Занятия объединения «Цветные горошины» проводятся на базе ЦДТ № 6 и МБОУ СШ № 82.
Творческие работы учащихся объединения «Цветные горошины» постоянные участники международных, всероссийских, областных и городских конкурсов, выставок и фестивалей.
5. Ателье БАРБИ
Руководитель - педагог дополнительного образования , высшая квалификационная категория.
Дополнительная общеобразовательная программа «Ателье Барби».
2 года обучения. Всего 288 часов.
1 год обучения – 144 часа;
2 год обучения – 144 часа.
Возраст детей: 7-12 лет.
Объединение «Ателье Барби» осуществляет свою образовательную деятельность на базе МБОУ СШ № 76, его создание было продиктовано интересом учащихся7-10 лет к пошиву одежды для кукол.
Образовательная деятельность объединения строится на основе дополнительной общеразвивающей программы дополнительного образования детей «Ателье Барби».
Цель программы – обучить выполнению ручных швов и основам технологии пошива одежды.
Программа реализует комплексный подход, включая в себя несколько задач:
образовательные:
- - обучить ориентироваться в видах тканей и подбирать нужную, исходя из выбранной модели;
- - обогатить язык обучающегося арсеналом традиционной лексики различных видов рукоделия;
- - познакомить с разновидностями швов и правилами их использования;
- - объяснить принципы цветовых сочетаний, руководствуясь законами композиции и назначения одежды;
развивающие:
- - развивать художественно-образное мышление, способности творческого поиска выразительной формы, композиции цвета, адекватных содержанию;
- - расширить понимание красоты от визуального восприятия цвета и изображения, к гармонии души, человека, природы;
- - способствовать социализации учащихся;
воспитательные:
- - воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность;
- - воспитывать доброжелательное и уважительное отношение к окружающим;
- способствовать формированию патриотизма, любви к родному краю в процессе изучения культурного наследия, народных традиций.
Расписание занятий в объединении составляется с учетом учебной нагрузки ребят в школе, а также с учетом продолжительности образовательного процесса, определенного программой:
- первый год обучения - 144 ч. (групповые занятия по 2 часа 2 раза в неделю), возраст 7-9 лет. Формирование системы знаний по разделам: начальные сведения по технологии пошива одежды, виды ручных работ, пошив одежды на кукол, рукоделие.
- второй год обучения - 144 ч. (групповые занятия по 2 часа 2 раза в неделю), возраст 8-10 лет. Формирование системы знаний по разделам: начальные сведения по моделированию и конструированию одежды, пошив одежды для кукол, изготовление мягких игрушек.
Цель первого года обучения – привить интерес учащимся к занятиям швейным делом.
Задачи:
образовательные:
- - научить правильному использованию основной терминологии;
- - расширить представления обучающихся о видах тканей;
- - обучить правилам выполнения различных видов швов и технологии пошива деталей одежды;
- - познакомить с различными видами вышивки, её значением (народный костюм, дизайнерские решения и т. п.);
развивающие:
- - развивать эмоционально-волевую сферу учащихся;
- - развивать основные трудовые умения и навыки;
- - способствовать развитию эстетического вкуса;
воспитательные:
- - воспитание интереса к швейному делу;
- - воспитание основных морально-этических качеств (уважение к окружающим, вежливости, взаимопонимания, взаимопомощи);
- воспитание коммуникативных навыков.
Структура первого года обучения
Программа первого года обучения состоит из двух разделов:
1. «Пошив одежды». При изучении данного раздела происходит первоначальное знакомство со швейной терминологией, происходит обучение выполнению основных швейных операций.
2. «Вышивка». Знакомство с различными видами вышивками и правилами их выполнения как одним из видов декоративного оформления швейного изделия.
К концу первого года обучения учащиеся должны знать:
- - алгоритм пошива изделия (от выбора ткани, раскладки выкройки до декоративной отделки);
- - название всех изученных швейных операций и терминов.
Учащиеся должны уметь:
- - выполнять действия алгоритма пошива изделия (раскладка, раскрой и т. п.);
- - оформить изделие вышивкой, используя помимо мулине бисер и пайетки.
Цель второго года обучения – закрепление знаний, умений и навыков полученных на первом году обучения; способствование формированию индивидуального стиля.
Задачи:
образовательные:
- - ознакомить с тенденциями развития современной моды;
- - способствовать овладению более сложными технологическими приемами (пошив моделей 3 и 4 уровня (адаптированных на куклы из журналов мод);
- - закрепить знания швейной терминологии;
- - расширить представления учащихся о видах тканей;
- - обучить правилам изготовления мягкой игрушки;
развивающие:
- - развивать эмоционально-волевую сферу учащихся;
- - развивать основные трудовые умения и навыки;
- - способствовать развитию эстетического вкуса;
воспитательные:
- - воспитание интереса к швейному делу;
- - воспитание основных морально-этических качеств (уважение к окружающим, вежливости, взаимопонимания, взаимопомощи);
- - воспитание коммуникативности.
Структура второго года обучения
Программа первого года обучения состоит из двух разделов:
1. «Пошив одежды». При изучении данного раздела происходит закрепление швейной терминологией и отработка выполнения основных швейных операций.
2. «Мягкая игрушка». Знакомство с различными видами мягкой игрушки и правилами их пошива.
К концу второго года обучения учащиеся должны знать:
- - правила определения сложности швейного изделия;
- - название всех изученных швейных операций и терминов;
- - правила пошива мягкой игрушки и технологию её изготовления (в зависимости от вида);
учащиеся должны уметь:
- - выполнять действия алгоритма пошива изделия (раскладка, раскрой и т. п.) 3-4 уровня сложности;
- - ориентироваться в современных стилях одежды, называть их назначение и основные отличия;
- - изготовить мягкую игрушку по предложенной технологической карте.
Занятия проводятся в хорошо освещенном кабинете, оформленном моделями одежды, выполненными обучающимися рисунками с изображением исторического костюма. Инструменты и приспособления: линейки, лекала, ножницы, утюг, гладильная доска. Для работы нужны иглы, нитки, сантиметровая лента, наперстки, тетради для записей, альбомы для эскизов, калька, мел, швейные булавки, ткань и т. д.
На занятиях должны использоваться наглядные пособия: альбомы с образцами тканей, образцы поузловой обработки, чертежи юбок, брюк, платья, методические пособия, журналы мод.
Результатом образовательной деятельности является участие в выставках и конкурсах декоративно-прикладного направления, где наглядно можно увидеть мастерство учащихся, их индивидуальность, творческое самовыражение.
6. АЗБУКА МОДЫ
Руководитель - педагог дополнительного образования , высшая квалификационная категория.
Дополнительная общеобразовательная программа «Конструирование, моделирования и технология швейных изделий».
- 2 года обучения. Всего 432 часа. 1 год обучения – 216 часов; 2 год обучения – 216 часов.
Возраст детей: 12-17 лет.
Занятия проводятся на базе ЦДТ № 6 .
Объединение осуществляет образовательную деятельность цель которой - профессиональная ориентация учащихся в области швейных технологий и производств.
Задачи объединения:
Образовательные:
- дать знания по основам моделирования, конструирования и технологии швейных изделий;
- научить самостоятельно работать на швейном оборудовании и умело использовать приспособления ручного труда;
- сформировать умения использовать графическое изображение (эскиз, рисунок, чертёж) в процессе изготовления изделия;
- сформировать умения самостоятельно решать следующие задачи в процессе изготовления изделий: выбор модели, материала, способов обработки узлов;
- научить применять полученные знания и опыт в дальнейшей работе;
- познакомить с элементами народного творчества применяемого для создания моделей, выполненных в традициях национального костюма.
Развивающие:
- создать условия для раскрытия таланта каждого воспитанника и преодоления психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению, через многообразные виды творческой деятельности;
- формировать эстетический вкус, чувство гармонии;
- побуждать любознательность и интерес к изучению истории развития моды.
Воспитательные:
- формировать гуманистические ценности и идеалы, выработку человеческого достоинства, ответственности за свои поступки;
- сформировать умения работать коллективно, приучать к аккуратности в работе;
- воспитать бережное отношение к инструментам и оборудованию;
- сформировать интерес к профессиям связанным со швейным производством;
- воспитывать основы профессиональной этики.
Образовательная деятельность осуществляется по образовательной программе дополнительного образования детей «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» рассчитанной на два года обучения:
- первый год обучения - 216 часов(3 раза в неделю по 2 часа)
- второй год обучения - 216 часов (3 раза в неделю по 2 часа)
Возрастная группа: учащиеся от 9 до 16 лет.
В программу включены следующие разделы:
Первый год обучения:
- основы технологии швейных изделий;
- материаловедение;
- конструирование и моделирование поясных изделий;
- технология швейных изделий;
- изготовление поясных изделий;
- отделка одежды бисером.
Второй год обучения:
- материаловедение;
- конструирование;
- моделирование;
- технология швейных изделий;
- изготовление плечевого изделия;
- выпускной проект.
Перечень знаний и умений, формируемых у обучающихся первого года обучения.
учащиеся должны знать:
- правила безопасной работы с ручными инструментами и на швейной машине;
- технические характеристики, назначение основных узлов швейных машин, правила подготовки швейных машин к работе;
- назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины;
- классификацию текстильных волокон, принципы изготовления пряжи, нити и тканей, свойства нитей основы утка, виды переплетений, свойства тканей из натуральных и химических волокон;
- назначение, конструкцию, условно – графические обозначения и технологию выполнения машинных швов;
- назначение ручных строчек;
- терминологию ручных, машинных, утюженных работ;
- правила построения основных пропорций фигуры человека;
- общие сведения о системах конструирования одежды, правила снятия мерок для построения чертежей юбок и брюк, их - условные обозначения, правила построения и оформления чертежей основы юбок и брюк;
- правила обработки вытачек, кокеток, складок, шлиц (разрезов), застежек, верхних и нижних срезов юбок и брюк;
- технологическую последовательность обработки юбки и брюк;
- знать различные приемы работы с бисером.
учащиеся должны уметь:
- включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нити, запускать швейную машину и регулировать скорость, выполнять машинные строчи, регулировать длину стежка;
- регулировать качество машиной строчки, устанавливать иглу в швейную машину, подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани, определять неполадки швейной машины, вызванные неправильной установкой иглы, чистить и смазывать машину;
- выполнять на швейной машине машинные швы;
- выполнять ручные строчки;
- определять нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани;
- выполнять рисунки моделей одежды;
- подбирать ткань, отделку и фурнитуру для изготовления юбки, брюк, снимать и записывать мерки, строить чертежи прямой, конической юбок и чертеж основы брюк;
- подготавливать выкройки к раскрою, выполнять раскладку выкройки на ткани, раскраивать;
- изготавливать образцы поузловой обработки;
- выполнять технологическую последовательность при пошиве юбки, брюк, выполнять ВТО и определять качество готового изделия;
- читать схемы, выполнять изделия и отделку из бисера по схеме.
Перечень знаний и умений, формируемый у учащихся второго года обучения.
учащиеся должны знать:
- материалы и отделки, применяемые при изготовлении платья, блузки
- правила снятия мерок для построения чертежа основы женской плечевой одежды, их условные обозначения;
- основные приемы моделирования;
- правила подготовки выкройки к раскрою, технология раскроя ткани;
- технологию обработки карманов (непрорезных, накладных, прорезных, в шве);
- технологию обработки бортов;
- технологию обработки воротников и соединение их с горловиной;
- технологию обработки рукавов и соединение их с изделием;
- технологическую последовательность сборки платья, блузки.
учащиеся должны уметь:
- работать с журналами мод, снимать и записывать мерки, читать и строить чертеж основы женской плечевой одежды с втачным рукавом (по записям);
- уметь моделировать в соответствии с выбранным фасоном, подготавливать выкройки к раскрою, выполнять раскладку выкройки на ткани. Раскраивать;
- изготавливать образцы поузловой обработки;
- выполнять технологическую последовательность при пошиве платья и блузки;
- проводить примерку, исправлять дефекты; выполнять влажно – тепловую обработку и оценивать качество готового изделия.
Программа курса «Бисерное рукоделие» составлена с учетом учебного плана Центра детского творчества.
Цель курса: способствовать целенаправленному формированию творческих способностей учащихся.
Задачи курса решаются в двух направлениях.
- Первая группа задач связана с познанием содержания и техники бисерного рукоделия, в развитии исполнительско-художественных способностей учащихся на основе выполнения практических заданий.
- Вторая группа предусматривает создание условий для самостоятельного поиска и формирования интеллектуально-познавательских и творческих способностей.
Курс изучается два года. Первый год – 144 часов (2 раза в неделю по 2 часа).
Второй год – 216 часов (3 раза в неделю по 2 часа).
Возрастные группы: дети от 7 до 16 лет.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся первого года обучения.
Учащиеся должны знать:
- правила безопасной работы с ручными инструментами;
- различные виды бисера и стекляруса;
- виды нитей, либо лески, либо проволоки, используемых в данном изделии;
- номера игл, применяемых в работе;
основные виды низания:
- простые цепочки;
- параллельное низание;
- мозаичное низание;
- низание в крестик;
- ажурное низание.
- основные характеристики цвета, гармонирующие и не гармонирующие цвета.
Учащиеся должны уметь:
- выбирать бисер и стеклярус для изделия;
- удлинять нить (леску);
- выполнять основные виды низания;
- читать схемы изделий и выполнять по схеме изделия;
- пользоваться специальной литературой.
Перечень знаний и умений, формируемый у учащихся второго года обучения.
Учащиеся должны знать:
основные виды низания:
· коралловое низание;
· техника низания «волна»;
· ткачество;
· жгут (шнур) объемный;
· французская техника плетения цветов.
Учащиеся должны уметь:
- выполнить любое изделие по схеме;
- конструировать авторские схемы;
- художественно оформлять изделие.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
