Методические рекомендации для преподавателей по проведению практических занятий дисциплина «Кардиология»

Модуль дисциплины (раздел) 1. Атеросклероз

Практическое занятие №1.

  1. Тема: Стратификация сердечно-сосудистого риска и тактика ведения

больных в зависимости от риска.

2. Цель: детализация полученных на лекции знаний по выявлению факторов риска развития атеросклероза и связанных с ним сердечно-сосудистых заболеваний, по оценке сердечно-сосудистого риска, по улучшению прогноза обследуемых в конкретных клинических ситуациях в зависимости от степени риска.

3. Задачи:

Обучающая: отработать умения и навыки по оценке сердечно-сосудистого риска и разработке индивидуальных рекомендаций по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний и улучшению прогноза.

Развивающая:        способствовать развитию и формированию принципов

персонифицированной медицины.

Воспитывающая: воспитывать стремление к повышению своего профессионального уровня, формировать систему ценностей по санитарно-гигиеническому воспитанию населения по вопросам профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.

4. Вопросы для рассмотрения:

Факторы риска атеросклероза и связанных с ним сердечно-сосудистых заболеваний. Оценка общего риска сердечно-сосудистого заболевания и стратификация обследуемых по категориям риска. Тактика и цели лечения пациентов в зависимости от категории сердечно­сосудистого риска.

5. Организация самостоятельной работы ординаторов :

- виды работы: работа с лекционным материалом, работа с учебниками, учебными пособиями, информационно-литературный поиск, ведение больных в клинике,  дежурства в клинике, подготовка реферата, доклада, решение тестовых и ситуационных задач, подготовка к рубежному контролю

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- форма контроля:  собеседование, устный опрос, итоговое тестирование по изученным темам, защита и обсуждение реферата, сообщения

6. Методы, используемые на практических занятиях (в том числе активные и интерактивные):

фронтальный опрос, контрольно-коррекционная беседа, демонстрация больных, упражнения, индуктивные методы, неигровые активные методы, тестовый опрос, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, письменный контроль.

7. Средства обучения:

- дидактические (таблицы, шкалы, медицинская документация)

- материально-технические (мультимедийный проектор, мел, доска).

Практическое занятие №2.

1. Тема: Особенности коррекции нарушений липидного обмена у отдельных

групп больных

2. Цель: детализация полученных на лекции знаний по особенности коррекции нарушений липидного обмена у отдельных групп больных

3. Задачи:

Обучающая: отработать умения и навыки по коррекции нарушений липидного обмена у отдельных групп больных.

Развивающая:        способствовать развитию и формированию        принципов

персонифицированной медицины.

Воспитывающая: воспитывать стремление к повышению своего профессионального уровня,        формировать систему ценностей по санитарно-гигиеническому        воспитанию

населения по вопросам профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.

4. Вопросы для рассмотрения:

Особенности коррекции нарушений липидного обмена у детей Особенности коррекции нарушений липидного обмена у женщин Особенности коррекции нарушений липидного обмена у лиц пожилого возраста Особенности коррекции нарушений липидного обмена у лиц с сахарным диабетом 2 типа Особенности коррекции нарушений липидного обмена у ВИЧ-инфицированных больных Особенности коррекции нарушений липидного обмена у лиц с ХПН и пересаженными органами Особенности коррекции нарушений липидного обмена у лиц, перенесших операции на сосудах сердца Особенности коррекции нарушений липидного обмена у лиц с острым коронарным синдромом

5. Организация самостоятельной работы ординаторов :

- виды работы: работа с лекционным материалом, работа с учебниками, учебными пособиями, информационно-литературный поиск, ведение больных в клинике,  дежурства в клинике, подготовка реферата, доклада, решение тестовых и ситуационных задач, подготовка к рубежному контролю

- форма контроля:  собеседование, устный опрос, итоговое тестирование по изученным темам, защита и обсуждение реферата, сообщения

6.  Методы, используемые на практических занятиях (в том числе активные и интерактивные):

фронтальный опрос, контрольно-коррекционная беседа, демонстрация больных, упражнения, индуктивные методы, неигровые активные методы, тестовый опрос, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, письменный контроль.

7. Средства обучения:

- дидактические (таблицы, шкалы, медицинская документация)

- материально-технические (мультимедийный проектор, мел, доска).