Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по химии (стр. 3 )

Диаграмма 2

Анализ средних значений выполнения заданий содержательного блока «Вещество» экзаменационной работы с точки зрения усвоения контролируемых элементов содержания, позволяет сделать вывод о том, что обучающиеся основной школы в основном справились с элементами содержания этого блока, который включает задания, проверяемые на базовом уровне, средний процент выполнения которых выше или равен 65%, и заданием В1, задание повышенного уровня сложности, процент выполнения которого выше 50%.

Результаты выполнения заданий содержательного блока

«ХИМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ»

Результаты выполнения заданий содержательного блока «Химическая реакция» достаточно высок, он составляет в среднем 71процент.

Таблица 2

№ п/п	Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Процент выполнения
А6	Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях.	73,1
А7	Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии.	83,2
А8	Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы	78,6
А9	Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).	77,5
А10	Реакции ионного обмена и условия их осуществления	72,6
В3	Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.	40,8
Среднее значение:	71

Результаты выполнения заданий содержательного блока

«Химическая реакция»

Диаграмма 3

Анализ результатов выполнения заданий блока «Химическая реакция» с точки зрения усвоения контролируемых элементов содержания, позволяет сделать вывод о том, что обучающиеся основной школы в основном справились с элементами содержания, которые включает задания, проверяемые на базовом уровне, процент выполнения их выше или равен 65%. Задание В3, задание повышенного уровня сложности, контролирующее знания по теме «Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель», выполнено ниже 50%, что говорит о недостаточном усвоении этого элемента содержания выпускниками 2010 года.

Результаты выполнения заданий содержательного блока «ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ОСНОВЫ НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВАХ»

Результаты выполнения заданий содержательного блока «Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах» гораздо ниже двух предыдущих блоков, он составляет в среднем 55 процентов.

Таблица 3

№ п/п	Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Процент выполнения задания
А11	Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов	76
А12	Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.	70,9
А13	Химические свойства оснований.	67,7
А14	Химические свойства кислот.	65,3
А15	Химические свойства солей (средних).	56,2
А16	Первоначальные сведения об органических веществах: предельных и непредельных углеводородах (метане, этане, этилене, ацетилене) и кислородсодержащих веществах: спиртах (метаноле, этаноле, глицерине), карбоновых кислотах (уксусной и стеариновой).	65,4
В2	Химические свойства простых веществ и оксидов.	32,9
В4	Химические свойства кислот, оснований и солей (средних).	45,8
С1	Взаимосвязь различных классов неорганических веществ.	14,5
Среднее значение:	55

Такой высокий средний процент выполнения заданий этого блока поддерживается только за счет заданий базового уровня сложности (А11 – А16). Исключение составляет задание А15, проверяющее химические свойства солей (средних), процент его выполнения 56%. К сожалению, все задания повышенного и высокого уровня сложности (В2, В4, С1), входящие в этот блок, выполнены ниже 50%. Особенно низкий процент выполнения приходится на задание С1. Для выпускников 2010 оказалось затруднительным написание уравнения реакции ионного обмена в цепочке, демонстрирующей взаимосвязь различных классов неорганических веществ и рассмотрение одного уравнения этой цепочки с точки зрения теории электролитической диссоциации. Если говорить в целом о проблемах этого блока, то все проблемы приходятся на вопросы, контролирующие химические свойства неорганических веществ.

Результаты выполнения заданий содержательного блока «Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах»

Диаграмма 4

Результаты выполнения заданий содержательного блока «МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ ВЕЩЕСТВ И ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ»

Результаты выполнения заданий содержательного блока «Методы познания веществ и химических реакций» составляют в среднем 59,5 процентов.

Таблица 4

№ п/п	Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Процент выполнения
А18	Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат - ионы). Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак). Получение газообразных веществ.	65,5
А19	Вычисления массовой доли химического элемента в веществе.	73.0
С2	Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.	40,0
Среднее значение:	59,5

Особое внимание следует обратить на процент выполнения задания С2 – решение химической задачи на «Вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции». При том, что более 60 процентов выпускников 2010 получили на экзамене «4» и «5», только 40 процентов справились с решением задачи в вопросе С2.

Результаты выполнения заданий содержательного блока

«Методы познания веществ и химических реакций»

Диаграмма 5

Сравнение результатов экзаменационной работы по химии

2009 и 2010 годов

В таблице № 5 сравниваются результаты выполнения заданий экзаменационных работ 2009 и 2010 годов.

Таблица 5

№ п/п	Содерж. блок	Зада ние	2009	2010	Проверяемые элементы содержания
Вещество	А 1	85	88	Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы .
А 2	71	74	Периодический закон и периодическая система химических элементов .
А 3	82	77	Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.
А 4	77	73	Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.
А 5	91	78	Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений.
Химическая реакция	А 6	72	73	Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях.
А 7	87	83	Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии.
А 8	80	79	Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы.
А 9	67	77	Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).
А 10	60	73	Реакции ионного обмена и условия их осуществления.
Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах	А 11	50	76	Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов
А 12	66	71	Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.
А 13	72	68	Химические свойства оснований.
А 14	71	65	Химические свойства кислот.
А 15	75	56	Химические свойства солей (средних).
А 16	67	65	Первоначальные сведения об органических веществах: предельных и непредельных углеводородах (метане, этане, этилене, ацетилене) и кислородсодержащих веществах: спиртах (метаноле, этаноле, глицерине), карбоновых кислотах (уксусной и стеариновой). Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
Вещество	А 17	66	65	Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
Методы познания веществ и химических реакций	А 18	65	66	Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).
А 19	80	73	Вычисления массовой доли химического элемента в веществе.
Среднее значение по 1 части	73	73
20.	Вещество	В 1	56	56	Периодический закон и периодическая система химических элементов
21.	Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах	В 2	40	32	Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов
22.	Химическая реакция	В 3	41	40	Степень окисления химических элементов. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.
23.	Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах	В 4	69	45	Химические свойства кислот, оснований и солей (средних).
Среднее значение по 2 части	52	44
24.	Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах	С 1	38	14,5	Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.
25.	Методы познания веществ и химических реакций	С 2	40	26,7	Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.
Среднее значение по 3 части	39	20,6

Ниже табличные данные представлены в виде сравнительной диаграммы