I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
№ п/п | 1.1. Исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины |
ОК - 1 ОК-3 | способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК - 1) способен принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-3) |
1.2. Целью данного курса является изучение основных понятий и современных особенностей концепция архитектуры предприятия, которая включает в себя такие аспекты, как бизнес-архитектура, архитектура информации, архитектура прикладных систем и технологическая архитектура, является способом объединения и синхронизации функциональных и бизнес-потребностей организаций с возможностями информационных технологий в условиях их экспоненциальной сложности.
1.3. Задачи:
Сформировать у студентов:- основные модели и подходы к описанию элементов архитектуры предприятия; представление об основных методах и принципах архитектуры предприятия; представление о стандартах и руководствах, обеспечивающие целостность описания архитектуры.
Студент должен знать: требования к проектированию архитектуры бизнеса и построения системы управления процессами
Студент должен уметь: выделять этапы проектирования архитектуры предприятия и применять полученные знания для создания системы управления процессами.
№ п/п | 1.4. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины |
ОК - 2 ОК - 5 ОК – 6 | способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности способность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям владеет навыками публичной и научной речи |
ПК-3 ПК-4 ПК-8 ПК-9 ПК-14 | применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры предприятий разрабатывать стратегию развития архитектуры предприятия проектировать архитектуру предприятия разрабатывать и внедрять компоненты архитектуры предприятия консультировать по совершенствованию архитектуры предприятия |
1.5. Структура изучения дисциплины
Всего часов | 180 |
В. ч. | |
Аудиторных занятий | 40 |
Из них лекций | 20 |
семинарских/практических занятий | |
лабораторных занятий | 20 |
практикумов | |
Самостоятельных занятий | 104 |
изучение основной и дополнительной литературы | 64 |
написание курсовых работ, эссе, рефератов, | 20 |
выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов | |
выполнение контрольных работ, тестов | 20 |
Подготовка к экзамену, экзамен | 36 часов |
1.6. Бально-рейтинговая оценка студентов
В течение всего семестра студент имеет возможность набрать 100 баллов за учебную деятельность по данной дисциплине в соответствии с таблицей 1.
Таблица 1.
Вид отчетности | Количество баллов |
1 модуль | |
1-я контрольная работа (по лекционным темам) | 10 |
10 | |
10 | |
Дополнительная контрольная задача по курсу практических работ | 5 |
2 модуль | |
2-я контрольная работа (по лекционным темам) | 10 |
3-я лабораторная работа | 10 |
4-я лабораторная работа | 10 |
3 модуль | |
3-я контрольная работа (по лекционным темам) | 10 |
5-я лабораторная работа | 10 |
6-я лабораторная работа | 10 |
Дополнительная контрольная задача по курсу практических работ | 5 |
ИТОГОВАЯ оценка | 100 |
Итоговая (семестровая) оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом при различных формах контроля. Полученная итоговая сумма баллов может быть засчитана в семестровом контроле (на экзамене).
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку и экзаменационную ведомость в соответствии со следующей шкалой (табл. 2):
Таблица 2
Количество баллов | Оценка |
91ч100 | "отлично" |
71ч90 | "хорошо" |
60ч70 | "удовлетворительно" |
Менее 60 | "неудовлетворительно" |
В случае, если студент желает повысить итоговую оценку на экзамене, то он должен знать, что при сдаче экзамена набранная им семестровая итоговая оценка обнуляется и студент сдает экзамен на котором он может набрать баллы от 0 до 100. Затем набранные на экзамене баллы оцениваются в соответствии с таблицей 2.
1.7. Другие пояснения автора
Обучение людей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация – один из приоритетных вопросов российского образования. Законодательство Российской Федерации в соответствии с основополагающими международными документами в области образования предусматривает принцип равных прав на образование для детей данной категории.
В рамках изучения курса предоставляются условия для обеспечения процесса обучения людей с ограниченными возможностями. В частности возможности дистанционного обучения через использование ПТК УМКА. Индивидуальные консультации с использованием сети «Интернет».
В процессе обучения будут использоваться информационные, образовательные и компенсационные технологии. Главная задача состоит в том, чтобы в рамках изучения курса люди с ограниченными возможностями смогли раскрыть свой интеллектуальный потенциал в рамках образовательной деятельности, почувствовать себя полноправными членами общества, а также повысить свой уровень жизни.
II. Содержание учебной дисциплины
«Архитектура предприятия»
Тема | Содержание (Перечень дидактических единиц) | Вид занятий | Форма занятий | Коли-чество часов | Форма контроля |
1. Бизнес и информационные технологии | Роль ИТ в бизнесе, актуальность проблемы разработки ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры, роль ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры в изменениях бизнеса, эволюции ИТ, бизнес-стратегий, портфель инвестици | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение дополнительной литературы | 2 6 | |
2. ИТ-бюджеты и новые технологии | Динамика затрат на ИТ, распределение расходов на ИТ по отраслям, основные экономические критерии и характеристики, локальные и глобальные кривые развития | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение базовой и дополнительной литературы по теме Изучение ресурсов УМК по теме | 2 6 | Письменный опрос в конце лекции (5-10 мин) |
3. Архитектура предприятия: основные определения | Общие характеристики понятий "Архитектура ИТ" и "Архитектура предприятия", а также сопутствующих понятий уровень описания, концепции эволюции и др | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение базовой и дополнительной литературы по теме Изучение ресурсов УМК по теме | 4 6 | Письменный опрос в конце лекции (5-10 мин) |
4. Интегрированная концепция и уровни абстракции | Контекст, уровни абстракции, домены описания, управление архитектурой, общие элементы определений "Архитектуры предприятия" | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 4 6 | Письменный опрос в конце лекции (5-10 мин) |
5. Элементы Архитектуры предприятия. Бизнес-архитектура и архитектура информации | Основные домены, принципы, модели и стандарты архитектуры, модели описания архитектуры | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 2 6 | Письменный опрос в конце лекции (5-10 мин) |
6. Архитектура приложений | Архитектуры прикладных систем предприятия, контекст управления портфелем прикладных систем, модели и инструменты управления портфелем приложений | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 2 6 | Письменный опрос в конце лекции (5-10 мин) |
7. Технологическая архитектура, стандарты и шаблоны | Контекст и основные элементы технологической архитектуры, адаптивные системы, роль стандартов и шаблоно | Аудиторные Самостоятель-ные | Лекции Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 2 6 | Письменный опрос в конце лекции (5-10 мин) |
8. Методики описания архитектур. Модели Захмана и Gartner, методики META Group и TOGAF | Контекст разработки архитектуры, модели описания Захмана, Gartner, META Group, TOGAF | Аудиторные Самостоятель-ные | Лабораторные Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 6 6 | Защита результатов лабораторной работы (контрольные вопросы) |
9. NASCIO. Модели "4+1" и SAM. Методики Microsoft и другие. Выбор "оптимальной" методики | Модели описания NASCIO, "4+1", SAM, Microsoft и др | Аудиторные Самостоятель-ные | Лабораторные Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 4 6 | Защита результатов лабораторной работы (контрольные вопросы) 1-я модульная контрольная (20 мин) |
10. Процесс разработки архитектур: цели и задачи, общая схема | Задачи проектирования архитектуры, этапы, основные элементы, общая схема процесса разработки архитектур | Аудиторные Самостоятель-ные | Лабораторные Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 4 10 | Защита результатов лабораторной работы (контрольные вопросы) |
11. Процесс разработки архитектур: управление и контроль, Gap-анализ, внедрение | Элементы и методы управления и контроля, организационные вопросы, анализ затрат и несоответствий | Аудиторные Самостоятель-ные | Лабораторные Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 4 10 | Защита результатов лабораторной работы (контрольные вопросы) 2-я модульная контрольная (20 мин) |
12. Процесс разработки архитектур: оценка зрелости, детализация и распределение усилий. Инструментальные средства и мониторинг технологий | Характеристики уровней организации, качественные и количественные критерии "хорошей" архитектуры, инструментальные средства | Аудиторные Самостоятель-ные | Лабораторные Изучение ресурсов УМК по теме Изучение базовой и дополнительной литературы по теме | 4 6 | Защита результатов лабораторной работы (контрольные вопросы) |
13. Подготовка к экзамену | Самостоятельные | Изучение ресурсов УМК по курсу Изучение базовой и дополнительной литературы по курсу | 36 | Экзамен | |
40 час. аудитор-ных (20 лек., 20 лаб.) 104 час. самостоятельных |
III. Экзаменационные вопросы
Роль ИТ в бизнесе, актуальность проблемы разработки ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры, роль ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры в изменениях бизнеса, эволюции ИТ, бизнес-стратегий, портфель инвестиций Динамика затрат на ИТ, распределение расходов на ИТ по отраслям, основные экономические критерии и характеристики, локальные и глобальные кривые развития Общие характеристики понятий "Архитектура ИТ" и "Архитектура предприятия", а также сопутствующих понятий (уровень описания, концепции эволюции и др.) Контекст, уровни абстракции, домены описания, управление архитектурой, общие элементы определений "Архитектуры предприятия" Основные домены, принципы, модели и стандарты архитектуры, модели описания архитектуры Архитектуры прикладных систем предприятия, контекст управления портфелем прикладных систем, модели и инструменты управления портфелем приложений Контекст и основные элементы технологической архитектуры, адаптивные системы, роль стандартов и шаблонов Контекст разработки архитектуры, модели описания Захмана, Gartner, META Group, TOGAF Модели описания NASCIO, "4+1", SAM, Microsoft и др Задачи проектирования архитектуры, этапы, основные элементы, общая схема процесса разработки архитектуры Элементы и методы управления и контроля, организационные вопросы, анализ затрат и несоответствий Характеристики уровней организации, качественные и количественные критерии "хорошей" архитектуры, инструментальные средства
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
4.1. Список литературы
Базовый учебник:
Абдикеев, Китова, Завьялова: Корпоративные информационные системы управления, Издательство: ИНФРА-М, 2010 г.Основная литература:
Архитектура информационных систем: учебник [для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 230400 "Информационные системы и технологии"] / [ [и др.]]. - Москва : Академия, 2012. - 284 с. Радченко, Хрусталева: Архитектура и работа с данными "1С:Предприятия 8.2", 2011.Дополнительная литература:
рхитектура и стратегия. "Инь" и "янь" информационных технологий. Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ. ру, 2005 тратегия управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) БИНОМ. Лаборатория знаний, Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ. ру, 2007 Мак Гоуэн Методология структурного анализа и проектирования. – М.: Весть-МетаТехнология, 2009. еинжиниринг корпорации. Манифест революции в бизнесе. –М.: Манн, Иванов и Фербер, 2006 -Б. Бизнес-процессы. Основные понятия. Теория. Методы. – М.: Весть-МетаТехнология, 2009. – 152 с. Т-катализатор успешности бизнеса Сетевой журнал №7 2003 Дин Леффингуэлл, Дон Уидриг. Принципы работы с требованиями к программному обеспечению. Унифицированный подход. Пер. с англ. - М: Издательский дом "Вильямс", 2002. - 448 с. Мартин Фаулер, Кендалл Скотт. UML. Основы. Пер. с англ. - СПб: Символ-Плюс, 2002. - 192 с. Мартин Фаулер. Архитектура корпоративных программных приложений. - М: Издательский дом "Вильямс", 2004. - 544 сБиблиотечные фонды ВолГУ
-электронная библиотечная система .
Одновременный доступ к Электронно-библиотечной системе на платформе ЭБС : 3600 (три тысячи шестьсот) пользователей.
-электронная библиотечная система Айбукс. ру/ibooks. ru.
Одновременный доступ к Электронно-библиотечной системе Айбукс. ру/ibooks. ru: пароли и логины предоставляются для всех студентов ВолГУ с любого компьютера, подключенного к сети Интернет.
-электронный научный информационный ресурс зарубежного издательства Springer.
На платформе: http://link. . Одновременный доступ к Электронно-библиотечной системе Springer с любого компьютера, подключенного к локальной сети ВолГУ. Количество ключей не ограничено.
Научно-электронная библиотека eLIBRARY. RU
Интегрированный научно-информационный ресурс по адресам: elibrary. ru и scienceindex. ru. Одновременный доступ к Электронно-библиотечной системе eLIBRARY. RU с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Количество ключей не ограничено.
Электронное издание базы даных
Количество ключей – 10000.
4.2. Реестр электронных библиотечных ресурсов.
4.3. Ссылка на ПТК «УМКа»:
Учебно-методический комплекс по дисциплине находится в ПТК «УМКа» на сайте Волгоградского государственного университета. Режим доступа – http://umka. volsu. ru/newumka2.
Приложение 1
Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
Предусмотрено учебным планом | из них интерактивные методы | Итого интерактивные методы, час | % интерактивных методов | ||||
Диску-ссия | Опрос студен-тов | Разбор проблемной ситуации | Работа в малой группе | Компьютерная сумуля-ция | |||
Модуль 1 | |||||||
1. Бизнес и информационные технологии | 2 | 1 | 1 | 50 | |||
2. ИТ-бюджеты и новые технологии | 2 | 1 | 1 | 50 | |||
3. Архитектура предприятия: основные определения | 4 | 2 | 2 | 50 | |||
4. Интегрированная концепция и уровни абстракции | 4 | 2 | 2 | 50 | |||
всего | 12 | 2 | 4 | 6 | 50 | ||
Модуль 2 | |||||||
5. Элементы Архитектуры предприятия. Бизнес-архитектура и архитектура информации | 2 | 2 | 100 | ||||
6. Архитектура приложений | 2 | 1 | 50 | ||||
7. Технологическая архитектура, стандарты и шаблоны | 2 | 1 | 50 | ||||
8. Методики описания архитектур. Модели Захмана и Gartner, методики META Group и TOGAF | 6 | 2 | 33,3 | ||||
всего | 12 | 4 | 2 | 6 | 50 | ||
Модуль 3 | |||||||
9. NASCIO. Модели "4+1" и SAM. Методики Microsoft и другие. Выбор "оптимальной" методики | 4 | 2 | 2 | 50 | |||
10. Процесс разработки архитектур: цели и задачи, общая схема | 4 | 2 | 2 | 50 | |||
11. Процесс разработки архитектур: управление и контроль, Gap-анализ, внедрение | 4 | 2 | 2 | 50 | |||
12. Процесс разработки архитектур: оценка зрелости, детализация и распределение усилий. Инструментальные средства и мониторинг технологий | 4 | 2 | 2 | 50 | |||
всего | 16 | 8 | 8 | 50 | |||
Итого | 40 | 2 | 4 | 4 | 10 | 20 | 50 |
Приложение 2
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
РАЗДЕЛ I. Аннотация
1.2. Целью данного курса является изучение основных понятий и современных особенностей концепция архитектуры предприятия, которая включает в себя такие аспекты, как бизнес-архитектура, архитектура информации, архитектура прикладных систем и технологическая архитектура, является способом объединения и синхронизации функциональных и бизнес-потребностей организаций с возможностями информационных технологий в условиях их экспоненциальной сложности.
1.3. Задачи:
Сформировать у студентов:- основные модели и подходы к описанию элементов архитектуры предприятия; представление об основных методах и принципах архитектуры предприятия; представление о стандартах и руководствах, обеспечивающие целостность описания архитектуры.
Студент должен знать: требования к проектированию архитектуры бизнеса и построения системы управления процессами
Студент должен уметь: выделять этапы проектирования архитектуры предприятия и применять полученные знания для создания системы управления процессами.
1.3. Формы работы.
Контроль знаний осуществляется непрерывно в виде контроля текущей и промежуточной работы в семестре.
Формы контроля и график сдачи модульных контрольных работ
Вид отчетности | Количество баллов |
1 модуль | |
1-я контрольная работа (по лекционным темам) | 10 |
1-я лабораторная работа | 5 |
2-я лабораторная работа | 5 |
3-я лабораторная работа | 5 |
4-я лабораторная работа | 5 |
Дополнительная контрольная задача по курсу практических работ | 5 |
2 модуль | |
2-я контрольная работа (по лекционным темам) | 10 |
5-я лабораторная работа | 5 |
6-я лабораторная работа | 5 |
7-я лабораторная работа | 5 |
8-я лабораторная работа | 5 |
3 модуль | |
3-я контрольная работа (по лекционным темам) | 10 |
9-я лабораторная работа | 5 |
10-я лабораторная работа | 5 |
11-я лабораторная работа | 5 |
12-я лабораторная работа | 5 |
Доклад с презентацией материалов | 5 |
ИТОГОВАЯ оценка | 100 |
Итоговая (семестровая) оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом при различных формах контроля. Полученная итоговая сумма баллов может быть засчитана в семестровом контроле (на экзамене).
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку и экзаменационную ведомость в соответствии со следующей шкалой (табл. 2):
Количество баллов | Оценка |
91ч100 | "отлично" |
71ч90 | "хорошо" |
60ч70 | "удовлетворительно" |
Менее 60 | "неудовлетворительно" |
РАЗДЕЛ II. Показатель уровня сформированности компетенций
АРХИТЕКТУРА ПРЕДПРИЯТИЯ | |||||
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие | |||||
Общекультурные и профессиональные компетенции: | |||||
Компетенции | Перечень компонентов | Технологии формирования | Форма оценочного средства | Ступени уровней освоения компетенции | |
Индекс | Формулировка | ||||
ПК - 2 | способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности | Знать: основные категории дисциплины Уметь: работать с информационными ресурсами в информационных компьютерных средах; применять методы и средства получения, хранения, переработки информации Владеть: основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ПК - 5 | способность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям | Знать: основные категории дисциплины Уметь: применять полученные знания к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям Владеть: навыками адаптировать полученные знания для решения задач. | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ОК - 6 | владеет навыками публичной и научной речи | Знать: основные категории дисциплины Уметь: работать с коллективом и рабочей группой; применять методы и средства переработки информации Владеть: основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ПК - 3 | применять методы системного анализа и моделирования для анализа архитектуры предприятий | Знать: методы системного анализа и моделирования для архитектуры предприятий Уметь: анализировать архитектуру предприятий Владеть: основными методами и средствами моделирования архитектуры предприятий | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ПК - 4 | разрабатывать стратегию развития архитектуры предприятия | Знать: основные категории дисциплины Уметь: разрабатывать стратегию развития архитектуры Владеть: основными методами и средствами развития архитектуры предприятия | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ПК - 8 | проектировать архитектуру предприятия | Знать: основные категории дисциплины Уметь: применять методы и средства проектирования архитектуры предприятия Владеть: основными методами и средствами проектирования архитектуры предприятия | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ПК - 9 | разрабатывать и внедрять компоненты архитектуры предприятия | Знать: основные категории дисциплины Уметь: разрабатывать компоненты архитектуры предприятия в информационных компьютерных средах. Владеть: основными методами и средствами внедрения компонент архитектуры предприятия | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
ПК-14 | консультировать по совершенствованию архитектуры предприятия | Знать: основные категории и виды архитектур предприятия Уметь: использовать различные методы и средства создания архитектур; разрабатывать проекты профессиональной деятельности использованием методик архитектуры предприятия Владеть: навыками применения принципов архитектурного планирования в профессиональной деятельности | Лекция, лаб. работа, контрольная работа, реферат, тест | зачет | Пороговый уровень: 60-70 баллов Повышенный уровень: 71-100 баллов |
РАЗДЕЛ III. ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ.
3.1. Практические занятия
Лабораторные занятия призваны научить студента самостоятельно работать с источником, анализируя его с позиций достоверности, информативности и возможностей для реконструкции событий, происходивших в древности.
Целью лабораторных работ для студентов, приступающих к изучению курса, является: 1) более глубокое знакомство с некоторыми узловыми вопросами соответствующего раздела; 2) обретение навыков научно-исследовательской работы на основе анализа текстов источников и применение различных методов исследования; 3) выработка умения самостоятельно и критически подходить к изучаемому материалу. 4) формированию общекультурных и профессиональных компетенций курса.
Типовые задания для практических занятий
Темы докладов по дисциплине:
1. Бизнес и информационные технологии
2. ИТ-бюджеты и новые технологии
3. Архитектура предприятия: основные определения
4. Интегрированная концепция и уровни абстракции
5. Элементы Архитектуры предприятия. Бизнес-архитектура и архитектура информации
6. Архитектура приложений
7. Технологическая архитектура, стандарты и шаблоны
8. Методики описания архитектур. Модели Захмана и Gartner, методики META Group и TOGAF
9. NASCIO. Модели "4+1" и SAM. Методики Microsoft и другие. Выбор "оптимальной" методики
10. Процесс разработки архитектур: цели и задачи, общая схема
11. Процесс разработки архитектур: управление и контроль, Gap-анализ, внедрение
12. Процесс разработки архитектур: оценка зрелости, детализация и распределение усилий. Инструментальные средства и мониторинг технологий
Практические задания
Задание № 1
Определите доминирующий мотив внешних инвесторов Вашего предприятия.
Оцените макроэкономические тенденции, оказывающие влияние на деятельность Вашего предприятия. В какой степени благополучие (неблагополучие) предприятия определяется общеэкономической конъюнктурой и политикой правительства?
Определите положение Вашего предприятия на рынках сбыта и ресурсов. Является ли Ваше предприятие монополистом на своем рынке? Если нет — то ощущает ли оно конкуренцию и с чьей стороны? Какие факторы ограничивают сбыт профильной продукции?
Задание № 2
Характеристика процессов, происходящих на предприятии
1) Сформулируйте основные принципы политики Вашего предприятия по отношению к спросу (потребителям). Меняется ли что-то в политике производства, сбыта и цен, если происходят изменения на рынке сбыта. Каковы были Ваши шаги в ответ на рост или падение спроса?
2) Сформулируйте основные принципы кадровой политики предприятия. Меняется ли что-то в кадровой политике предприятия, если происходят изменения на рынке и в производстве? Важна ли для Вас производительность Вашего предприятия? Если на нем имеется избыточная рабочая сила, то чем это вызвано?
3) Оцените направления структурных изменений, произошедших на Вашем предприятии, за последние три-пять лет. Как изменение сбытовой политики в результате действия рыночных факторов сказалось на структуре производимой предприятием продукции? Изменилось ли и как использование материальных ресурсов после падения загрузки производства?
4) Охарактеризуйте применяемую на Вашем предприятии технологию. Получает ли Ваше предприятие экономию на масштабах производства (т. е. растет ли прибыль на единицу продукции при увеличении объемов производства и сбыта)? Позволяет ли технология перейти с выпуска одного вида продукции на выпуск другого, с какими затратами и в какие сроки?
5) Охарактеризуйте стиль управления на Вашем предприятии. Доверяете ли Вы своим подчиненным или предпочитаете быть постоянно в курсе их дел, чтобы застраховаться от их ошибок (непрофессионализма)?
6) Оцените состояние капитала и инвестиционную привлекательность Вашего предприятия. Попробуйте выбрать и классифицировать основные факторы,
отрицательно влияющие на состояние и структуру капитала. Можно ли нейтрализовать эти факторы, и каким образом?
7) Оцените возможные перспективы дальнейшего существования Вашего предприятия в рамках сложившейся стратегии. Достаточно ли жизнеспособна, с Вашей точки зрения, организационная структура, которая использовалась до сих пор на Вашем предприятии? Если нет, то, в каком направлении она может быть усовершенствована? Каковы основные проблемы, возникающие в связи с этим? Что является результатом выполнения задания?
Задание № 3
Бизнес-архитектуре соответствуют первые два уровня модели архитектуры предприятия Захмана (схемы Захмана - рис. 1).
В верхней строке дается общее описание рассматриваемого вида бизнеса, раскрываются миссия и стратегия предприятия.
Вторая строка выражает интересы и видение производства владельцем предприятия. Здесь описываются основные бизнес-процессы предприятия, информационные и материальные потоки, а также поддерживающая их организационно-штатную структура.
Рис. 1. Модель архитектуры предприятия по Захману (схема Захмана)
Для организации (отдела, подразделения) – места прохождения практики, составить модель Бизнес-архитектуры.
По результатам работы подготовить отчет на бумажном носителе.
Указания:
Модель Бизнес-архитектуры организации составить путем заполнения соответствующих ячеек матрицы Захмана.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
Схемы ведения сетевого бизнеса Бизнес-модели секторов В2В и В2С Фазы процесса электронной коммерции Роль ИТ в бизнесе, актуальность проблемы разработки ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры, роль ИТ-стратегии и ИТ-архитектуры в изменениях бизнеса, эволюции ИТ, бизнес-стратегий, портфель инвестиций Динамика затрат на ИТ Распределение расходов на ИТ по отраслям Основные экономические критерии и характеристики, локальные и глобальные кривые развития Общие характеристики понятий "Архитектура ИТ" и "Архитектура предприятия", а также сопутствующих понятий (уровень описания, концепции эволюции и др.) Контекст, уровни абстракции, домены описания, управление архитектурой, общие элементы определений "Архитектуры предприятия" Основные домены, принципы, модели и стандарты архитектуры, модели описания архитектуры Архитектуры прикладных систем предприятия, контекст управления портфелем прикладных систем, модели и инструменты управления портфелем приложений Контекст и основные элементы технологической архитектуры, адаптивные системы, роль стандартов и шаблонов Контекст разработки архитектуры, модели описания Захмана, Gartner, META Group, TOGAF Модель описания NASCIO Модель описания "4+1" Модель описания SAM Модель описания Microsoft Задачи проектирования архитектуры, этапы, основные элементы, общая схема процесса разработки архитектуры Элементы и методы управления и контроля, организационные вопросы, анализ затрат и несоответствий Характеристики уровней организации Качественные и количественные критерии "хорошей" архитектуры, инструментальные средства
