Анализ мероприятия (2 класс) (стр. 2 )

Смерти вовсе не боюсь.

Угадайте, как зовусь?

(Кощей Бессмертный)

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, молоком питается.

Он — яркая звезда экрана,

Практичен, мудр и деловит.

Сельскохозяйственными планами

На всю Россию знаменит.

(Кот Матроскин)

  Знают куколка Мальвина

  И весёлый Буратино:

  Если враг со всех сторон,

  Победить в бою неравном

  Верный друг-надёжный, славный,

  Храбрый пудель…(Артемон).

После того как ребята отгадали загадки, Незнайка предлагает приступить к выполнению заданий.

Незнайка: Вот мы свами немного размялись, вспомнили сказки. А теперь я предлагаю нам всем дружно преступить к выполнению заданий, которые помогут нам восстановить пословицу.

Задания:

За каждое задание Незнайка хвалит ребят и выдает им буквы. Задача девочек помогать ребятам, пояснять задания.

Задание 1

Ответ: КВАДРАТ

Ответ: ЗАДАЧА

Ответ: МИНУС

Ответ: РАЗНОСТЬ

Ответ: ПЛОЩАДЬ

Затем выслушиваются обе команды и награждаются буквами.

Задание 2.

Вставьте пропущенные буквы в слова:

к	р	н	Д
б	л	К	а
с	у	Т
п	н	а
р	е

(карандаш, обложка, суббота, пенал, река).

Затем выслушиваются обе команды и награждаются буквами.

Переменка        (Алена проводит и детьми игру)        

Задание 3 .

Уберите по одной букве из каждого слова так, чтобы получилось новое слово, например, стон – сон: банк, пруд, всласть, краска, склон, полк, тепло, беда, экран, горсть. (бак, пуд, власть, каска, слон, пол, тело, еда, кран, гость).

Затем выслушиваются обе команды и награждаются буквами.

Задание 4.

Замени одним словом из 4 букв: Приятель – …. , противник – … ,
Солдат – … , работа – … , шагать – … . 2. Найдите спрятавшееся слово. Хлев (лев), удочка (дочка), коса (оса), столб (стол), щель (ель). 3. Угадай слово. К – р – н д – ш (карандаш), д – ж – р н – й (дежурный), л – с т – п – д (листопад), з – м – ш к - (зимушка).

Затем выслушиваются обе команды и награждаются буквами.

Задание 5. Кроссворд по сказке «Буратино»

1. Утром Мальвина потратила 2 минуты на умывание и 3 минуты на чистку зубов. Сколько времени потребовалось Мальвине на утренний туалет?

2. Спасаясь от Карабаса Барабаса, Буратино залез на сосну, на которой росло 9 шишек. 2 шишки Буратино сбросил на директора кукольного театра. Сколько шишек осталось на сосне?

3. Черепаха Тортилла дружила с 3 маленькими и 3 большими лягушками. Сколько всего лягушек были подругами Тортиллы?

4. Лиса Алиса и Кот Базилио выкопали 5 золотых, которые спрятал Буратино на Поле Чудес в Стране Дураков. Лиса отдала коту 2 золотых. Сколько золотых лиса оставила себе?

5. На пуделя Артемона напали 4 полицейских пса. 3-х псов Артемон прогнал. Сколько полицейских псов продолжали сражаться с Артемоном?

Затем выслушиваются обе команды и награждаются буквами.

Незнайка: Ребята, какие же вы молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями. Вы получили все буквы и теперь мы с легкостью можем восстановить пословицу. Открывается доска, и дети все вместе вставляют недостающие буквы.

как хорошо, что вы пришли ко мне на помощь, без вас я бы не за что не справился.

Дети прогоняют вирус. Он уходит.

Награждение дипломами. (понравилась ли вам помогать Незнайке? Какие задания показались вам наиболее сложными или наоборот легкими? Что больше всего запомнилось)

Если остается время, то переменка с ними играет.

Конспект мероприятия «Планета знаний» для 4 класса.

Тема мероприятия: « Планета знаний».

Цель: диагностика УУД, поспособствовать развитию умения межличностных отношений.

Задачи: развитие познавательных,  коммуникативных,  регулятивных УУД, способствовать развитию умения работать в команде, сплочение коллектива, повторить изученное.

Оборудование: костюмы,  шарики,  плакаты,  карточки с  заданиями и буквами,  компьютер, интерактивная доска, музыкальное сопровождение.

Формируемые УУД:

Коммуникативные: слушать и понимать речь ведущих мероприятия, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, вести диалог, уметь слушать и слышать друг друга, оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Познавательные: формулировать информационный запрос, выдвигать предположения, находить, анализировать и выбирать рациональные пути решения проблемы.

Регулятивные : составлять план действий с учетом конечного результата.

  Сценарий.

Действующие лица:

Незнайка – Денис

Вирус – Федор

Переменка – Алена

Ромашка –

Ягодка – Тоня

Незнайка встречает детей.

Незнайка: Здравствуйте, дорогие ребята! Как же долго я вас ждал. Наконец-то вы пришли. Я так рад приветствовать вас у себя. Как добрались? (дети отвечают).

Как вы думаете, зачем я вас сюда пригласил? (дети отвечают) На протяжении всего времени пока вы учитесь в школе, я за вами всеми тихонечко наблюдал. И должен сказать, что вы добились прекрасных успехов в учебе. Сегодня я вас пригласил для того, что бы с вами поближе познакомиться, поиграть в одну очень интересную игру. Вы любите играть? (дети отвечают). Итак, наше знакомство мы начнем с пословицы «Грамоте учиться всегда пригодится»

В кабинете появляется вирус.

Вирус: Ни чего у вас не выйдет! Ха-ха-ха!

С экрана исчезает пословица, все гаснет  .

Вирус: я Вирус,  и я не позволю вам тут играть. Ишь, чего захотели! Я расстрою ваши планы, и ничего у вас не выйдет. Я повредил  компьютер так, что теперь ни кто вам не сможет помочь его отремонтировать. Это значит, что ты Незнайка,  и вы Ягодка и Ромашка с детьми не познакомитесь и не поиграете. Ха-ха–ха!

Ягодка: Уходи подлый Вирус!

Ромашка: Тебе не удастся испортить нам праздник. Мы с ребятами и Незнайкой обязательно что-нибудь придумаем. Правда, ребята? (дети отвечают).

Вирус: Я уверен, что ничего у вас не выйдет, сколько бы вы не старались. А пока вы будете понапрасну тратить свои силы, я понаблюдаю за вами.

(Незнайка в недоумении, растерянности. Не зная, что делать пытается починить компьютер).

Ягодка: Дорогой наш Незнайка, не расстраивайся, пожалуйста. Мы с ребятами обязательно поможем тебе восстановить пословицу.

Ромашка: Ребята, поможете? (дети отвечают)

Незнайка:  Я знаю,  как решить нашу не простую ситуацию. Но только для этого нужно будет нам всем вместе выполнить несколько заданий. Для этого нам потребуются  все ваши знания и умения и все то, чему вас научили в школе.

Ягодка: Ребята, для того, чтобы приступить к работе, вам необходимо поделиться на 2 команды. Сейчас мы с ромашкой вас поделим. (делят детей на 2 команды. Команда Ромашки и команда Ягодки). Когда дети разделены на 2 команды Незнайка предлагает провести разминку).

(Разминку проводит Переменка, под музыку из мультфильма «Фиксики»).

Незнайка: Ребята, прежде чем вы начнете мне помогать, я предлагаю провести небольшую разминку. Я по очереди каждой команде буду загадывать загадки, если команда не отгадывает, то право ответить переходит другой команде. Только давайте сразу договоримся, что вы не будете выкрикивать и мешать другой команде отвечать. Загадки нужно дослушивать до конца. Хорошо?

Загадки:

На окошке,

А не кошка.

Не возьмёшь,

А не ёж

(Кактус)

Незавиден, белоснежен,

Очень хрупок, очень нежен

По весне, из года в год,

На проталинах растёт.

(Подснежник)

Он взметнулся

Высоко,

Виден очень далеко,

Ловит ветры

День-деньской

Развернувшейся полой.

Он в морской прогулке

Нам

Гонит яхту

По волнам.

(Парус)

Он

В пути нам,

Как случится,

Даст всегда

Воды напиться,

Но не чашкой

Расписной,

А окованной

Бадьёй.

(Колодец)

Как снег - бела,

Как шёлк - нежна,

Морозной

Свежести

Полна.

Она всех нас

Берёт в полон

И дарит нам

Прекрасный сон.

(Простыня)

Хоть в них и тёплая водица,

Нам в них купаться не годится

А для купанья поросят

Они годятся все подряд.

(Лужи)

После того как ребята отгадали загадки, Незнайка предлагает приступить к выполнению заданий.

Незнайка: Вот мы свами немного размялись, вспомнили сказки. А теперь я предлагаю нам всем дружно преступить к выполнению заданий, которые помогут нам восстановить пословицу.

Задания:

Задание 1 «Восстанови слова»

В записанных несколько необычным способам словах есть одинаковые слоги — первый и последний. Что это за слова? Восстановите их.

**но**  **туш**  **ри**  **ат**  **х**  **леч**

(Заноза, катушка, царица, оратор, тахта, колечко.)

Незнайка проверяет правильность задания, спрашивая у каждой команды по одному слову. Затем дает каждой команде по букве.

Задание 2

Летом четвероклассники отдыхали в лагере. Для проведения соревнований понадобилось оборудовать спортивную площадку. Было решено расположить на ней яму для прыжков в длину, волейбольную площадку, мишень для стрельбы из лука и доску для записи результатов соревнований.