы профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала | Отсутствие знания основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала | Фрагментарное знание основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала | Неполное знание основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала | В целом сформировавшееся знание основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала | Сформировавшееся систематическое знание основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом, видов, форм и методов обучения персонала |
Умеет: разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность | Отсутствие умения разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность | Фрагментарное умение разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность | Неполное умение разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность | В целом сформировавшееся умение разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность | Сформировавшееся систематическое умение разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность |
Владеет: современными технологиями управления развитием персонала | Отсутствие владения современными технологиями управления развитием персонала | Фрагментарное владение методами современными технологиями управления развитием персонала | Неполное владение современными технологиями управления развитием персонала | В целом сформировавшееся владение современными технологиями управления развитием персонала | Сформировавшееся систематическое владение современными технологиями управления развитием персонала |
Шкала оценивания | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
ПК-7 знание целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации, умение разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала и владение навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: цели, задачи и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Отсутствие знания целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Фрагментарное знание целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Неполное знание целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | В целом сформировавшееся знание целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Сформировавшееся систематическое знание целей, задач и видов аттестации и других видов текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации |
Умеет разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Отсутствие умения разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Фрагментарное умение разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Неполное умение разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | В целом сформировавшееся умение разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Сформировавшееся систематическое умение разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации |
Владеет: навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Отсутствие владения навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Фрагментарное владение навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Неполное владение навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала в соответствии со стратегическими планами организации | В целом сформировавшееся владение навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала в соответствии со стратегическими планами организации | Сформировавшееся систематическое владение навыками проведения аттестации, а так же других видов текущей деловой оценки различных категорий персонала в соответствии со стратегическими планами организации |
Шкала оценивания | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
ПК-8 знание принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала (в том числе оплаты труда), порядка применения дисциплинарных взысканий, владение навыками оформления результатов контроля за трудовой и исполнительской дисциплиной (документов о поощрениях и взысканиях) и умение применять их на практике
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
