Методическая разработка открытого внеклассного занятия (стр. 6 )

а) с картошкой и репой; б)самоваром и чайником;

в)огурцом и тыквой(+);г) редькой хвостом вверх и хвостом вниз;

17.Чем собирался угостить Плюшкин Чичикова?

а)Маленькой сушеной рыбкой; б) Заплесневелым сухарем от кулича(+);

в) Слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких недель.

2. Заключение

  (заключительное слово преподавателя)

  (слайд 44)

Гоголь так глубоко исследовал человеческую психологию, что его герои продолжают жить и сегодня. В героях Гоголя отразились общечеловеческие пороки. Вот почему именно помещики поэмы «Мертвые души» стали нарицательными. И сегодня праздного фантазера, мечтателя, не умеющего и не желающего заниматься полезным делом, мы называем Маниловым; лгуна, хвастуна, дебошира – Ноздревым; скрягу – Плюшкиным. Но не они – будущее России, а умный русский народ, которому Гоголь посвятил самые душевные слова: «И какой же русский не любит быстрой езды». Пусть же всегда в наших юных душах, как напутствие звучат Гоголевские слова: «Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом…». Мы надеемся, что встреча с Гоголем не пройдет для нас всех  бесследно. Не зря Тургенев утверждал в свое время: «Семена, посеянные Гоголем, безмолвно зреют теперь во многих умах, во многих дарованиях…».А Белинский писал: «Все сочинения Гоголя посвящены исключительно изображению мира русской жизни». скончался 21 февраля 1852 года. Горевала вся Москва, Петербург и вся Россия, узнав, что осталась без Гоголя.

-Кого хоронят?- проходившие мимо люди.-Генерала хоронят!

Вот так посмертно он удостоился звания генерала. Сегодня мы со - прикоснулись с творчеством великого писателя. Полюбить и оценить его талант помогут вам его книги, которые продолжают волновать и тревожить сердца миллионов людей как и много лет назад. Его имя с уважением произносят во всех странах мира.

ЧИТАЙТЕ, ДЕРЗАЙТЕ, ЛЮБИТЕ!

Список использованной литературы

1.,  Тропа к Гоголю. Книга-справочник о жизни и творчестве .-М.:Дет. лит., 1976.-352 с.,

2. Повести. Мертвые души. – М.: «Олимп»; АСТ», 2001.- 688с. (Школа классики)/

3. Художественный мир Гоголя: Пособие для учителей.- 2-е изд.-М.6 Просвещение,1979.-432с.

4. Петербург – город литературных героев: Учебное пособие по курсу «Краеведение». 2-е изд. – СПб.:  Химиздат, 1999.-136 с., ил.

5.Аудиозапись опер Римского-Корсакова «Майская ночь», «Сорочинская  ярмарка» и «Черевички»;

6., . Учебник  Литература ч.1Изд. «Русское слово»2016г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

САМОАНАЛИЗ

В рамках предметной недели было проведено внеклассные занятия «Живое слово Гоголя» в форме конференции. Этот материал может быть полезен преподавателям литературы, классным руководителямтворчески провести внеклассное мероприятие, посвященное жизни и творчеству .

Мероприятие направлено на расширение кругозора студентов в области изучения творчества Гоголя. Содержание мероприятия доступно и интересно, так как использовались средства наглядности (книжная выставка, презентация), смена видов деятельности (выступления с докладами, инсценирование, викторина).Выбранная мною форма конференции позволяет поддерживать активность и самостоятельность участников, создавать доброжелательную атмосферу. Цели внеклассного занятия были достигнуты, о чём свидетельствуют общий настрой во время его проведения и высказывания студентов после мероприятия. При подготовке к нему учитывались индивидуальные особенности студентов была организованна большая предварительная работа (подбор материала о творчестве писателя, подготовка презентации, фрагментов к/ф, поиск заданий для викторины, оформление литературной гостиной).Для создания необходимой обстановки использован кабинет с мультимедийным оборудованием. Эмоциональному восприятию материала способствует художественное и музыкальное оформление, а компьютерная презентация позволяет эффективно и эстетично представить богатый наглядный материал. Вся работа была направлена на развитие речи при представлении студентами своего проекта, творческих способностей при участии в инсценировании (суд над героями мёртвых душ), познавательной деятельности, выразительного чтения, умения проявлять инициативу. На протяжении всей конференции студенты были активны, проявляли интерес к данному мероприятию и закрепляли знания о творчестве . Данный сценарий можно использовать при организации работы литературного кружка, при проведении предметной недели.

Я считаю, что цели и задачи внеаудиторного занятия реализованы полностью. Оно проведено на интеллектуальном подъёме в атмосфере сотрудничества.

Преподаватель 

приложение 2

Рецензия

на внеаудиторное занятие  по литературе «Живое слово » преподавателя Г(О)Б ПОУ «Задонский политехнический техникум»

Внеаудиторное занятие разработано для студентов 1-2 курсов по специальностям  35.02.07. Механизация сельского хозяйства,13.02.11.Техническая эксплуатация  и обслуживание электрического и электромеханического оборудования,35.02.08. Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 23.02.03.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта в рамках предметной недели. Преподавателем сформированы цели и задачи, учитывались знания и умения (обучающиеся должны знать образную природу словесного искусства, содержание изученных литературных произведений, основные факты жизни и творчества писателя; должны уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности для создания связанного текста с учетом норм русского литературного языка и для определения своей оценки литературных произведений. Внеклассное занятие направлено на умение организовывать собственную деятельность, принимать решения в разных ситуациях и нести за них ответственность, осуществлять поиск необходимой информации, работать в команде. Структура занятия способствует реализации целей и отражает логическую последовательность, взаимосвязь этапов занятия. Рационально подобрано содержание выступлений. Продуманность этапов и оснащенности занятия позволяет студентам освоить более наглядно материал, который излагается доступно для понимания и восприятия. В подготовке и проведении внеклассного занятия задействованы студенты 1-2 курсов технического профиля, которые подбирали необходимый материал и выступали на конференции с докладами, работали над созданием презентации, подбором музыки и вопросов для викторины, консультируясь при этом с преподавателем. Методическая разработка внеаудиторного занятия рассмотрена и утверждена на заседании методической комиссии общеобразовательных, общегуманитарных и социальных дисциплин, рекомендована преподавателям литературы и классным руководителям.

Старший методист

техникума