Рабочая учебная программа по географии (стр. 1 )

Пояснительная записка

Настоящая  программа раскрывает содержание обучения географии учащихся в 6-8 классах школы.

География в школе – это классическая учебная дисциплина, активно участвующая в формировании научной картины мира. Современная школьная география – это уникальная школьная дисциплина.  Уникальность  её места и роли заключается в том, что она представляет одновременно и естественные (физическая география), и общественные (социальная и экономическая география) ветви знания.

Более того, картографическая составляющая школьной географии сближает её с группой информационно-технических наук. Объясняется это уникальной особенностью самой современной географии как науки. Ни одна из 1600 существующих ныне ветвей знания не обладает особенностью относиться сразу к нескольким блокам науки и интегрировать в себе столь разнообразные сведения и закономерности.

География давно уже перестала быть «землеописательной»  и поисково-открывающей дисциплиной. Несмотря на это, до сих пор и в современном обществе, и в школьной географии она нередко трактуется как справочно-энциклопедическая область знания. Такой взгляд в корне противоречит существу современной географической науки.

Её главной целью в настоящее время является изучение пространственно-временных взаимосвязей в природных и антропогенных географических системах, от локального до глобального их уровня.

Играя роль своевременного «мостика» между естественными и общественными науками, географы активно привлекаются к решению разнообразных естественнонаучных, экологических и социально-экономических проблем современности.

В соответствии с современной концепцией школьного географического образования и концепцией  географического образования в рамках образовательной программы «Школа 2100», география – это интегральный школьный предмет мировоззренческого характера, формирующий у учащихся комплексное, системное представление  о Земле как о планете людей.

Данная рабочая программа составлена на основе п.5 ст.14 и п. 7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» от 01.01.01 года № 000 -1 (в редакции 2012 года) в соответствии с содержанием федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года №  1089.

Базой данного курса является примерная программа основного общего образования по географии, «География Земли» (6-7 классы), «География материков и  океанов» (7 класс) из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. География 6-11 классы для основной и средней школы». М.: Дрофа, 2004 г., авторская программа по географии (6-10 классы) под редакцией , . М.: Дрофа,2004 г. Сиротина – 2012 г.

Рабочая программа конкретизуется содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа содействует реализации единой концепции географического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов географии и проявления творческой инициативы учителя.

Изучение географии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы;

  об окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования;

- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного  общения – географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

- развитие познавательных  интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания  с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

- формирование способности готовности к использованию географических знаний  и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально – ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Задачи, решаемые в начальном курсе физической географии:

- Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности её изучения;

- Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

-  Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

- Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе.

       А самое главное показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за всё, что он сам делает в окружающем  его мире.

Изучение географии в 7 классе направлено на достижение  следующих целей и задач:

- раскрытие закономерностей землеведческого характера, создание целостного представления о Земле как планете людей; раскрытие разнообразия её природы и населения;

- расширение и конкретизирование представления о пространственной неоднородности поверхности Земли;

- создание образных представлений о крупных регионах материков  и странах, использовании природных богатств  в хозяйственной деятельности;

- на основе историко-географического подхода раскрытие изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах  материков, океанов и отдельных стран;

- формирование у школьников эмоционально-ценностного отношения к географической среде;

- продолжение развития картографической грамотности, учение извлекать информацию из различных  источников знаний, составление по ним комплексного страноведческого описания и характеристики территорий.

       Изучение географии в 8 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

- освоение знаний об основных географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий, географических понятий; о своей родине-России во всем её разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования;

- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельно приобретения новых знаний;

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

- формирование способности и готовности к использованию географических знаний, и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности  окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

       Организуя учебный процесс по физической географии России, применяется комплексный подход к изучению территории – от идеальных компонентов природы и природных комплексов к проблемам взаимодействия  «природа-общество».

       Такой подход позволил сконцентрировать материал вокруг следующих сквозных направлений:

- тесная взаимосвязь между географическими объектами на территории, которая рассматривается иерархично: от положения страны в мире через характеристику всех компонентов природы страны, ей крупных регионов до локального (местного) уровня;

- ориентация на комплексный подход в решении разнообразных экологических, экономических, социальных задач;

- показ роли человека в возникновении и решении проблемы  взаимодействия природы и общества.

       В курс географии России включены темы по изучению географии своей местности, т. е. Тульского края (УМК – «География тульской области»).

       Программа предусматривает проведение традиционных уроков практических работ, лекций. Семинаров, уроков – игр, викторин, уроков с применением ТСО, элементов современных географических технологий, в том числе информационно-коммуникативных, тестовых, проектных.

       Предпочтительные формы контроля знаний, умений, навыков обучающихся при реализации данной программы: индивидуальные задания, тестирование, практические, проверочные, самостоятельные работы, топографически и  географические диктанты, работа с контурными картами и  картами атласа.

       Для реализации данной рабочей программы используется рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации учебно-методический комплекс авторов , , включающий учебники рабочие тетради, дидактические материалы, пособия для  учителя.

       Наряду с пояснительной запиской программа включает в себя тематический  план курса; содержание учебного материала с перечнем демонстраций, практических работ, экскурсий; требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся; критерии и нормы оценки знаний учащихся; список литературы для учителя и учащихся.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 класс

№ п/п	Наименование темы	Всего часов	Практические работы
1.	Введение	3	№ 1 -  Составление таблицы «История географических открытий»
2.	План  и  карта	15
- План  местности	6	№2 (тренировочная) - Нахождение азимута на предметы в кабинете
№ 3 - Топографический диктант
№ 4 - Составление схематического плана участка местности
- Географическая карта	9	№ 5 - Определение расстояний, направлений и географических координат по карте.
3.	Оболочка Земли	41
- Литосфера	9	№6 - Нанесение на контурную карту крупнейших гор и равнин
№ 7 - определение по карте положений и высоты гор и равнин, географических координат и высот отдельных вершин.
№ 8 - Выявление изменений глубины океана.
- Гидросфера	13	№ 9 - Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. - Определение по карте России расстояния от своего населенного пункта до ближайшего моря, озера.
№ 10 - Составление по картам описания океана или моря
№ 11 - Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек земного шара: Направления и характера её течения, использования человеком.
№ 12 - Описание озера по типовому плану
- Атмосфера	13	№ 13 - Построение графиков суточного и годового хода температур. Установление их особенностей.
№ 14 - Построение диаграммы «Роза ветров»
№ 15 - Наблюдение за погодой и обработка собранных материалов
- Биосфера	6	№16 - Составление описания природного комплекса.
4.	Население Земли	4	№ 17 - Описание населенного пункта города Донской
№ 18 - Нанесение на контурную карту крупнейших государств мира
5.	Влияние природы на жизнь и здоровье человека	1	-
6.	Итоговые уроки по всему курсу «Физическая география»	2	-
7.	Обобщение и закрепление (резерв)	4	№ 19 - Изучение форм поверхности, характера залегания горных пород.
№ 20 -  Ознакомление с водами, их использованием и охраной.
№ 21 - Ознакомление с наиболее  распространенными растениями и животными Тульской области
Итого	70	21

7 класс