Интегрированный урок литературы и основ православной культуры

Негосударственное  среднее общеобразовательное  частное учреждение «Русская православная школа»
350089, г. Краснодар, .	[phone] A;02=0O-H:>;0.@D">www.?@02>A;02=0O-H:>;0.@D

Интегрированный урок литературы и основ православной культуры

Тема: Идея дома и святости семейного очага в романе М. Шолохова «Тихий Дон».

Разработала:

учитель русского языка

и литературы,

г. Краснодар

В современных условия на литературу как на учебный предмет возлагается особая миссия – воспитание духовно-нравственной личности, обладающей высокой степенью сознания себя гражданином России.

В атмосфере сегодняшнего дня, когда бескорыстие, милосердие, доброта, патриотизм стали дефицитом, духовно-нравственное возрождение человека-это проблема, от решения которой зависит будущее страны.

Русская литература всегда была гордостью народа, потому что для нашей национальной психологии характерно повышенное внимание к душе, совестливости, к яркому и меткому слову, которым можно убить и воскресить, втоптать в землю и вознести до небес.

Работая учителем русского языка и литературы в Негосударственном среднем общеобразовательном учреждении «Русская православная школа» г. Краснодара, я провела урок по теме « Идея дома и святости семейного очага в романе М. Шолохова «Тихий Дон».

  На уроке мы с учениками  рассматривали заранее подготовленный  макет дома, им было предложено самим определить основные его составляющие  (речь не шла о строительных материалах). Опираясь на труды святых отцов, анализируя основной сюжет романа «Тихий Дон», ученикам удалось воссоздать макет прочного, по их мнению,  дома. Нам удалось произвести сопоставительный анализ очага Григория Мелехова и их собственного, в конце урока были названы причины несчастной судьбы главного героя и обозначены основные критерии счастливой семьи (в том числе и будущих семей моих учеников).

Идея дома и святости семейного очага в романе М. Шолохова «Тихий Дон».

Цель урока:

- показать, как утверждаются Шолоховым вечные ценности жизни: дом, труд, семейный очаг.

- воспитывать интерес к урокам литературы, рассматривая проблемы общечеловеческих ценностей.

Воспитательные задачи урока:

продолжать формирование нравственного, гражданственного и патриотического мировоззрения старшеклассников.

Оборудование урока:

презентация, текст романа, записи в тетради с цитатами о семье.

Методические приёмы:

работа с текстом, беседа, анализ ответов учащихся.

ХОД УРОКА:

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ:

1. Обсуждение эпиграфа урока.

  «У домов, как и у людей, есть своя душа и своё лицо, на котором отражается их внутренняя сущность»

2. Сюжетно-композиционное своеобразие романа, характеристика главных героев.

§	В помощь учителю: Жизнь обитателей дома Мелеховых предстает со страниц эпопеи в переплетении противоречий, притяжений и борьбы. Можно сказать, на перекрестке больших исторических событий, кровавых столкновений оказалась вся семья Мелеховых.

Прежде всего мы охарактеризуем  главу семьи — Пантелея Прокофьевича.

"Под уклон сползавших годов закряжистел Пантелей Прокофьевич: раздался в ширину, чуть ссутулился, но все же выглядел старичком складным. Был сух в кости, хром (в молодости на императорском смотру на скачках сломал ногу), носил в левом ухе серебряную полумесяцем серьгу, до старости не слиняли на нем вороной масти борода и волосы, в гневе доходил до беспамятства..." Этот человек был трудолюбивым, хозяйственным, очень вспыльчивым, но в душе добрым и чувствительным. Несмотря на внутрисемейный раскол, Пантелей Прокофьевич старается соединить в одно целое куски старого быта, хотя бы ради внуков и детей. И в том, что он умирает вне дома, который любил больше всего на свете, — трагедия человека, у которого время отняло самое дорогое — семью и кров.

Образ Григория Мелехова — центральный в эпопее. О нем сразу невозможно сказать — положительный это или отрицательный герой. Слишком долго он блуждал в поисках правды, своего третьего пути, пролил много человеческой крови.
Его трагедия — это трагедия того, кого неумолимый ход истории поставил перед необходимостью крутого поворота в своей судьбе. Григорий предстает перед нами как правдоискатель." В поисках правды он проходит самый тяжелый путь — путь самопознания. На самом деле этот путь оказался для Григория бездорожьем в темную ночь: он утратил веру в правду народа и веру в себя, стал искать забвения в пьянстве, в женских ласках, в бою проявлял "бессмысленную жестокость".
Но и в этот страшный период нравственного падения в Григории живет великая любовь к родной земле, отчему дому. Это то единственное и, пожалуй, самое важное, что есть у этого человека.
Женские образы: Ильинична, Аксинья и Наталья.

Эти женщины совершенно разные, но их объединяет возвышенная нравственная красота.
Ильинична, например, переживая незабываемую трагедию — смерть сына, смогла простить его убийцу, потому что его полюбила ее дочь.
Любовь Аксиньи к Григорию на страницах романа граничит с подвигом. И хоть перед нами простая полуграмотная казачка, нельзя забыть, как прекрасен внутренний мир этой женщины с непростой судьбой.
Чертами высокой трагедийности отмечен и образ Натальи. Верная, но нелюбимая жена, она покоряет Григория (а вместе с ним и читателя) своей чистотой, любовью к детям, готовностью ждать и надеяться всю жизнь.
Герои эпопеи Шолохова вошли в нашу жизнь как реальные люди, живут с нами и среди нас. А дом Мелеховых стал нашим родным домом.
К сожалению, семья Мелеховых все-таки распалась, но ее члены смогли создать очаг, где всегда будет теплиться огонек любви, тепла и взаимопонимания, который не погаснет никогда.

3. Дискуссия: кого любит Григорий?

Одной из составляющих счастья вы назвали любовь. М. Шолохов солидарен с вами. В романе “Тихий Дон”, как и в других произведениях русской классики, мы видим любовный треугольник: Григорий, Наталья, Аксинья.

Кого же любит Григорий?

Дискуссия:

Учащиеся приводят доказательства по тексту.

Наталья поражала его “какой-то чистой внутренней красотой”. Она – воплощение Дома, Семьи.

Любовь к Аксинье – страсть, которая сильнее самого Григория. Гармонии в любви герою никак не удается достичь: то нет Дома для него с Аксиньей, то есть Дом с Натальей, но без всепоглощающего и страстного чувства.

§	«По вине тех, кто поженился, одного или обоих, жизнь в браке может стать несчастьем. Возможность в браке быть счастливыми очень велика, но нельзя забывать и о возможности его краха. Только правильная и мудрая жизнь в браке поможет достичь идеальных супружеских отношений» ,  Елизавета Александра, Х

Наталья жила у отца, «как хохол на отживе»: ей всё казалось, что Григорий вернётся к ней. Сердцем ждала, не вслушиваясь в трезвый нашёпот разума; исходила ночами в  жгучей тоске, крушилась, растоптанная нежданной, незаслуженной обидой.

Григорий страдал не только потому, что по-своему он любил Наталью и свыкся с ней за шесть лет, прожитых вместе, но и потому,  что чувствовал себя виновным в её смерти.

(М. Шолохов)

И только ненадолго в конце произведения устанавливается затишье: мы видим Аксинью молящейся за Григория и воспитывающей его детей.

Вообще же жизнь героев “Тихого Дона” трагична.

– Прибегает к символичным сценам: Григорий бросает оружие в реку…

Гражданская война отняла у героя почти все: лишила его семьи, Аксиньи, в его Доме живет Мишка Кошевой…

В душе героя пепелище.

Композиция романа

Обратили ли вы внимание на то, что композиция романа также служит выражению авторского замысла.

Что мы узнаем из истории семьи Мелеховых вначале?

Прокофий остался с сыном на руках.

Что мы видим в финале?

Григорий держит сына на руках.

Иллюстрация крепится к доске и изображает Дом, припорошенный снегом, Дон, покрытый по краям ледяной коркой.

Жизнь идет по кругу: человек рождается, умирает и снова рождается. Кольцевая композиция выражает идею о непрерывности жизни.

Дон, разбушевавшись и успокоившись, покрывается у берегов ледяной коркой: природа цепенеет, чтобы весной вновь пробудиться к жизни.

Являются ли Григорий и Аксинья жертвами своей любви? Какую роль играет противопоставление двух героинь романа?

Докажите примерами из романа, Наталья – это воплощение идеи

дома, семьи (ответы учащихся, пересказы эпизодов о Наталье).

Вывод:

Наталья во многом напоминает Ильиничну – хранительницу семейного очага. Наталья и Ильинична как бы одно целое. Именно Ильинична научила Наталью прощать. До самой своей последней минуты думала Наталья о детях, о муже. Она «простила Григорию всё и вспоминала о нём до последней минуты».

  Зачитать эпизод «Через час Наталье стало хуже…»

(кн.4 ч.7 гл.16).

Вывод:

Любит ли Григорий Наталью?

Трудно сказать, она поражала его, по словам автора, «какой-то чистой внутренней красотой». Она вся в стихии дома, семьи, она самоотверженная и ласковая мать.

Но Григория влечёт  и к Аксинье, хотя она – полная противоположность Наталье.

Обозначение проблемы

Как вы думаете что является составляющими слова и понятия «семья»? Что такое семейный очаг? Что является основой дома?

	Главным центром жизни любого человека должен быть его дом. Это место, где растут дети – растут физически, укрепляют свое здоровье и впитывают в себя все, что сделает их истинными и благородными мужчинами и женщинами.   Елизавета Фёдоровна
	Ученики  считают, что основой дома является фундамент В основу фундамента они закладывают Любовь и Веру.
	В процессе беседы выясняем, что основой дома являются крепкие сваи, на которых держатся фундамент и дом.  Вместе мы определяем, что самым трудным испытанием в семье является Жертва ради другого человека. Забудь себя и отдай себя ближнему, тут же выясняем, что самым ярким примером жертвенности является Иисус Христос, который принял страдания за грехи людей.
	Вера, любовь, жертва.
	Терпение, верность. доверие – это  стены дома.
	Радость, дружелюбие. Доброта и чистота отношений – окна дома.
	Гостеприимство.
	Крыша дома – это молитва за своих близких и любовь к своим детям.
	Украшение дома – это искренность и взаимопонимание.
	А также смирение, мудрость и доверие.
	Трагедия Григория Мелихова, по мнению учеников, заключалась в том, что он так и не смог выстроить свои отношения ни с Натальей, ни с Аксиньей, он был глубоко несчастным человеком, но есть надежда на то, что всё у него сложится потому, что он не один, а со своим сынишкой. Он стоял у ворот родного дома, держал на руках сына…
	В финале «Тихого Дона» Григорий, с сынишкой на руках, стоит у ворот собственного дома. «Это было все, что осталось у него в жизни, что пока еще роднило его с землей и со всем этим огромным, сияющим под холодным солнцем миром», - пишет .
	Финал урока – идеальный макет семейного очага, в котором вместе с умением сострадать, пониманием, доверием и мудростью в одном доме расположились смирение, искренность, а также вера, надежда и любовь, к которым, возможно, и придёт главный герой романа Григорий Мелехов во второй половине своего жизненного пути.

Вывод

Согласны ли Вы со словами из Священного Писания, что семья от сотворения мира имеет особое предназначение, посягая на которое, человечество рискует разрушить фундамент своего бытия?

Ответы учеников.

Мне очень приятно, что сегодня я услышала зрелые суждения, увидела, как вы выросли по сравнению с прошлым годом, когда мы говорили о подобной проблеме у Л. Толстого. Я рада, что шолоховский текст для вас – открытая книга, читая которую вы открывали автора и себя.

К сожалению, в рамках урока не все успели высказаться.

Домашнее задание: написать эссе «Что такое семейный очаг?».