Образовательное учреждение – фундамент гражданского общества
Проблеме патриотического воспитания молодого поколения, становлению личности, обладающей качествами гражданина-патриота, был посвящен Педагогический совет образовательных учреждений и подростково-молодежных центров Курортного района, который прошел 25 декабря 2012 года в школе № 000
Об этой острой проблеме, а также духовно-нравственных ценностях, направлениях и задачах гражданско-патриотического воспитания, его структуре и роли в становлении гражданской идентичности говорила в своем выступлении , начальник отдела образования и молодежной политики администрации Курортного района Санкт-Петербурга.
Тема педсовета - «Образовательное учреждение – фундамент гражданского общества. Национальный воспитательный идеал» - была рассмотрена докладчиками в разных аспектах: директор школы № 000 рассказала о сложившейся в школе системе работы по патриотическому воспитанию обучающихся. О том, как используются образовательные ресурсы урока для формирования гражданского сознания, сообщила учитель истории и права школы № 000, кандидат исторических наук .
Продолжение обсуждения темы педсовета состоялось на секционных заседаниях, где выступающие представляли теоретические основы организации гражданско-патриотического воспитания и делились конкретным практическим опытом работы в этой сфере деятельности.
Кучурина, кандидата исторических наук, ведущего научного сотрудника Научно-исследовательского центра ЛОИРО, было связано с введением в новом учебном году курса «Основы религиозных культур и светской этики». В своем выступлении изложил различные подходы к духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина Российской Федерации на основе религиозно-культурного компонента общего образования.
Антикоррупционное воспитание - важная составляющая в формировании гражданского самосознания обучающихся. Создание системы антикоррупционного воспитания в современной школе было предметом доклада , руководителя отделения дополнительного образования школы № 000.
О воспитании национально–патриотического чувства средствами спортивной деятельности и о том, как это происходит в подростково-молодежном центре «Снайпер» рассказала его директор .
Директор Дома детского творчества г. Пантелеева посвятила свое сообщение системе работы по патриотическому воспитанию учащихся в рамках проекта «Патриот и гражданин».
В формировании гражданского мировоззрения значительную роль играют детские общественные организации. О системе работы ДДТ «На реке Сестре» по развитию детского общественного движения в образовательных учреждениях Курортного района и его роли в патриотическом воспитании рассказала , директор ДДТ «На реке Сестре».
Формирование нравственных установок происходит с самого раннего детства, поэтому вопросам патриотического воспитания уделяется большое внимание не только в школах и учреждениях дополнительного образования, но и в детских садах.
О развитии интереса к истории и культуре родной страны, воспитании гражданско-патриотических чувств дошкольников в условиях детского сада № 14 говорила в своем выступлении старший воспитатель .
В детском саду № 24 сложилась интересная система работы по воспитанию нравственных установок, патриотизма и толерантности, о чем рассказала заведующий этим образовательным учреждением .
Воспитание – это процесс, который происходит на протяжении всей жизни человека, превращаясь, как правило, с годами в процесс самовоспитания, а иногда, к сожалению, - в перевоспитание. Поднимать со взрослыми вопросы воспитания необходимо еще и потому, что родители должны понимать, как помочь детям взрослеть и становиться активными и социально полезными членами общества. О том, как проводится работа с родителями и сотрудниками детского сада № 22, сообщила заведующий .
В завершении Педагогического совета была рассмотрена еще одна важная тема – развитие инклюзивного образования. Это направление связано с решением основных проблем организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: обеспечение равных прав на образование и включение детей в социокультурную среду. Инклюзивное (включающее) образование – процесс совместного воспитания и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с нормально развивающимися сверстниками, в ходе которого они могут достигать наиболее полного прогресса в социальном развитии. Эта тема имеет особое значение, так как гражданское общество только тогда будет полноценным, когда в нем будут иметь равные права все его члены, в том числе и право быть принятым обществом. Признание ценности человека, независимо от его возможностей и достижений, - один из основополагающих принципов гражданского и нравственного воспитания.
Участники Педагогического совета приняли решение:
Одобрить опыт работы по гражданско-патриотическому воспитанию ГОУ № 000, ДДТ «На реке Сестре», ДДТ г. Зеленогорска, ПМЦ «Снайпер», ДОУ № 14 и 24 и рекомендовать к использованию в практике образовательных учреждений района. Расширить сферу деятельности и усилить роль детских общественных организаций в гражданско-патриотическом воспитании детей и подростков района.Ответственные: руководитель ДДТ «На реке Сестре»
и руководители ОУ.
Активизировать воспитание гражданской личности обучающихся через физическое развитие и формирование потребности в здоровом образе жизни.
Ответственные: руководители ОДОД и ПМЦ,
учителя физической культуры и тренеры-преподаватели.
При организации духовно-нравственного и религиозного образования в образовательном процессе школы в соответствии с новыми стандартами руководствоваться общими фундаментальными принципами: светскости образования; развивающего характера обучения; культуросообразности.
Ответственные: руководители ОУ.
Расширять выбор образовательных ресурсов с целью обогащения образовательной среды для формирования гражданского воспитания учащихся.
Ответственные: руководители ОУ,
председатели школьных методических объединений.
6. Развивать антикоррупционное воспитание как одну из главных составляющих формирования гражданского сознания личности.
Ответственные: руководители ОУ.
