МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Оршанский колледж учреждения образования
«Витебский государственный университет
имени »
.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ «ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД»
Специальность: 2-01 01 01 «Дошкольное образование»
\
г. Орша, 2016 г.
Составитель: , магистр педагогики, преподаватель Оршанского колледжа ВГУ имени
Рецензенты: , магистр педагогики, руководитель практики Оршанского колледжа ВГУ имени ,
Методические рекомендации по организации технологической практики разработаны на основании «Положения о практике учащихся, курсантов, осваивающих содержание образовательных программ среднего специального образования Республики Беларусь» и образовательного стандарта специальности.
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены к утверждению на заседании цикловой комиссии дошкольного и начального образования Оршанского колледжа ВГУ имени г., протокол № 10 от 20.04. 2016 г. (майский)
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения………………………………………………………4-5
2. Памятка учащемуся-практиканту о технологической практике………6-7
3. Структура отчета по технологической практике «Оздоровительно - воспитательная работа с детьми в летний период»…...…..…………………8
4. Порядок оформления отчета по технологической практике «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период»…………………………………………………………………………9
5. Примерная схема характеристики работы учащегося при прохождении практики «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период»………………………………………………………………………..10
6. Приложения…………………………………………………………..11-14
7. Список используемой литературы………………………………………..15
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цель практики «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период» по специальности 2-01 01 01 «Дошкольное образование», квалификация специалиста «Воспитатель дошкольного образования»: формирование у учащихся знаний, умений и навыков в организации оздоровительно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста в летний период.
Задачами практики «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период» являются:
- изучение технологии и специфики организации оздоровительно-воспитательного процесса с детьми в летний период современного дошкольного учреждения;
- приобретение учащимися профессиональных умений и навыков в организации оздоровительно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста в летний период;
- приобретение учащимися профессиональных умений и навыков в планировании работы с детьми в летний период;
- закрепление, углубление и систематизация знаний по специальным дисциплинам;
- развитие профессионального мышления, повышение уровня профессиональной компетентности.
Программа практики предусматривает работу учащегося в должности воспитателя детского дошкольного учреждения и проведение оздоровительно-воспитательной работы с детьми.
Технологическая практика проводится на III курсе в объеме 108 часов (июнь месяц).
Базами практики являются дошкольные учреждения.
Программой практики определены цели по каждой теме и спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.
В результате технологической практики учащийся должен
уметь:
- руководствоваться действующими нормативно-правовыми документами в организации оздоровительно-воспитательного процесса с детьми в летний период;
- наблюдать и анализировать специфику организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях в летний период;
- планировать оздоровительно-воспитательный процесс в летний период;
- выполнять функции воспитателя учреждения дошкольного образования в работе с детьми дошкольного возраста;
- организовать оздоровительно-воспитательный процесс с детьми в летний период в учреждении дошкольного образования.
В содержание практической работы учащегося входит:
- знакомство с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями учреждения, которое является базой практики, установление контакта с коллегами;
- изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, их состояния здоровья, условий жизни и воспитания;
- определение цели своей деятельности на период практики, разработка плана работы на весь период практики и на каждый день;
- организация и проведение режимных моментов в разных возрастных группах в летний период;
- самостоятельная организация разных видов деятельности детей в разных возрастных группах;
- проведение мероприятий по эстетическому, экологическому, физическому развитию детей;
- организация самостоятельной деятельности детей, занятий по интересам в летний период. Проведение тематических дней, нетрадиционных занятий с детьми в летний период (в разных возрастных группах).
По окончании практики учащийся предоставляет следующую документацию:
- отчет о проделанной работе;
- характеристику.
ПАМЯТКА
УЧАЩЕМУСЯ - ПРАКТИКАНТУ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
По прибытию на место практики прибыть в учреждение дошкольного образования и в указанные договором сроки, имея при себе паспорт, билет учащегося, фотографию, программу практики, дневник и задание, справку о состоянии здоровья (там, где это необходимо).
Во время прохождения практики в полном объеме выполнять задания, предусмотренные программой практики, ежедневно вести учет проделанной работы;
соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка;
изучать и строго соблюдать инструкции по охране труда и производственной санитарии;
нести ответственность за результаты выполняемой работы, показывая пример сознательного и добросовестного отношения к труду;
активно участвовать в общественной жизни дошкольного учреждения.
После прохождения практики
заверить у заведующего дошкольного учреждения отчет, получить характеристику;
по прибытии в учреждение образования сдать документы руководителю практики от учреждения образования в 3-дневный срок.
Отчет по технологической практике аккуратно заполняется и сдается руководителю практики от колледжа.
Отчет о технологической практике составляется учащимся в период его нахождения на практике и подписывается заведующим дошкольного учреждения и руководителем практики от колледжа. В нем необходимо отразить, представить, подать материал, который бы охватывал все разделы программы практики.
Отчет и характеристика, не заверенные на месте прохождения практики, или составленные некорректно, не принимаются; учащийся не допускается к защите отчетов.
По итогам прохождения технологической практики выставляется оценка.
Основанием для ее выставления являются личные наблюдения руководителя практики за самостоятельной работой практиканта, выполнение программы практики, характеристика с отметкой (десятибалльная система) по результатам выполнения программы технологической практики, составленная руководителем практики от дошкольного учреждения, результаты собеседования с учащимся, качество составления отчета.
Учащийся, не выполнивший требования учебной программы и получивший неудовлетворительную оценку по итогам технологической практики, отчисляется из числа учащихся колледжа.
При уважительной причине невыполнения программы технологической практики учебное заведение может направить на практику повторно в свободное от учебы время или предоставить академический отпуск согласно законодательству.
СТРУКТУРА ОТЧЕТА
ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
«ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД»
1. Титульный лист (приложение 1).
2. Общие сведения о дошкольном учреждении.
3.Характеристика возрастных особенностей детей закрепленной группы.
4. Описание режимных моментов закрепленной группы в летний период.
5. Планирование работы на период прохождения практики.
(приложение 2).
6. Работа, выполняемая на практике (приложение 3).
7. Характеристика.
8. Приложение к отчету (приложение 4)
Режим дня в закрепленной группе, разработки проведенных тематических дней, нетрадиционных занятий с детьми в летний период, фотоотчет.
ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
(электронный вариант)
Отчет по технологической практике оформляется учащимися в период прохождения практики в соответствии с графиком практики согласно требованиям, предъявляемым к текстовым документам. Должен иметь четкое построение, логическую связь, последовательность, достоверность и конкретность изложенного материала.
При подготовке материала отчета использовать текстовый редактор Microsoft Word. Текст отчета выполняется на одной стороне листа формата А4 (297*210 мм) с полями от краев листа: сверху – 25мм, снизу –25мм, слева – 30мм, справа – 10 мм. Страницы нумеруются внизу по центру. Нумерация страниц отчета начинается с номера 4 (1-ая страница – титульный лист, 2-я страница – содержание, которые не нумеруются). Шрифт 14pt, гарнитура Times New Roman. Межстрочный интервал и интервал между абзацами – одинарный.
Каждый пункт текста печатается с абзаца, размер абзацного отступа – 1,25см.
(рукописный вариант)
Отчет по технологической практике оформляется учащимися в период прохождения практики в соответствии с графиком практики согласно требованиям, предъявляемым к текстовым документам. Должен иметь четкое построение, логическую связь, последовательность, достоверность и конкретность изложенного материала.
ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ
РАБОТЫ
УЧАЩЕГОСЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ «ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД»
Умение планировать оздоровительную и воспитательную работу на месяц и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей. Умение организовывать самостоятельную деятельность детей, занятия по интересам в летний период. Умение организовывать разные виды деятельности детей в дошкольном учреждении. Умение проводить мероприятия по эстетическому, экологическому, физическому развитию детей; тематические дни, нетрадиционные занятия с детьми в летний период. Умение устанавливать педагогически правильные отношения с детьми, их родителями, коллегами. Умение осмысливать, анализировать и корректировать опыт своей педагогической деятельности. Положительные стороны и основные пробелы в педагогической подготовке учащегося-практиканта. Отношение практиканта к работе и его дисциплинированность. Общая оценка практики « Оздоровительно-воспитательная работа с детьми».
Характеристику практиканта составляет воспитатель, у которого учащийся колледжа был на практике в дошкольном учреждении. Подписывают характеристику заведующий дошкольного учреждения, воспитатель с учетом предложений и рекомендаций других педагогических работников, с которыми учащийся осуществлял тесное взаимодействие, в целях воспитания детского коллектива, в период прохождения практики.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Оршанский колледж учреждения образования
«Витебский государственный университет
имени »
ОТЧЕТ
По технологической практике «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период»
учащегося-практиканта
_______________________________________________________________________
Ф. И.О.
3 курса_________группы
Специальность ___________________________________________________________
Место практики__________________________________________________________
На период с по__________________________________________
Прибыл на практику ___________________
(дата)
Убыл с практики ___________________
(дата)
Заведующий
дошкольного учреждения ______________ _________________________
М. П. подпись Ф. И.О.
Руководитель практики
от учреждения образования _____________ _________ _________________________
оценка подпись Ф. И.О.
Приложение 2
( составляет практикант под руководством руководителя практики)
ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. |
дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | |
дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | |
дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | |
дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | |
дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | |
дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. | дата | Мероприятия 1. 2. 3. |
Приложение 3
РАБОТА, ВЫПОЛНЯЕМАЯ НА ПРАКТИКЕ
Дата | Проводимое мероприятие | Педагогические задачи | Содержание и анализ мероприятий |
Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Оршанский колледж учреждения образования
«Витебский государственный университет
имени »
ПРИЛОЖЕНИЕ К ОТЧЕТУ
По технологической практике «Оздоровительно-воспитательная работа с детьми в летний период»
учащегося-практиканта
_______________________________________________________________________
Ф. И.О.
3 курса_________группы
Специальность ___________________________________________________________
Место практики__________________________________________________________
На период с по года
Прибыл на практику ___________________
(дата)
Убыл с практики ___________________
(дата)
Начальник лагеря ______________ ___________________________________
подпись Ф. И.О.
М. П.
Руководитель практики
от учреждения образования ____________ __________________________________
подпись Ф. И.О.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие/ М., 2002.
Дополнительная
1. , , Впереди школа: Физическое и умственное развитие дошкольников при подготовке к систематическому обучению –Мн.: Народная асвета. 2000. – 126 с.
2. Современный детский сад: Программное обеспечение. – Мн.: НМЦентр, 2000. – 88с.
3. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста. Мн.: Четыре четверти, 1998. – 66 с.
4. Ваш ребенок хочет рисовать. – Мн.: Беларусь, 200. – 110 с.
5. , Воспитатель и дети. М., 1999.
6. Воспитание детей в игре/ сост. , . М., 1983.
7. Воспитание дошкольников в труде / Под ред, . М., 1983.
8. Занятия по физической культуре в старшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. – Мн.: НМЦентр, 1995. – 175 с.
9. Занятия по физической культуре в средней группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. – Мн.: НМЦентр, 1996.- 302с.
10. Занятия по физической культуре в младшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания. – Мн.: НМЦентр, 2000. – 304 с.
11. , Волшебный мир движений. – Мн: НМЦентр,1997. -176 с
12. , Подружись с музыкой. Мн.: БГПУ им. М.Танка, 2000. – 175 с.
13. Усе поры года я вельмі чакаю. –Мн., 1999.- 144 с.
14. , Дошкольная педагогика. М., 2002.
15. , Игра в экологическом воспитании дошкольников. – Мн.: Полымя, 1998. – 79 с.
16. Крук І. І.Следам за сонцам: Беларускі народны каляндар. – Мн.: Ураджай, 1998.
17. , , Диагностика и коррекция физического состояния детей дошкольного возраста. – Мн., 1996. – 32 с.
18. Познаем мир природы. – Мн.: НМЦентр, 2000. – 56 с.
19. , Какая физкультура нужна дошкольникам? – Мн.: НМЦентр, 1998. – 128 с.
20. , Физическая культура дошкольника. – Мн.: Ураджай, 2000. – 156 с.
21. , Организация сюжетной игры в детском саду. М., 1997.
22. Игровые экологические занятия с детьми. – Мн.: Асар, 1995. – 128 с.
23. Экологические праздники для детей. – Мн.: Асар, 1997. – 127 с.
24. Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников. –М.: Асар, 1999. – 112 с.
25. Воспитание эстетических чувств у дошкольников на музыкальных занятиях. – Мн.: Беларусь, 2000. – 168 с.
26. з., Беларускія народныя казкі ў дзіцячым садзе. – Мн.: Універсітэцкае, 2000. – 125 с.
27. Воспитатель детского сада: психология. – Мн.: Народная асвета, 1998. – 176 с.
28. Петрыкевіч і прірода. – Мн.: 1997 – 80 с.
29. Петрыкевіч в мир природы. – Мн.: ООО “Сэр-Вит”, 2000. -32 с.
30. , Дзіцячыя фальклорныя гульні – Мн.: Народная асвета, 1998 – 176 с.
31. Ритмо и гидропластика для коррекционной работы с дошкольниками. – Мн.: НМЦентр, 1998 – 32 с.
32. , Физкультурные занятия в разновозрастной группе детского сада. – Мн.: Ураджай, 2000. – 110 с.
33. В мире музыки. – Мн.: ООО “Сэр-Вит”, 2000. – 32 с.
34. , Семья в дошкольное учреждение: взаимодействие в интересах ребенка. – Мн.: Университетское, 2000. – 158 с.
