Методическое обеспечение:
1. Программа лагеря.
2.План работы лагеря.
3. Должностные инструкции всех участников процесса.
4.Методические разработки в соответствии планом работы.
Материально - техническое обеспечение:
1. Спортивная площадка, спортзал для проведения различных мероприятий, классные кабинеты.
2. Спортивный инвентарь (мячи, обручи, скакалки, кегли, гимнастические палки).
3. Канцелярские принадлежности.
4. Материалы для оформления и творчества детей.
5. Аудио - и видеотехника (компьютеры, мультимедийный проектор, магнитофон, цифровой фотоаппарат, цифровая фотокамера, принтер, сканер, диски с фильмами, музыкой).
6.Призы и награды для стимулирования.
Кадровое обеспечение:
В реализации программы участвуют:
1.Учителя Дешовской основной общеобразовательной школы;
2.Педагоги дополнительного образования;
3.Работники Дома культуры;
4.Библиотекари сельской и школьной библиотек;
5. Работники ФАПа;
6.Работники МОП МКОУ «ООШ», д. Дешовки.
Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. С детьми находится постоянно два педагога, к проведению мероприятий привлекается весь педагогический коллектив. Все участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги – воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных и общелагерных дел. Все участники воспитательного процесса работают в соответствии с должностными инструкциями.
Критерии эффективности программы.
- постановка реальных целей и планирование результата программы;
- заинтересованность педагогов в реализации программы;
- благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;
- удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
- творческое сотрудничество педагогов и детей.
Этапы реализации.
I этап. Подготовительный – май.
Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
· проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
· издание приказа по школе о проведении летней кампании;
· разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции, инструктажи).
II этап. Организационный – июнь.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
. распределение детей по отрядам;
· запуск программы «Страна Витаминия»;
. выбор капитанов отрядов;
· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
. изготовление отрядами эмблем, сочинение девизов и речёвок отряда.
III этап. Практический – июнь.
Основной деятельностью этого этапа является:
· реализация основной идеи смены;
. рефлексия в конце каждого дня;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих
дел;
. оформление выставки рисунков, поделок и т. д.;
· работа творческих мастерских;
. работа кружков;
. организация коллективного закаливания водой (босоножие), прослушивание спокойной мелодии во время отдыха;
. ведение документации начальником лагеря;
. ведение дневника лагеря;
. ежедневное заполнение информационной стены;
. организация игр большой, средней и малой подвижности;
. уборка пришкольной территории;
. прополка школьных цветников;
. проведение инструктажей личной безопасности;
. утренние зарядки, прогулки, проветривания;
. фиточай;
. ежедневная рефлексия.
В режиме дня мы решили оставить и чтение. На него отведено 20 минут. За это время воспитанники не успеют устать, но зато прочтут произведения, заданные на лето, таким образом, надеемся увеличить скорость чтения.
IV этап. Аналитический – июль.
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смены;
· выработка перспектив деятельности организации;
· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Ожидаемые результаты.
В ходе реализации данной программы ожидается:
1. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков.
2. Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, изготовление поделок).
7. Расширение кругозора детей о правильном питании.
8. Повышение общей культуры обучающихся, привитие им социально-нравственных норм.
9. Личностный рост участников смены.
10. Развитие навыков безопасности жизнедеятельности.
Активное участие детей и взрослых предполагает, что время в лагере пройдет интересно и с пользой для каждого. При хорошей организации питания, закаливании, проведении спортивных мероприятий предполагается укрепить здоровье детей, обратить внимание на уже существующие проблемы.
Чтобы обогатить знания и расширить кругозор для обучающихся будут организованы экскурсии, походы, поездки. Они дают возможность в приобретении новых знаний о своем крае, учат бережному и заботливому отношению к нему. Участие детей в мероприятиях дадут им уверенность в своих силах, дети будут развивать свои таланты, творческие возможности.
Список использованной литературы:
Титов, С. В. «Ура, каникулы!»: библиотека вожатого / . – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с. «Физическая география и природа Калужской области» - Калуга: Издательство Н. Бочкаревой,2003.-272с. Афанасьев, С. А. «Детский праздник в школе, лагере и дома» Н. Новгород, 1997. – 123 с. Афанасьев, С. А.. «Что делать с детьми в загородном лагере» , .. – М., 1994. – 134 с. Афанасьев, С. А. «Триста творческих конкурсов» , . - М., 1997. – 84 с. «Национальный парк «Угра»»/ Под ред. . Калуга: «Полиграф-Информ»,2006.-92с. «Пойменные озера Жиздры» - Калуга: очкаревой,2002.-64с. Титов, С. В. «Здравствуй, лето!» Мероприятия в детском загородном лагере. // – Волгоград: Учитель, 2003. – 132 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
