Лексикология иностранного языка Учебно-методический комплекс. Рабочая программа (стр. 5 )

a. noun-forming suffixes: - er, - ness, - hood, - ism, - dom, - ment, - ity;

b. adjective-forming suffixes: - less, - like, - ish, - ful, able;

c. verb-forming suffixes: - en, - ize, - ify.

5. What prefixes would be used with the following words to make them negative?

- organized,  - able,  - perfect,  - accessible,  - social,  - normal,  - sincere,  - important, - loyal,  - regular.

6. Find out the difference in the denotational meaning of the words appreciate, value, cherish; affect and effect.

7. Find out the difference in the connotational meaning of the words beautiful and beauteous.

8. Give homonyms for the following:

1. a line of people; used in billiards

2. to interfere; a metal award

3. perfume; an American coin

4. the money paid for a journey; just

8. Find out differences between the following pairs of synonyms:

a) donation, gift

b) reverent, pious

c) lean, gaunt

d) void, vacuum

9. Explain the meaning of the following word combinations

a) as free word combinations and b) as phraseological units:

skate on thin ice, best man, first night, give a ring, break the ice, burn one’s fingers, a piece of cake, black sheep.

10. With the help of a dictionary define the stylistic value of each of the following words (formal, neutral, informal, etc.)

1.begin, commence, start, initiate

2. man, chap, fellow, guy

3. intelligent, smart, brainy, highbrow

4. wife, spouse, madam, mistress, better half, sweetie.

Test 2

I. In the following group of synonyms find the synonymic dominant.

a) weep

b) scream

c) cry

d) shriek

II. Point out the general term.

donkey sheep horse animal

III. Point out the specific term.

bird turkey animal insect

IV. Point out the synonyms of Germanic origin.

comrade chap companion friend

V. Point out the synonyms of Romance Origin.

a) fear

b) terror

c) dread

d) horror

VI. Find the synonyms of Scandinavian origin.

error slip blunder lapse

VII. Point out the most intense ideographic synonym.

a) malicious

b) nasty

c) naughty

d) wicked

VIII. Point out the stylistic synonyms.

a) to kill

to murder to slay to do away (with)

IX. Point out euphemistic synonyms.

stupid foolish unwise silly

X. Choose the English counterpart of the followings Russian synonyms: настойчивый, упорный, целеустремленный.

a) fast

b) amiable

c) persevering

d) juvenile

ПФ-3

Аттестационный тест

I. Which words do we call homonyms?

a) Words different in sound-form but identical or similar in meaning.

b) Words characterized by opposite meaning.

c) Words identical in sound-form but identical or similar in meaning.

II. Which words do we call polysemantic?

Words which have only one meaning. Words, which have more than one meaning. Words different in sound form but similar in meaning.

III. How are synonyms traditionally defined?

As words with the same denotative component but differing in connotative components. As words which are interchangeable at least in some contexts without any considerable alteration in denotational meaning. As words different in sound – form but identical or similar in meaning. 

IV. Which words do we usually classify as autonyms?

Words identical in sound – form but different in meaning. Words different in sound – form but identical in meaning. Words of the same category of part of speech, which have contrasting meanings.

V. What is the earliest group of English borrowings?

a) Latin element.

b) French element.

c) Scandinavian element.

d) Celtic element.

VI. What is meant by the native element of English vocabulary?

a) A word which came into the vocabulary of one language from another and was assimilated by the new language.

b) Words which were not borrowed from other language but represent the original stock of this particular language.

c) Words of roots common to all or most of the Indo – European group.

Words of roots common to all or most Germanic languages. 

VII. What affixes are called productive.

Affixes disclosed by etymological analysis but having no relevance for the present state of the language. Affixes and types of word – formation  which are used to form new words in the period in question. Affixes that cannot be used for the formation of occasional words with a given pattern.

VIII. What words are called proper Americanisms?

Words found both in American and British vocabularies. Words which belong to American vocabulary and constitute its specific feature.

с) Words which are not likely to be discovered in British vocabulary

УФ-13

Вопросы для промежуточной аттестации

1. What are the structural aspects of the word?

2. What is the external (internal) structure of the word?

3. What is understood by formal unity of a word?

4. What is understood by the semantic unity of a word?

5. What are the main characteristics of a word?

6. What are the main problems of lexicology?

7. What are the main differences between studying words syntagmatically and paradigmatically?

8. What determines the choice of stylistically marked words in each particular situation?

9. What are the main kinds of informal words?

10. What are formal words used?

11. What are the controversial problems connected with professional terminology?

12. What is understood by the basic vocabulary?

13. Why does the English vocabulary contain an immense number of words of foreign origin?

14. What is the earliest group of English borrowings?

15. What is meant by the native element of English vocabulary?

16. What is understood by etymological doublets?

17. What are the characteristic features of translation-loans?

18. What are the principal productive ways of word-building in English?

19. What is meant by derivation?

20. Which categories of parts of speech are especially affected by conversion?

21. What is composition?

22. What are the criteria for distinguishing between a compound and a word-combination?

23. What minor processes of word-building do you know?

24. What is polysemy?

25. What are the two levels of analysis in investigating the semantic structure of a word?

26. What types of semantic components can be distinguished within the meaning of the word?

27. What is understood by collocability?

28. What is meant by the term transference?

29. What types of transference can you name?

30. What is meant by the widening and the narrowing of meaning, “degradation” and “elevation” of meaning?

31. Which words are called homonyms?

32. What classifications of homonyms do you know?

33. What are the main sources of homonyms?

34. What is the difference between polysemy and homonymy?

35. How are synonyms traditionally defined?

36. What types of synonyms  are defined in Academician V. V. Vinogradov’s classification system?

37. Which word in a synonymic group is considered to be the synonymic dominant ( the dominant synonym)?

38. Which words do we usually classify as antonyms?

39. What do we mean by a phraseological unit?

40 What are the major criteria for distinguishing between phrasesological units and free word-combinations?

41. What classifications of phraseological units do you know?

42. What are the peculiarities of the vocabulary of English spoken in the USA?

43. What are the phonetic and grammatical peculiarities of American English?

44. What other regional varieties of English do you know?

45. What is lexicography?

46. How can dictionaries be classified?  What types of dictionaries do you know?

47. What are the most important problems of lexicography?

48. What types of Learner’s dictionaries do you know? Characterize them.

49. What types of linguistics are modern trends in English lexicography based on?

50. What are corpus-based and computational lexicography? What on-line dictionaries can you name? Characterize them.

Вопросы к зачету

1. Лексикология как область языкознания: предмет, задачи, связь с другими науками.

2. Слово как базовая единица языка. Понятие «семантического треугольника»

и «семантической трапеции». Фонетическая, морфологическая и семантическая мотивированность слова.

3. Функционально – стилистическая классификация лексики. Понятия функционального стиля и регистра. Группировки стилистически маркированной и стилистически нейтральной лексики.

4. Этимологическая классификация лексики. Характеристика исконной и

заимствованной лексики. Типы ассимиляции заимствований.

5. Морфологическая структура английского слова. Типы морфем. Семантическая и структурная классификации морфем. Морфологическая классификация лексики. Методы анализа морфологической структуры слова.

6. Словообразование и его типы в современном английском языке (общая характеристика). Понятие словообразовательного гнезда.

7. Аффиксация как способ словообразования. Характеристика и классификации аффиксов. Полуаффиксы.

8. Словосложение как способ словообразования. Характеристика и классификации сложных слов. Проблема выделения критериев диагностики сложных слов.

9. Конверсия как способ словообразования. Продуктивные и непродуктивные конверсивные модели.

10.  Лексическое значение слова и его компоненты. Соотношение лексического значения слова и понятия.

11. Полисемия. Многозначное слово и его семантическая структура. Типы отношений между значениями многозначного слова. Проблема разграничения многозначных и омонимичных форм.

12. Фразеология как раздел лексикологии. Устойчивые словосочетания и  фразеологические единицы: определение, характеристика, классификации.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Зачет может быть получен до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61 до 100 баллов). Если студент не набрал необходимые баллы, то он сдает зачет в устной форме.

11. Образовательные технологии.

       В рамках данной дисциплины лекционный материал частично переведен в мультимедиа-формат на базе Microsoft PowerPoint 2007.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1. Антрушина, английского языка [Текст] : учебник для бакалавров / ; , . - 8-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2013. - 287 с. - (Бакалавр. Базовый курс).

2. Арнольд, современного английского языка : учеб. пособие [Электронный ресурс] / . – 2-е изд., перераб. – М. : ФЛИНТА : Наука, 2012. – 376 с. URL: http://biblioclub. ru (Университетская библиотека ONLINE)

  3. Бабич, английского языка: учеб. пособие [Электронный ресурс] / — М.: Флинта: Наука, 2010. — 200 с. URL: http://e. /view/book/2508/.

12.2 Дополнительная литература:

1. Антрушина, английского языка [Текст]: Учеб. пособие для студентов / , , . – 2-е изд., стереотип.  – М.: Дрофа, 2004. – 288 с.-15 экз.

2. Гвишиани, английский язык. Лексикология = Modern English Studies. Lexicology [Текст]: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. Заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 224 с.-19 экз. 

3. Зыкова, курс английской лексикологии = A Practical Course in English Lexicology [Текст]: пособие для студ. лингв. вузов и фак. ин. Языков / . – 2-е изд., испр. –М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 288 с. – 19 экз.

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	Сторонняя	http://biblioclub. ru	Договор № 1к/00274-16 от 01.01.2001  на период до 30.09.2017
2	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	Сторонняя	http://www. /  http://ebiblioteka. ru/	ООО "ИВИС". Договор №2т/00167-17 от 01.01.2001 на период  до 30.04.2018
3	Электронная библиотека: Библиотека  диссертаций	Сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	ФГБУ «Российская государственная библиотека» Договор № 2 т/00307-17 от 01.01.2001 на период  до 30.04.2018.
4	Электронно-библиотечная система «Издательство Лань»	Сторонняя	https://e.	Лань» Договор №2т/01944-16 от 01.01.2001 на 2017 г.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Пакет программ MicrosoftOffice 2007/2010/2013 Windows 7/8/XP Интернет-соединение на базе ADSL Adobe Presenter, Captivate, Flash

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.

Средства обучения  включают  учебно-справочную  литературу (рекомендованные учебники  и  учебные  пособия,  словари),  учебные  и  аутентичные  печатные  аудио-  и видео-материалы, Интернет-ресурсы.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

При изучении курса лексикологии необходимо опираться на знания общего и специального языкознания, практических дисциплин и теоретических дисциплин по фонетике, грамматике, истории языка. Изучение дисциплины должно быть построено таким образом, чтобы студенты самостоятельно ознакомились с первоисточниками, т. е. трудами выдающихся российских и зарубежных лексикологов, содержащими ключевые идеи и результаты важнейших исследований в области лексикологии.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2017 / 2018  учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания «11» мая 2017 г., протокол № 8.