Бисероплетение (стр. 1 )

БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ

Руководитель - педагог дополнительного образования , высшая квалификационная категория.

2 года обучения. Всего 360 часов. 1 год обучения - 144 часа 2 год обучения - 216 часов.

Объединение «Бисероплетение» осуществляет свою образовательную деятельность на базе ЦДТ № 6 и МБОУ многопрофильный лицей №11.

Образовательная деятельность объединения строится на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы дополнительного образования детей «Бисерные чудеса».

Средний возраст учащихся от 9 до 13 лет.

Программа рассчитана на 2 года обучения.

1 год обучения	(2 раза х 2 часа х 36 недель)	144 часа	9-11 лет
2 год обучения 3 год обучения	(3 раза х 2 часа х 36 недель) (3 раза х 2 часа х 36 недель)	216 часов 216 часов	10-12 лет 12-13 лет

       Цель программы:
- формирование художественно-творческих способностей учащихся посредством обучения мастерству бисероплетения.
       Задачи.
Образовательные:
- формировать устойчивые умения и навыков по бисероплетению;
- формировать умения самостоятельно выполнять изделия, используя схемы;
- формировать умение работать в коллективе;
- формировать умение использовать полученные знания в работе с бисером.
Развивающие:
- развивать внимание, память, воображение, логическое мышление;
- развивать мелкую моторику руки;
- развивать коммуникативные умения и навыки;
- развивать фантазию и творчество через изготовление работ из бисера;
- активизировать познавательную деятельность учащихся.
Воспитательные:
- прививать интерес к бисероплетению через знакомство с историей бисера;
- прививать трудовые навыки;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность.
       Данная программа основана на следующих теоретических и методических положениях:
1. Бисероплетение способствует всестороннему развитию детей (внимания, памяти, воображения, логического мышления, развития мелкой моторики руки ит. д.)
2. Бисероплетение дает широкие возможности для развития возрастных и индивидуальных творческих способностей детей: младшим школьникам в изготовлении игрушек из бисера, школьникам среднего возраста в изготовлении бисерных украшений и изделий для интерьера, что в конечном итоге приносит огромное удовлетворение детям.
3. Бисероплетение позволяет использовать не только педагогический эффект воздействия на детей, но и психологический (арт-терапевтический).
4. Бисероплетение имеет большие возможности по воспитанию личности ребенка (формирует оценку и самооценку, воспитывает терпение, приучает к аккуратности и т. д.)
       Ключевые понятия программы «Бисерные чудеса» следующие:
параллельное низание, ажурное и мозаичное плетение, игольчатое плетение, низание в две нити, коралловое плетение, французская техника, полотно и др.
       Программа первого года обучения состоит из десяти разделов:
1.«Общие сведения о бисере». Содержит краткие сведения об истории бисера, материалах и инструментах, подготовки к работе.
2. «Простые цепочки». Знакомит с простейшими приемами низания бисера.
3. «Параллельное низание на проволоке». Знакомит с приемом работы на проволоке и изготолением плоскостных игрушек.
4. «Ажурное плетение». Включает в себя сведения о видах ажурного плетения и знакомит с основным приемом ажурного плетения – ромбами, а также выполнение работы – сумочка для телефона.
5. «Объемные игрушки». Рассматривается новый прием плетения для объемных игрушек.
6. «Мозаичное плетение». Раскрывается понятие – мозаичное плетение и выполняются изделия в этой технике.
7. «Цветы из бисера». Знакомит с новым приемом работы на проволоке – игольчатое плетение и изготовление цветов из бисера в технике игольчатого и параллельного низания.
8. «Пасхальное яйцо». Выполняется работа по оплетению бисерной цепочкой яйца.
9. «Колье с наложением». Выполняется самостоятельная работа учащимися по заданной схеме.
10. «Выставка». Оформляется выставка работ учащихся в объединении за учебный год.
К концу первого года обучения учащиеся должны знать:
- правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами;
- виды бисера и стекляруса;
- виды игл, используемых в бисероплетении;
- виды ниток, лесок, проволоки, применяемых в работе;
- основные виды плетения.
Учащиеся должны уметь:
- выполнять основные виды плетения;
- выбирать бисер для изделия;
- удлинять нить;
- читать схемы и выполнять по ним изделия.
       Программа второго года обучения состоит из десяти разделов:
1. «Введение». Повторяются правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами, напоминаются необходимые для работы с бисером материалы и инструменты и закрепляется прием ажурного плетения.
2. «Заколка – брошь на основе мозаичного плетения». Закрепляется прием мозаичного плетения.
3. «Низание в две нити». Знакомит с новым приемом работы в две нити и плетение цепочек «Крестик», «Хоровод», и колье «Жучки».
4. «Коралловое плетение». Включает в себя сведения о коралловом плетении и знакомит с приемом его плетение, а также выполнение работ в этой технике – коралловые веточки и ожерелье «Коралл».
5. «Цветы из бисера». Рассматривается новый прием плетения цветов - низание дугами и изготовление розы, мака, нарцисса и анемона в этой технике, а также закрепляется прием параллельного низания – изготовление лилии.
6. «Бисерное дерево». Знакомит с новым приемом работы на проволоке - петельное плетение и материалом для крепления дерева - гипсом.
7. «Пасхальное яйцо». Выполняется работа по оплетению бисерной лентами яйца и расшивка его бисером.
8. «Полотно». Знакомит с новой техникой – полотно и выполняется браслет в этой технике.
9. «Выпускной проект». Выполняется самостоятельная работа обучающихся по собственному выбору и с использованием различного вида материалов.
10. «Выставка». Оформляется выставка работ учащихся в объединении за учебный год.
       К концу второго года обучения учащиеся должны знать:
основные виды низания:
- коралловое плетение;
- ткачество;
- ажурное низание;
- мозаичное плетение;
- параллельное низание;
- французская техника изготовления цветов;
- игольчатое, петельное низания;
       Учащиеся должны уметь:
- выполнять изделие по схеме;
- самостоятельно выбирать материалы и инструменты для работы;
- художественно оформлять изделие.

Структура программы третьего года обучения
       Разделы третьего года обучения закрепляют ранее пройденные способы низания – ажурное и мозаичное плетение и знакомят учащихся с новыми приемами плетения – ткачество, кирпичный стежок, изготовления цветов из пойеток. Также выполняются более сложные работы из бисера, такие как цветущее бисерное дерево, изготовление пасхального яйца из бисера на основе ажурной цепочки, цветочные композиции, выпускной проект.
Программа третьего года обучения состоит из четырнадцати разделов:
1. «Введение». Повторяются правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами, напоминаются необходимые для работы с бисером материалы и инструменты и закрепляется прием ажурного плетения.
2. «Колье, выполненное в традиционной технике». Закрепляется прием ажурного плетения. Каждый из воспитанников выбирает один вариант из предложенных вариантов плетения, самостоятельно выбирает материал.
3. «Браслет «Жемчужный блеск». Закрепляется прием работы в две нити на основе этого браслета.
4. «Кирпичный стежок». Включает в себя сведения о новом виде плетения и знакомит с приемом его плетение, а также выполнение работ в этой технике.
5. «Оплетение кабашона». Рассматривается новый вид плетения – оплетение кабашона.
6. «Жгуты». Знакомит с новым видами жгутов – «жгут-ракушка» и американский жгут.
7. «Звезды на елку». Впервые выполняются украшения на елку не на проволоке, а на нитках и иголке.
8. «Цветы». Закрепляется техника французского плетения цветов, составление композиций из цветов. Знакомство с новой техникой изготовления цветов из пайеток.
9. «Цветущее дерево». Более сложное и объемное изделие с исползованием различных техник.
10. «Пасхальное яйцо». Выполняется работа по оплетению яйца ажурным пояском и расшивка его бисером.
11. «Ткачество». Рассматривается новый вид плетения – на станке.
12. «Выпускной проект». Выполняется самостоятельная работа учащихся по собственному выбору и с использованием различного вида материалов.
13. «Выставка». Оформляется выставка работ учащихся в объединении воспитанников за учебный год.
14.Заключительное занятие – подведение итогов обучения за весь период.

К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:
основные виды низания:
коралловое плетение;
полотно;
ажурное низание;
мозаичное плетение;
параллельное низание;
французская техника изготовления цветов;
кирпичный стежок;
оплетение кабашона;
различные виды жгутов;
ткачество;
цветы из пайеток.

должны уметь:
самостоятельно выполнять изделие по схеме;
самостоятельно выбирать материалы и инструменты для работы;
самостоятельно создавать замысел своего произведения на основе известных схем;
художественно оформлять изделие.

2. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РЕМЕСЛО

Руководитель - педагог дополнительного образования , высшая квалификационная категория.

В детском образовательном объединении «Художественное ремесло» реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы дополнительного образования детей:
- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Валяние»;
- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Декоративные цветы»;
- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Вязание»;
- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей «Плетение кружев на коклюшках».
Вариативные общеобразовательные программы дополнительного образования детей детского образовательного объединения «Художественное ремесло» создают образовательное пространство для учащихся в возрасте от 10 до 16 лет.