Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по химии (стр. 6 )

Главный документ, регламентирующий содержание учебников по химии для основной школы – это федеральный компонент государственного стандарта для основного (общего) образования.

Все учебники, включаемые в федеральные перечни, проходят экспертизу. Оценка учебников при проведении экспертизы основывается на:

соответствии содержания учебника федеральному компоненту государственных образовательных стандартов общего образования; соответствии возрастным и психологическим особенностям обучающихся; оценка соответствия содержания учебника (комплекта учебников) современным научным представлениям с учетом уровня образовательной программы (ступени обучения); оценки принадлежности учебника (комплекта учебников) к системе учебников, обеспечивающих преемственность изучения учебного предмета в полном объеме на соответствующей ступени обучения (завершенной предметной линии учебников).

Однако сегодня все более значимым становится развивающий потенциал образовательных стандартов, обеспечивающий развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следовательно, и выбор учебника для реализации учебного процесса в образовательном учреждении должен исходить из этих принципов.

Перечень учебников на 2010-2011 учебный год утвержден приказом Министерства образования и науки Российской федерации N 822 от 01.01.01 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год»

Данный перечень включает 1451 издание от 30 издательств по всем предметам.

Министерство утвердило для использования в школах перечень учебников:

рекомендованных к использованию в обычных школах (приложение 1) – 1148 изданий, допущенных к использованию в тех же школах (приложение 2) – 217 изданий, рекомендованных к использованию в коррекционных школах (приложение 3) – 52 изданий, допущенных к использованию в коррекционных школах (приложение 4) – 34 изданий.

Предмет – химия.

Всего в перечне 26 учебников по химии, 11 авторов или авторских коллективов из 10 издательств.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010/2011 учебный год для основной школы.

Приложение 1

№ в фед. перечне	Автор(ы), предмет	Класс	Издательство
778	, Химия	8	Просвещение
779	,   Химия	9	Просвещение
780	Химия	8	Дрофа
781	Химия	9	Дрофа
782	,   Химия	8	ОЛМА-Учебник
783	,   Химия	9	ОЛМА-учебник
784	, ,   Химия	8	Дрофа
785	, ,   Химия	9	Дрофа
786	Химия	8	БИНОМ
787	Химия	9	БИНОМ
788	Химия	8	Мнемозина
789	Химия	9	Мнемозина
790	, , и др. / Под ред. Химия	8	ВЕНТАНА-ГРАФ
791	, , / Под ред. Химия	9	ВЕНТАНА-ГРАФ
792	, , Химия	8	Ассоциация XXI век
793	,   Химия	9	Ассоциация XXI век
794	, , и др.  Химия	8	Мнемозина
795	, ,  Химия	9	Мнемозина
796	,   Химия	8	Русское слово
797	,   Химия	9	Русское слово
798	, ,   Химия	8	АСТ, Астрель
799	, ,   Химия	9	АСТ, Астрель
808	, Химия	8	Просвещение
801	, Химия	9	Просвещение
802	,   Химия	8	Баласс
803	,   Химия	9	Баласс

Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010/2011 учебный год – учебников по химии нет.

При выборе учебников из федерального перечня следует руководствоваться несколькими правилами.

Обращать внимание на год грифования учебника. Следует помнить, что грифы «Допущено Министерством образования Российской Федерации» или «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации» выдаются на пять лет.

Желательно в образовательном процессе использовать «сквозные» учебно-методические комплекты с 8 по 11 классы.

При переходе в среднюю (полную) школу, при выборе учебника обращать внимание на то, для какого профиля предназначен этот учебник. В классах гуманитарного профиля используются учебники с базовым преподаванием предмета, в классах химико-биологического профиля, медицинского профиля, физико-химического профиля необходимы учебники для профильного изучения предмета.

Так как учебник является одним из основных источников получения знаний по предмету, то на уроке и во внеурочное время, при выполнении домашнего задания, следует опираться на материал, включенный в параграфы учебника. Предполагается, что обучающиеся 8 класса, в полной мере владеют компетенцией по работе с текстовыми материалами. Учитель химии должен познакомить их с особенностями учебников химии, как грамотно использовать тексты учебников, наглядный материал, дополнительные задания каждого параграфа.

При проведении уроков учитель обязан обращать внимание детей на изучаемый материал в параграфе учебника. Если имеется схема, иллюстративный материал, то они должны быть рассмотрены обучающимися.

При пояснении домашнего задания, следует обратить внимание обучающих на параграф, ссылки к нему, схемы, а также дополнительные задание в конце параграфа. Некоторые дополнительные задания построены по образу ГИА, отработка таких заданий на уроке и дома будет способствовать успешной аттестации за курс основной школы.

В заданиях итоговой аттестации, в том числе и прошлого года, и в Демо 2011 года, есть вопросы, сопровождаемые рисунками или схемами. Если обучающиеся не отрабатывали теоретический материал с опорой на иллюстративный материал учебника в течение 8-9 классов, то достигнуть положительных ответов на эти вопросы им будет затруднительно.