Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им. (филиал)
ТюмГУ в г. Тобольск
Естественнонаучный факультет
Кафедра биологии, экологии и методик преподавания
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор
_______________//
01 сентября 2015 г.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА «БОТАНИКА»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
06.03.01- Биология
Профиль подготовки
«Биоэкология»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Тобольск 2015
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 01.01.2001
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Указание вида практики. Способа и формы (форм) ее проведения.
Учебная практика по ботанике. Способ и формы проведения практики: лабораторная, полевая.
2. Цель практики: закрепление и углубление теоретических знаний по дисциплине «Ботаника», выработка умений и навыков использования их на практике, освоение методов самостоятельного исследования живой природы; формирование готовности к использованию полученных в результате изучения дисциплины знаний и умений в профессиональной деятельности.
3. Задачи практики:
- закрепление теоретических знаний по систематике и флористике, использование их на практике;
- закрепление и углубление навыков флористических исследований (составление флористических списков на маршрутах, гербаризация растений);
- освоение методов геоботанических исследований – описание лесных, луговых, болотных фитоценозов;
4. Место практики в структуре образовательной программы
Дисциплина «Учебная практика» относится к циклу Б2 практики – Б2.У.3. Дисциплина осваивается в 4 семестре.
Содержание практики необходимо для освоения следующих дисциплин – преддипломная практика, дисциплины базового цикла – Физиология растений, Экологическая анатомия и морфология растений
Содержание курса базируется на знаниях, приобретённых при изучении дисциплин: Методы биоэкологического эксперимента, Общая биология, Ботаника.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- ОПК – 3 способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов. ОПК - 6 способность применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой. ПК - 7 способностью использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии, в просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества.
6. Перечень планируемых результатов обучения по практике:
В результате прохождения практики обучающийся должен:
- знать терминологию, отличительные особенности представителей основных таксонов споровых и семенных растений; строение фитоценозов; понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом; методы сбора, гербаризации, определения растений, выполнения геоботанических описаний и др.; правила работы с микроскопической техникой; уметь применять полученные знания в практической и исследовательской деятельности; работать с микроскопами и бинокулярами, определителями, информационными источниками (каталогами, литературными данными, Красными книгами, флористическими сводками и др.), проводить исследование и представлять результаты, разрабатывать презентации; владеть навыками (микроскопирование, зарисовка, работа с гербарием и др.) и методами флористических и фитоценотических (сравнительно-морфологический, наблюдение, описание растений и фитоценозов) исследований.
7. Место и период проведения практики:
Учебная полевая практика по ботанике предназначена для студентов 2 курса, обучающихся по направлению 06.03.01 Биология, профили биоэкология.
Учебная практика проводится в четвертом семестре в окрестностях г. Тобольск. Время поведения практики - июнь-июль.
8. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часа.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудо-емкость, в час. | Формы текущего контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Инструктаж по технике безопасности | Знакомство с правилами техники безопасности при проведении полевых практик | 2 | Опрос |
2. | Введение. Цели и задачи практики. Физико-географическая характеристика района практики | Изучение климата, гидрологии, рельефа, особенностей почвенного и растительного покрова района практики | 4 | Опрос, конспект |
3. | Выбор темы индивидуальной исследовательской работы студента, подбор материала | Подготовка методического раздела исследовательской работы | 6 | Опрос, конспект |
4. | Видовое разнообразие и экологические группы водных растений | Перед экскурсией на водоем преподаватель излагает краткую характеристику выбранного водоема (пруд, озеро, река, тип прибрежной растительности, степени использования его человеком и т. д.). Во время экскурсии подробно обсуждаются характеристики различных групп водных растений. За время экскурсии студенты собирают различных представителей водной флоры. В лабораторных условиях проводится определение видового состава собранных растений. | 8 | Опрос, конспект, оформление альбома |
5. | Методы сбора и определения луговых растений | Преподаватель знакомит студентов с основными представителями луговой флоры. Флористическое богатство пойменных и внепойменных суходольных и низинных лугов и др. Агробиологические группы луговых растений: злаки, осоковые, бобовые, разнотравье. Разнообразие жизненных форм, экологические особенности луговых растений. | 16 | Опрос, конспект, оформление альбома, гербария |
6. | Экскурсия по лесным биоценозам | Экскурсии в лесные биоценозы проводится для изучения лесных биоценозов: хвойный лес, лиственный, смешанный лес. Высшие растения лесных сообществ. Растения светлохвойных, темнохвойных, широколиственных, мелколиственных и смешанных лесов. Эколого-биологические и морфологические особенности, видовой состав древостоя, подлеска и напочвенного покрова. | 16 | Опрос, конспект, оформление альбома |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7 | Методика геоботанических описаний | Изучение структуры фитоценозов, освоение методики геоботанических описаний | 16 | Опрос, конспект, оформление альбома |
8 | Обработка собранного материала | Студенты под наблюдением преподавателя проводят камеральную дообработку собранного материала. Составляется и монтируется гербарий. На основании записи в дневнике и анализа материала студенты составляют списки видов собранных в коллекции с указанием основных экологических сведений, выделением доминирующих видов и анализом их роли. Так же должны быть приведены примеры адаптации к условиям среды и биотипические связи. Характеристика семейств. Систематическое положение собранных видов, их русское и латинское названия. Контрольное определение растений. Студентами оформляется отчет по заранее выбранной тематике. К отчету обязательно прилагаются составленные списки найденных во время практики видов растений. В конце отчета приводится список использованных литературных источников. | 30 | Опрос, конспект, оформление альбома, гербария |
9. | Зачет. Защита индивидуальной исследовательской работы студента | Подготовка к зачету по практике, защите | 10 | оформление альбома, составление доклада и презентации по теме УИРс |
ИТОГО: | 108 |
8. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм отчетности по практике.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
