Лепка: «Осеннее дерево». (налеп из пластилина)
Воспитатель:
Программное содержание:
1. Развивать умение детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней, и расплющивать пальцем сверху, прикрепляя их к листу бумаги. 2.Закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. 3.Закрепить понятие «листопад». 4.Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Материал и оборудование: осенние листья, пластилин красного, жёлтого, зеленого цвета, листы бумаги с нарисованным деревом по количеству детей, + 1 комплект для показа приема налепа из пластилина для воспитателя, мольберт.
Предварительная работа: рассматривание осенних деревьев, беседа об осени.
Словарная работа: осень, листопад, лес, осенний.
Ход:
Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (осень).
Воспитатель: - Почему вы так думаете? (стало холодно, люди надели тёплые вещи и т. д)
Воспитатель: - А какого цвета листья на деревьях? ( зеленые, жёлтые, красные)
А как назвать одним словом зеленые, красные и желтые листья? (разноцветные).
Воспитатель: - Да, осенью листья на деревьях сначала желтеют или краснеют, а потом начинают опадать, то есть падают на землю.
Воспитатель:- Как называется явление, когда листочки, падают с деревьев? (листопад).
Правильно, листочки, падая на землю, весело кружатся в воздухе.
Воспитатель:- Давайте и мы с вами превратимся в листочки.
Проводится пластический этюд «Листья падают»-дети делают плавные движения кистями рук, имитируя падающие листья (2 раза).
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, что нарисовано на ваших листах бумаги? (дерево)
Воспитатель:- А что есть у дерева? (ствол, ветки)
Воспитатель:- А чего не хватает? (листочков)
Воспитатель :-А к чему крепятся листочки? (к веткам)
Воспитатель:- Давайте, мы для нашего дерева слепим листочки из пластилина.
Воспитатель:- А какого цвета мы возьмём пластилин, чтобы дерево было осенним? (жёлтый, красный, зеленый).
Показ приема лепки:
Воспитатель:- Посмотрите, как мы будем лепить листочки. Я отрываю маленький кусочек пластилина, раскатываю его между ладонями, затем кладу его на лист бумаги, надавливаю на него сверху пальцем. Кусочки нужно прикреплять к веточкам дерева.
Показываю детям, как нужно отрывать от пластилина маленькие кусочки, скатывать их между ладоней и, надавливая на шарики, прикреплять их на ветки дерева.
Воспитатель:- Моё дерево стало осенним, потому что я слепила для него жёлтые и красные листочки.
Воспитатель:- А теперь и вы слепите для своего дерева осенние листочки и прикрепите их к веточкам своего дерева (дети выполняют задание).
После выполнения работы вывешиваю для анализа.
Воспитатель:- Посмотрите, сколько осенних деревьев у нас получилось? (много)
Воспитатель:- А как одним словом можно назвать много деревьев? (лес)
Давайте все вместе скажем «лес».
Воспитатель:- Да, у нас получился осенний лес. Посмотрите, на одних деревьях листочки прикреплены к веточкам, а на других работах – листья кружатся в воздухе, падают на землю.
- Листья жёлтые танцуют, с веток падают, летят,
Эту сказку золотую называют «листопад».
Воспитатель: Все дети очень старались. Вот какой красивый осенний лес у нас получился. - А теперь давайте наши работы отнесём на выставку творчества, порадуем наших мам, пап, бабушек и дедушек.
