Методические указания по прохождению педагогической практики (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Кубанский государственный аграрный университет

ИМЕНИ И. Т. ТРУБИЛИНА»

Факультет  управления

Кафедра педагогики и психологии

Методические  указания по прохождению

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

для студентов направления  подготовки  38.04.02

«Менеджмент»,

профиль «Государственное управление и муниципальный менеджмент»

Краснодар

КубГАУ

2016

Составитель: 

Методические  указания по прохождению педагогической практики: метод. указания для обучающихся направления  подготовки  38.04.02«Менеджмент», профиль «Государственное управление и муниципальный менеджмент» / . – Краснодар:  КубГАУ,  2016. – 39 с.

Методические указания по прохождению педагогической практики включают перечень требований по основным разделам и указания для выполнения педагогической  практики.

Предназначены для обучающихся направления  подготовки 38.04.02 «Менеджмент», профиль «Государственное управление и муниципальный менеджмент».

Рассмотрено и одобрено методической комиссией факультета управления КубГАУ,  протокол № 9  от 01.01.2001.

Председатель

методической комиссии 

©  ,2016

© ФГБОУ ВО «Кубанский

государственный  аграрный

университет им. », 2016

1 Цель и задачи педагогической практики

Целью педагогической практики студентов, обучающихся по программе магистерской подготовки 38.04.02 «Менеджмент», профиль «Государственное управление и муниципальный менеджмент», является изучение основ педагогической и учебно-методической работы, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по профилирующим дисциплинам, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.

Практика закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

Задачами педагогической практики являются:

– изучение нормативных документов, упорядочивающих деятельность кафедр и профессорско-преподавательского состава КубГАУ;

– изучение организации учебного процесса в КубГАУ (формы и методы обучения);

– формирование умений определять цели и задачи преподаваемого курса, его содержание в соответствии с требованиями стандарта и спецификой вуза и кафедры;

– формирование навыков преподавательской и воспитательной работы со студентами путем самостоятельного проведения лабораторных занятий, практикумов, семинаров, курсового проектирования, чтения пробных лекций по предложенной тематике и др.

Тип  практики

Тип практики -  практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

Способ проведения практики

Способ проведения преддипломной практики в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 – стационарная.

Педагогическая практика проводится в 4 семестре, её продолжительность 4 недели.

В результате прохождения практики обучающийся получает практические навыки и умения и готовится к следующим видам деятельности, в соответствии с образовательным стандартом ФГОС ВО 38.04.02 «Менеджмент».

  Виды профессиональной деятельности

Педагогическая деятельность:

- преподавание управленческих дисциплин и разработка соответствующих учебно-методических материалов в общеобразовательных и профессиональных организациях, в организациях дополнительного профессионального образования.

2 Требования  к формируемым  компетенциям

Процесс выполнения производственной (преддипломной) практики направлен  на формирование  следующих компетенций:

ОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала

ОПК-1 – готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности

ПК-7 - способность обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями

ПК-11 – способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики в процессе их преподавания

3 СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

3.1 Формирование содержания практики в соответствии с профессиональными стандартами

Трудовые функции	Результаты (освоенные компетенции)	Виды работ на практике, трудовые действия
педагогический вид деятельности
проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок при исследовании самостоятельных тем	ОК-3	-выполнение поручений по организации научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ обучающихся; -разработка и обновление (под руководством специалиста более высокого уровня квалификации) рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата и (или) ДПП;
преподавание по программам бакалавриата и ДПП, ориентированным на соответствующий уровень квалификации	ОПК-1	проведение учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП
Подготовка и повышение квалификации кадров высшей квалификации в соответствующей области знаний	ПК-7	- Разработка перспективных планов подготовки кадров высшей квалификации в соответствующей области знаний - Осуществление методического руководства программами подготовки и повышения квалификации кадров высшей квалификации в соответствующей области знаний
- научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации программ профессионального обучения, СПО и ДПП. -разработка методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП -рецензирование и экспертиза научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП -преподавание по программам бакалавриата и ДПП, ориентированным на соответствующий уровень квалификации. -преподавание учебных курсов, дисциплин(модулей) или проведение отдельных видов учебных занятий по программам бакалавриата и (или) ДПП -организация научно-исследовательской, проектной, учебно-профессиональной и иной деятельности обучающихся, по программам бакалавриата и (или) ДПП под руководством специалиста более высокой квалификации	ПК-11	- методическое и консультационное обеспечение разработки (обновления ) ФГОС СПО, примерных или типовых образовательных программ, примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин ( модулей ); - разработка (обновление) методических и учебных материалов, в том числе учебников и пособий, включая электронные; - анализ научно-методических и учебно-методических материалов; - проведение  учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП;

3.2 Содержание практики

Общая трудоемкость педагогической практики составляет 216 часов, 6 зачетных единиц. Форма контроля: зачет с оценкой.

Практика магистрантов организуется в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которая должна обеспечить ее содержание, заключается в формировании умений, связанных с педагогической деятельностью, в том числе способностью проектировать содержание и технологию преподавания, управлять учебным процессом.

Практика должна способствовать процессам развития личности магистранта, переключения на совершенно новый вид педагогической деятельности, усвоение общественных норм, ценностей профессии, а также формирования персональной деловой культуры будущих магистров.

Программа практики включает в себя подготовительный, основной и заключительный этапы.

Подготовительный этап:

теоретическая подготовка по курсу «Педагогика и психология высшей школы»; знакомство с информационно-методической базой практики; определение дисциплины, по которой будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические материалы.

Основной этап:

посещение и анализ занятий ведущих преподавателей кафедры (не менее двух посещений); подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ФГОС ВО и учебного плана направления, рабочей программы дисциплины, форм и методов, используемых при изучении данной дисциплины); подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий; проведение занятий и самоанализ занятий; организационно-воспитательная работа (курирование студенческих групп).

Заключительный этап:

подготовка отчета по практике; защита отчета.

Содержание практики предполагает выполнение магистрантом следующих видов работ:

1)Учебно-методическая работа

За время практики магистрант должен:

изучить документы нормативного обеспечения образовательной деятельности КубГАУ; посетить и выполнить анализ занятий ведущих преподавателей; разработать дидактические материалы, необходимые для реализации учебного курса.

В процессе работы с нормативными документами магистрант должен:

изучить структуру и содержание ФГОС по направлению и выделить требования к профессиональной подготовленности бакалавра и/или магистра; проанализировать учебный план подготовки бакалавра и рабочую программу обеспечиваемого курса; проанализировать формы и методы, используемые при изучении данной дисциплины.

Вариативная часть деятельности магистранта во время педагогической практики включает: