Домашние задания по биология 10 класс 2017-18 уч. год (стр. 5 )

Задания со свободным ответом.

1. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1.По типу питания организмы подразделяются на автотрофов и гетеротрофов.

2.Автотрофы — это зеленые растения, все остальные организмы являются гетеротрофами

3.Автотрофы способны синтезировать органические вещества из углекислого газа и воды.

4.Все автотрофы способны к фотосинтезу.

5.Все гетеротрофы способны заглатывать твердую пищу

2. Каковы основные отличия фотосинтеза от хемосинтеза?

3. В чем заключаются сходство и различия между фотосинтезом и обменом веществ?

4. В каких реакциях обмена исходным веществом для синтеза углеводов является вода?

5. В каких реакциях обмена у растений углекислый газ является исходным веществом для синтеза углеводов?

6. В чем проявляется сходство фотосинтеза и энергетического обмена

веществ в клетке?

7. Какие процессы происходят в световую фазу фотосинтеза?

ответы на тесты «Фотосинтез»

Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. По типу питания организмы подразделяются на автотрофов и гетеротрофов.

2. Автотрофы — это зеленые растения, все остальные организмы являются гетеротрофами

3. Автотрофы способны синтезировать органические вещества из углекислого газа и воды.

4. Все автотрофы способны к фотосинтезу.

5. Все гетеротрофы способны заглатывать твердую пищу

Элементы ответа:

1) к автотрофам, кроме зеленых растений, относится ряд бактерий;

2) к автотрофам относятся бактерии-хемосинтетики, которые к фотосинтезу неспособны;

3) не все гетеротрофы способны захватывать твердую пищу (эта способность характерна для животных), грибы и

многие бактерии питаются осмотически, поглощая органические вещества непосредственно из растворов.

Каковы основные отличия фотосинтеза от хемосинтеза?

1. При фотосинтезе используется энергия солнечного света, при хемосинтезе — энергия химических связей.

2. В световую фазу фотосинтеза происходит фотолиз воды, в хемосинтезе световая фаза отсутствует.

3. В процессе фотосинтеза, в отличие от хемосинтеза, в атмосферу выделяется кислород.

В чем заключаются сходство и различия между фотосинтезом и обменом веществ?

Сходство заключается в том, что оба процесса сопровождаются синтезом АТФ, а различия в противоположной направленности процессов. Фотосинтез — это образование органических соединений, а энергетический обмен — разрушение, распад органических соединений на неорганические

В каких реакциях обмена исходным веществом для синтеза углеводов является вода?

В реакциях фотосинтеза.

В каких реакциях обмена у растений углекислый газ является исходным веществом для синтеза уг­леводов?

В темновой фазе фотосинтеза в ходе ряда последовательных ферментативных реакций из СО2 и Н2О образуется глюкоза, слу­жащая исходным материалом для биосинтеза других органических веществ растений.

Ответ: В реакциях фотосинтеза

В чем проявляется сходство фотосинтеза и энергетического обмена веществ в клетке?

Происходит синтез молекул АТФ.

Какие процессы происходят в световую фазу фотосинтеза?

1) Молекулы хлорофилла поглощают энергию солнечного света и используют ее на фотолиз воды, образование электронов, протонов и молекулярного кислорода.

2) Использование энергии солнечного света на синтез молекул АТФ.

3) Восстановление молекул хлорофилла электронами водорода.

В8. ЕДГВБА

Тема: Метаболизм 3.Катаболизм (энергетический обмен) 4.Этапы энергетического обмена — подготовительный, гликолиз анаэробный, дыхание аэробный.

Тема: Фотосинтез 1.Определение и понятия. . 2.Характеристика темновой и световой фазы. 3.Значение фотосинтеза. 4.Космическая роль растений. Пластический обмен(транскрипция и трансляция)

Домашнее задание на январь и февраль по биологии.

Каменский, ,

1. Повторить §22-27, подготовиться к зачету (устно) –январь

2.Прочитать §28-37

3. Составить таблицы: 1).Ход митоза (таблица — графы: фаза, рисунок, что происходит в клетке)

2)Мейоз — созревание половых клеток. (первое деление, фазы, второе деление, фазы, что происходит в клетке

3) Сравнительная характеристика митоза и мейоза.

4. Подготовиться к  устному зачету по теме

5. Выполнить контрольные тесты.

Тема. Размножение организмов. 1.Биологическое размножение, формы. 2.Бесполое размножение.(формы. примеры, значение) 3.Жизненный цикл клетки (интерфаза, митоз) 4.Хромосомы. Строение, хромосомная теория. 5.Ход митоза (таблица — графы: фаза, рисунок, что происходит в клетке) 6.Половое размножение, биологическое значение. 7.Строение гамет. 8.Оплодотворение. 9.Мейоз — созревание половых клеток. (первое деление, фазы, второе деление, фазы, что происходит в клетке) 10.Сравнительная характеристика митоза и мейоза. Биологическое значение. 11. — двойное оплодотворение у растений.

Тема: Онтогенез 1.Эмбриональное развитие. (бластула, гаструла, нейрула, зародышевые листки, бластомеры) 2.Биогенетический закон. Геккель и Миллер 3.Постэмбриональное развитие. (полное и неполное превращение, прямое и непрямое развитие) Уметь привести примеры.

Домашнее задание на март, апрель, май по биологии.

Каменский, ,

1.  Прочитать §38-48, подготовиться к зачету (устно) –по теме «Генетика»

2. Знать основные понятия  темы.

Основные понятия. Генетика. Гибридологический метод. Наследственность. Изменчивость. Аллель. Альтернативные признаки. Генотип. Фенотип. Гетерозигота. Гомозигота. Гибрид. Доминантный признак. Рецессивный признак. Анализирующее скрещивание. Возвратное скрещивание. Дигетерозигота. Полигибридное скрещивание. Комплиментарное действие генов. Эпистаз. Полимерия. Плейотропия. Множественный аллелизм. Кодоминирование. Сверхдоминирование. Неполное доминирование. Сцепленное наследование. Группы сцепления. Кроссинговер. Кроссоверные и некроссоверные гаметы. Аутосомы. Гетерогаметный пол. Гомогаметный пол. Сцепленное с полом наследование. Фенотипическая изменчивость. Модификационная изменчивость. Варианта. Вариационный ряд. Вариационная кривая. Норма реакции. Онтогенетическая изменчивость. Генотипическая изменчивость. Мутационная изменчивость. Мутации. Мутагены. Генные мутации. Геномные мутации. Хромосомные мутации. Комбинативная изменчивость. Цитоплазматическая изменчивость. Спонтанные мутации. Летальные мутации. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.

Генетика человека. Наследственные болезни. Альбинизм. Близнецовый метод. Гемофилия. Гибридизация соматических клеток. Медико-генетическое консультирование. Полидактилия. Популяционный метод. 

3.Знать законы генетики. Первый закон Менделя - закон единообразия гибридов первого поколения. Второй закон Менделя - закон расщепления. Правило чистоты гамет. Цитологические основы расщепления при моногибридном скрещивании. Наследование при взаимодействии аллельных генов. Доминирование. Неполное доминирование. Кодомнирование. Сверхдоминирование. Множественный аллелизм.

Явление сцепленного наследования и ограниченность третьего закона Менделя. Значение работ и его школы в изучении явления сцепленного наследования.

4.Решение задач по генетике.

Задача

При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами

и растения с морщинистыми неокрашенными семенами все гибриды первого

поколения имели гладкие окрашенные семена. От анализирующего

скрещивания гибридов F1 получено: 3800 растений с гладкими окрашенными

семенами; 150 – с морщинистыми окрашенными; 4010 – с морщинистыми

неокрашенными; 149 – с гладкими неокрашенными. Определите генотипы

родителей и потомства, полученного в результате первого и анализирующего

скрещиваний. Составьте схему решения задачи. Объясните формирование

четырёх фенотипических групп в анализирующем скрещивании.

Задача

У человека ген нормального слуха (В) доминирует над геном глухоты и находится в аутосоме; ген цветовой слепоты (дальтонизма – d) рецессивный и сцеплен с Х-хромосомой. В семье, где мать страдала глухотой, но имела нормальное цветовое зрение, а отец – с нормальным слухом (гомозиготен) дальтоник, родилась девочка-дальтоник с нормальным слухом. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, дочери, возможные генотипы детей и вероятность в будущем рождения в этой семье детей дальтоников с нормальным слухом и глухих. Какие законы наследования проявились в этой семье?

Тема «Генетика».  Вопросы к зачету:  Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

Закономерности наследования, установленные Г. Менделем.

Хромосомная теория наследственности.

Современные представления о гене и геноме.

Наследственная и ненаследственная изменчивость.

Влияние мутагенов на организм человека. 

Наследование признаков у человека. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. 

Для получения зачета учащемуся необходимо:

1.Краткий конспект тем 

2. Выучить основные понятия темы.

3.Отвечать устно  на уроке во время зачета, или во время консультаций, или по договоренности с учителем.

Критерии и нормы оценивания учащихся по биологии.

«Отлично» - материал усвоен полностью, грамотное владение терминологией, умение привести примеры в нестандартной ситуации, отсутствие биологических ошибок, ответы на дополнительные вопросы.

«Хорошо» - материал усвоен полностью, допускаются не грубые биологические ошибки, которые исправляются учеником самостоятельно.

«Удовлетворительно» - материал усвоен поверхностно, неточности, ошибки в определениях, терминологии, затруднения в объяснении.

«Неудовлетворительно» - материал не усвоен, грубые биологические ошибки, которые не исправляются учеником самостоятельно, даже после наводящих вопросов учителя.