Основная образовательная программа высшего образования (стр. 3 )

3. мнение выпускников о качестве подготовки

Оценка качества факторов, влияющих на формирование компетенций обучающихся (знаний, навыков, умений, способностей, мотивации, ценностных, этических, социальных и поведенческих ориентаций)

Факторы, влияющие на формирование компетенций выпускников	Качество факторов влияния (средний балл)
Состояние аудиторного фонда	4,23
Обеспеченность занятий лабораторным оборудованием	4,08
Санитарно-гигиеническое состояние помещений ТГМА	4,15
Учебно-методическое обеспечение занятий	4,05
Самостоятельная работа студентов	4,13
Производственная практика	4,00
Научно-исследовательская работа	4,45
Информационное обеспечение образовательного процесса	4,05
Библиотечное обеспечение образовательного процесса	4,05
Воспитательная работа со студентами	4,15
Внеучебные мероприятия для студентов	4,12
Качество профессорско-преподавательского состава	4,23
Помощь выпускникам в трудоустройстве	4,05

Примечание: критерии оценки (в баллах): 1 балл – минимальное качество, 5 баллов – максимальное качество.

Распределение практических навыков и компетенций, приобретаемых в процессе обучения, по степени важности

А)

Профессиональные навыки, которые может приобретать выпускник	Среднее значение для навыка
Практическая подготовленность в профессиональной области	1,85
Теоретическая подготовленность в профессиональной области	2,36
Соответствие знаний выпускника реалиям требований рынка труда	4,00
Соотношение знаний выпускника с практикой их применения по специальности	3,31
Совокупность базовых общенаучных знаний и умений	5,33
Коммуникативные навыки (навыки общения)	6,08
Навыки работы на компьютере, знание необходимых в работе программ	7,54
Навыки управления персоналом	7,26
Осведомленность в смежных областях полученной специальности	7,41

Б)

Прочие навыки, которые может приобретать выпускник	Среднее значение для навыка
Нацеленность на карьерный рост и профессиональное развитие	5,60
Умение планировать свою деятельность	5,13
Личностные качества	5,15
Способность воспринимать и анализировать новую информацию	4,58
Способность эффективно представлять себя и результаты своего труда	5,35
Умение принимать самостоятельные профессиональные решения	3,45
Умение анализировать ситуацию и строить прогнозы	4,28
Умение сформулировать, обосновать и отстоять свою точку зрения	4,73
Способность конструктивно воспринимать критику	6,85

Примечание: критерии оценки (в баллах): самый важный навык - 1, важный - 2, менее важный - 3, …,  наименее важный навык - 9.

Оценка навыков, приобретенных во время обучения

Навыки, приобретенные в процессе обучения	Средний балл
1. В целом качество полученного Вами образования (как совокупность навыков и знаний).	4,10
2. Уровень теоретической подготовки по выбранной специальности, которую Вы получаете в ТГМА.	4,12
3. Соотношение знаний, которые Вы приобретаете в ТГМА с реальностью рынка труда.	4,01
4. Соотношение знаний, которые Вы приобретаете в ТГМА, с практикой их применения по специальности.	4,10
5. Уровень Ваших практических навыков по выбранной специальности.	4,05
6. Уровень общенаучных базовых знаний и умений.	3,90
7. Как обучение в ТГМА улучшило Ваши коммуникативные навыки?	4,18
8. Как обучение в ТГМА развило Ваше умение анализировать ситуацию и строить прогнозы?	4,00
9. Как обучение в ТГМА улучшило качество Ваших самостоятельно принятых решений?	3,98
10. Как обучение в ТГМА развило Ваше умение выражать свои мысли письменно?	4,13
11. Как обучение в ТГМА развило Ваше умение выражать свои мысли устно?	4,01
12. Как обучение в ТГМА развило Ваше умение отстаивать свою точку зрения?	3,95
13. Как обучение в ТГМА развило способность конструктивно воспринимать критику?	4,12
14. Как обучение в ТГМА повлияло на развитие Ваших личностных качеств, необходимых для работы по специальности?	4,05
15. Как обучение в ТГМА развило Ваше умение планировать свою деятельность?	3,95
16. Как обучение в ТГМА повысило Вашу осведомлённость в смежных областях полученной специальности?	4,40
17. Как обучение в ТГМА развило Ваши навыки по управлению персоналом?	4,15
18. Как обучение в ТГМА развило Ваши навыки работы на компьютере и повысило знание необходимых в работе программ?	4,25
19. Как обучение в ТГМА развило Вашу нацеленность на карьерный рост и профессиональное развитие?	4,15
20. Как обучение в ТГМА развило Вашу способность эффективно представлять себя и результаты своего труда?	4,05
21. Как обучение в ТГМА развило Вашу способность воспринимать и анализировать новую информацию, развивать новые идеи?	4,25

Примечание: критерии оценки (в баллах): 5 - соответствует оценке отлично, 4 - хорошо, 3 - удовлетворительно, 2 - плохо, 1 - очень плохо.

3.2. Компетентностная модель выпускника ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздравсоцразвития России по специальности 060101.65 Лечебное дело

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник по специальности 060101.65 Лечебное дело с квалификацией (степенью) «специалист» обладает следующими компетенциями:

Общекультурными (ОК):

способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способен и готов к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

способен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; владеет знанием историко-медицинской терминологии (ОК-3);

способен и готов анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; владеет знанием рыночных механизмов хозяйствования, консолидирующих показателей, характеризующих степень развития экономики (ОК-4);

способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);

способен и готов овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК-6);

способен и готов к использовать методы управления; организовать работу исполнителей; находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Профессиональными (ПК):

в т. ч. общепрофессиональными:

способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК 1);

способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК 2);

способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК 3);