Календарно - тематическое планирование для учащихся 2 классов специальная медицинская группа 1 четверть - 3 часа в неделю (стр. 1 )

Календарно – тематическое планирование для учащихся 2 классов

специальная медицинская группа

1 четверть – 3 часа в неделю.

№ урока	Дата проведения	Тема урока	Тип урока	Планируемые результаты	Элементы содержания	Подвижные игры
2 А	2 Б	2 В	предметные	метапредметные	личностные
Легкая атлетика – 20 ч., теория – 1ч.
1.	Инструктаж по ТБ, по легкой атлетике	вводный	Применять правила т. б. на уроках легкой атлетикой.	Позн. понимание и принятие цели, включаться в творческую деятельность под руководством учителя; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;	Проявление особого интереса к новому школьному содержанию занятий, проявление учебных мотивов	Первичный инструктаж по т. б., по л\а. влияние л\а упр. на укрепление здоровья и основные системы организма	«К своим флажкам»
2.	Комплекс ОРУ №1, техника высокого старта, п/игра	Обучение	Выполнять беговую разминку, играть в подвижную игру «Третий лишний»	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Рассказать правила игры, знать технику бега на короткие дистанции	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	Комплекс ОРУ № 1. Строевые упражнения, техника высокого старта, бег с ускорением (30м), с макс. скоростью. Бег 1 мин.	«Третий лишний»
3.	Техника высокого старта, бег З0м (У), бег 2 мин	Учетный	Знать технику бега с высокого старта, играть в подвижную игру «Охотники и утки»	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Рассказать правила игры, знать технику высокого старта	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	ОРУ на месте, СБУ, техника высокого старта и скоростной бег. бег 1 мин, Бег 30м (тестирование),	«Охотники и утки»
4	Комплекс ОРУ №2, метание теннисного мяча, эстафеты	Обучение	Знать технику метания теннисного мяча.	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Знать технику метания теннисного мяча.	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	Комплекс ОРУ № 2, метание теннисного мяча бег 2 мин на выносливость.	Эстафеты
5	Метание теннисного мяча (У) Челночный бег 3*10 м	Учетный	Знать технику метания теннисного мяча, понимать правила подвижной игры «Перестрелка»	Коммун. Сотрудничать со сверстниками, слушать и слышать друг друга. Регул. Самостоятельно формулировать познавательные цели. Позн. Рассказывать и показывать технику выполнения метания на дальность, правила подвижной игры «Перестрелка»	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	ОРУ на месте. Метание т/мяча (тестирование). Бег 3 мин. на выносливость. Челночный бег 3*10 м.	Перестрелка
6	Комплекс ОРУ №3, челночный бег 3*10м (У)	Учетный	Знать, как выполняется метание теннисного мяча, правила тестирования челночного бега 3 *10 м.	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн.  Выполнять правила тестирования челночного бега 3 *10м, рассказать правила игры «Невод»	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	Комплекс ОРУ№ 3. СБУ. Челночный бег 3*10м. (тестирование). Бег 3 мин	невод
7	Комплекс ОРУ №4. Бросок набивного мяча сидя.	Обучение	Знать технику и правила тестирования набивного мяча сидя, понимать правила подвижной игры «Перестрелка»	Коммун. Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать. Регул. Осознавать свою способность к преодолению препятствий. Позн. Рассказывать и показывать технику выполнения броска набивного мяча, правила подвижной игры «Перестрелка»	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	Комплекс ОРУ № 4. СБУ, броски набивного мяча сидя. Бег 3 мин. на выносливость.	«Перестрелка»
8 9	Комплекс ОРУ №5. Бросок набивного мяча сидя (У)	Учетный Повторение	Знать технику и правила тестирования набивного мяча сидя, понимать правила круговых эстафет.	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Рассказать и показать технику и правила тестирования броска набивного мяча сидя.	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	Упражнения на внимание по свистку. Комплекс ОРУ № 5. Бросок набивного  мяча сидя (тестирование). Бег 4мин	Круговые эстафеты
10 11	Комплекс ОРУ № 6 подтягивание (У)	Совершенствование учетный	Знать технику метания в вертикальную цель, понимать правила игры «Кто дальше?»	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Рассказать и показывать технику метания в вертикальн. цель	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения.	Комплекс ОРУ № 6, СБУ, подтягивание на перекладине (тестирование). бег 4 мин на выносливость	«Кто дальше?»
12 13	ОРУ на месте, метание в горизонтальную цель, СБУ	Обучение Повторен.	Знать правила метания в горизонтальную цель, понимать правила игры «День и ночь»	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Показать технику метания в горизонтал. цель.	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения.	Метание в горизонтальную цель, ОРУ на месте, СБУ,  Бег 5 мин. на выносливость	«День и ночь»
14	Бег 1 км. (У). Развитие выносливости	Учетный	Знать, как распределять свои силы, чтобы пробежать 1 км.	Коммун. Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать. Регул. Осознавать свою способность к преодолению препятствий. Позн. Пробегать 1км, играть в подвижную игру «Расколдуйте меня»	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	ОРУ в движении. Метание мяча на дальность с небольшого разбега. Бег 1 км. (тестирование)	«Расколдуйте меня»
15	Комплекс ОРУ № 7. Упражнения на внимание	совершенствование	Знать технику и правила тестирования набивного мяча сидя,  понимать правила круговых эстафет.	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Рассказать и показать технику и правила тестирования броска набивного мяча сидя.	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	Упражнения на внимание по свистку. Комплекс ОРУ № 7. СБУ. Бег 5 мин	Эстафеты по кругу
16	Физическая культура и спорт	Теория	Знать понятия физическая культура и спорт и их различия.	Позн. понимание и принятие цели, включаться в творческую деятельность под руководством учителя; Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;	Проявление особого интереса к новому школьному содержанию занятий, проявление учебных мотивов	Теоретические знания: что такое физическая культура и спорт? И чем они отличаются.
17	Комплекс ОРУ № 1. Развитие выносливости		Знать технику и правила тестирования набивного мяча сидя,  понимать правила круговых эстафет.	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Знать и выполнять упражнения на  правильную осанку	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности ответственност за свои поступки	Упражнения на внимание по свистку. Комплекс ОРУ № 1, СБУ. Бег 5 мин	«Снайпер»
18	Комплекс ОРУ № 3. Прыжок в длину с места (У)	Учетный	Знать технику и правила тестирования прыжка в длину с места  понимать правила игры «Удочка»	Коммун. Сохранить доброжелательное отношение друг к другу. Регул. Адекватно понимать оценку взрослого Позн. Рассказать и показать технику и правила тестирования броска набивного мяча сидя.	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	ОРУ в движении. СПУ. Комплекс упражнений на развитие скоростно-силовых качеств. Прыжок в длину с места (тестирование)	«Удочка»
Подвижные игры -
19	Т. Б по подвижным играм. Подвижная игра «Два мороза»	Обучение	Знать, как выполняются упражнения на правильную осанку,  правила подвижной игры «Два мороза»	Коммун. Эффективно сотрудничать, управлять поведением партнера. Регул. Адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познав. Выполнять упражнения на осанку, на координацию, играть в игру «Два мороза»	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения.	Т. б. по подвижным играм. ОРУ на осанку. Упражнения на координацию. Подвижная игра «Два мороза»	«два мороза»
20	ОРУ на профилактику плоскостопия. Подвижная игра «Охотники и утки»	Комплексный	Знать, как распределять свои силы при игровой подготовке	Коммун. Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать. Регул. Осознавать свою способность к преодолению препятствий. Позн. Рассказывать и показывать правила игры «Охотники и утки»	Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности, личной ответственности за свои поступки	ОРУ на профилактику плоскостопия, повторение строевых упражнений, Подвижная игра «Охотники и утки»	«Охотники и утки»
21	Комплекс ОРУ № 4. Поднимание туловища за 30 с. (У)	Учетный	Знать, как выполняются СБУ по диагонали,  правила тестирования поднимание туловища.	Коммун. С точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами. Регул. Адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познав. Выполнять правила игры «День и ночь», показать технику поднимание туловища	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения.	Комплекс ОРУ № 4. СБУ по диагонали. Поднимание туловища за 30 с. (тестирование). Подвижная игра «День и ночь»	«день и ночь»
22 23	Развитие координационных способностей. Подтягивание (У)	Совершенствование Учетный	Знать, как выполняются прыжки по заданным ориентирам,  правила тестирования подтягивания.	Коммун. Слышать и слушать друг друга, эффективно сотрудничать. Регул. Осознавать свою способность к преодолению препятствий. Позн. Рассказывать о физических способностях, выполнять прыжок по заданным ориентирам.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуации	Комплекс ОРУ № 5. Прыжки по заданным ориентирам. Подвижная игра «Третий лишний» Подтягивание (тестирование)	«Третий лишний»
24	Комплекс ОРУ на осанку. Подвижная игра «Два мороза»	Повторен.	Знать, как выполняются СБУ по диагонали,  правила выполнения упражнения гибкости.	Коммун. С точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами. Регул. Адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познав. Выполнять ловлю и передачу  мяча двумя руками.	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения.	ОРУ на осанку СБУ по диагонали. Упражнения на развитие гибкости Подвижная игра «Два мороза»	«два мороза»
25 26	Комплекс ОРУ в движении. Гибкость (У)	Повторен. Учетный	Знать, как выполняются ловля и передача мяча двумя руками,  правила тестирования гибкости.	Коммун. С точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами. Регул. Адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познав. Выполнять ловлю и передачу мяча двумя руками, показать технику тестирования гибкости.	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения.	ОРУ в движении. СБУ. Ловля и передача мяча в парах. Упражнен. на гибкость. Гибкость (тестирование)	День и ночь
27	Комплекс ОРУ № 5. Ловля и передача мяча двумя руками из-за головы.	совершенствование	Знать, как выполняются ловля и передача мяча двумя руками, правила подвижных игр	Коммун. С точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами. Регул. Адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познав. Выполнять ловлю и передачу мяча двумя руками, играть в подвижные игры	Развитие мотивов учебной деятельности и смысла учения. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоциональности ответственност за свои поступки	Комплекс ОРУ №м 5, СБУ по диагонали. Ловля и передача мяча в парах из различных и. п. Подвижная игра	«Охотники и утки»,

Календарно – тематическое планирование для учащихся 2 классов