ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (17.04. 21.04.)
Старшей группе «Сибирята»
Тема недели: «Профессий много разных есть».
Программное содержание: Расширить представления детей о трудовой деятельности людей разных профессий.
Итоговое мероприятие: Викторина «Есть много профессий хороший и нужных» (совместно с родителями) 21.04.
Дни недели | Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно пространственной развивающей среды | Взаимодействие с родителями |
понедельник | 1.Познавательное развитие Тема: «Профессия – артист». П/с: Познакомить детей с творческой профессией театра – артист, актер. (, стр 50). 2.Физическая культура (по плану инструктора по ФК). | Утро Утренняя гимнастика. , комплекс 15, стр 87. Утренний сбор (обсуждение темы недели, повторение времени года, название месяцев, дней недели) Беседа: «Кем работают наши родители?» Игра с мячом «Какие профессии ты знаешь» Пальчиковая гимнастика «Космонавтом хочешь стать?» Прогулка 1 Наблюдение на улице за работой дворника. П/И «Хитрая лиса», «Кто быстрее?» Труд: Уборка мусора на участке. И/Р: Пробеги не задев флажок Возращение с прогулки, сон. Вечер Пробуждение: Хождение по массажному коврику Закаливающие процедуры Д/И: «Закончи предложение» Чтение художественной литературы: «Кем быть» Инд/работа: с подгруппой детей – название месяцев Трудовое поручение: навести порядок в игровых центрах (формировать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе) С. р/и: «Театр» Прогулка 2 П/И: «У медведя во бору», «Хитрая лиса» Труд: Покормить птиц И/Р: Подкинь и поймай мяч | Внести в группу плакаты, картинки, иллюстраций с изображением людей разных профессий (активизировать познавательный интерес, желание рассматривать иллюстрации) Выносной материал: лопатки, ведерки, корм для птиц. Предложить обручи, скакалки, мячи (создать условия для развития двигательной активности) В центр сюжетно-ролевой игры и театральный уголок внести маски, костюмы, микрофоны, различные атрибуты. Выносной материал: лопатки, ведерки, мяч | Помощь родителей: расскажите детям о своей профессии. |
вторник | 1.Рисование Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон» П/с: Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке характерные особенности одежды, детали). Закрепить знания о профессии «Почтальон» (, стр 64 – 65). 2.Музыка (по плану музыкального руководителя). 3.Развитие речи Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения Л. Громова «Детский доктор» (По плану , стр 102-103) | Утро Утренняя гимнастика. , комплекс 15, стр 87. Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи» «Чтение художественной литературы» С Маршак «Почта» Труд: Дежурство по столовой. Беседа: Профессия почтальон С. р/и: Почта Прогулка 1 Наблюдение за тучами на небе П. И: «быстрый почтальон», « Ручеек» Труд: Убрать лавочки и столы от снега И/Р: Закрепить навык ходьбы по узкой дорожке Возращение с прогулки, сон. Вечер Пробуждение: Хождение по массажному коврику Закаливающие процедуры Д/И: «Кто чем занимается?» Разгадывание загадок о профессиях. Рассматривание иллюстраций профессий :артист, почтальон, продавец, доктор. Совместное изготовление атрибутов для с. р.и. «Почта» С\р и. «Почта» Прогулка 2 Наблюдение за птицами на участке П/И: «Светофор» Труд: Собрать игрушки на участке И/Р: Прыжки на 2 ногах | Внесение фотографий, принесенных родителями с изображением их на своих рабочих местах. Внести в центр познания: счетные палочки, числовые карточки, лото «Цифры», «Геометрическое лото» Выносной материал: лопатки, щетка, ведерки, корм для птиц Игры детей в игровых уголках по интересам – умение играть сообща, вместе. Выносной материал: корм для птиц | Попросить родителей принести фото со своих рабочих мест |
среда | 1.Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Счет в пределах 10». П/с: Продолжать учить понимать отношение рядом стоящих чисел в пределах 10, совершенствовать умения сравнивать величину предметов по представлению, закрепить умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть ( , стр. 55). 2.Физическая культура (по плану инструктора по ФК). | Утро Утренняя гимнастика , комплекс 15, стр 87. Экскурсия в медицинский кабинет КГН: Моем руки перед едой, пользуемся за столом салфеткой» П/и: « Покажи профессию» Ситуативный разговор: «Одеваемся на прогулку» - последовательность одевания одежды» - сбор на прогулку. Прогулка 1 Наблюдение за талым снегом П/и: «Перебрось мяч» И/р: Вспомнить и назвать героев сказки «Доктор Айболит» Труд: Подмести веранду Возращение с прогулки, сон. Вечер Пробуждение: Хождение по массажному коврику Закаливающие процедуры Трудовое поручение: навести порядок в игровых центрах (формировать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе) Д/и: «Что будет, если», «Что не так?» Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Совместная деятельность: Изготовление атрибутов к с. р.и «Больница». С. р.и. «Больница» Прогулка 2 Наблюдение за хвойными деревьями П/и: Перебежки И/Р: « Попади в обруч» | Внести худ. лит-ру: - «Почта»; - Дж. Родари «Какого цвета ремесла?», «Чем пахнут ремесла?»; Выносной материал: лопатки, ведерки. В центр «юный художник» внести различный материал: бумагу разных форматов, цветов. Неоформленный материал. Раскраски по теме «Профессии». Выносной материал: корм для птиц. Обручи. | |
четверг | 1.Аппликация Тема: «Матрос с сигнальными флажками» П/с: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т. п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе. Закрепить представление о профессии «Матрос» ( , стр–48 – 49). 2.Физическая культура на воздухе (по плану инструктора по ФК). | Утро Утренняя гимнастика , комплекс 15, стр 87. Д/И: «Кому что нужно для работы», « Журналисты» Беседа: «Кем хочешь стать, когда вырастишь?» Чтение стихов С. Баруздина о профессиях. И. м.п. «Где мы были не скажем, а что видели покажем» Прогулка 1 Наблюдение за погодой П/И: «Ловишки» с мячом, «Рыбаки и рыбки» Труд: Насыпать в кормушки крупу для птиц И/Р: Прыжки в длину Возращение с прогулки, сон. Вечер Пробуждение: Хождение по массажному коврику Закаливающие процедуры Составление рассказа по картинки: «Повар» Игры на развитие мелкой моторики. Пальчиковые игры «Варим компот». С. р и: «Кафе» Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?» И/Р: Закрепить умение работать ножницами Прогулка 2 Наблюдение: Погода вечером П/И: «Кот и мыши» И/Р: Упражнять в подскоках | Внести трафареты по теме недели Предложить игрушки: мелкие машинки, светофор, парковку. Выносной материал: лопатки, вертушки, мяч, скакалки. Внести в центр с. р.и для игры «Кафе» атрибуты : новый набор посуды, муляжи овощей и фруктов, фартуки, деньги. Предложить «Лего», мозаику разных видов, кубики, пазлы. Выносной материал: лопатки, вертушки. | |
пятница | 1.Развитие речи Тема: «Пересказ загадочных историй (по Н. Сладкову)». П\с: Продолжать обучать детей пересказыванию ( , стр 103-104). 2.Рисование Тема: по замыслу «Хочу стать…» П\с: Упражнять детей в изображении человека, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Развивать творчество и фантазию (папка конспектов НОД старшая группа) | Утро Утренняя гимнастика , комплекс 15, стр 87. Утренний сбор: повторить последовательность времен года, месяцев и дней недели. Беседа: «Все профессии нужны, все профессии важны» С. р.и: «Мы пожарные» Игры из строительного материала: «Строим дом» Труд: В природном уголке – полить цветы, прорыхлить землю Прогулка 1 Наблюдение: за солнцем П/И: «Бездомный заяц», «Цепи кованные» Труд: навести порядок на участке. И/Р: «Кто дальше бросит мяч» Возращение с прогулки, сон. Вечер Пробуждение: Хождение по массажному коврику Закаливающие процедуры Труд: Дежурство по столовой Итоговое мероприятие (совместно с родителями): Викторина «Есть много профессий хороший и нужных». Рефлексия по теме недели - ситуативный разговор: «Какая профессия важнее всех?» Прогулка 2 Наблюдение П/И: «Найди свой домик» Труд: Сбор мусора на участке И/Р: Прыжки в высоту | Внести в книжный уголок: скороговорки, считалки, загадки по теме недели. Внести: материал для творчества: бумагу разных цветов, шаблоны, фломастеры, бросовый материал. Выносной материал: лопатки, ведерки, мяч, корм для птиц В уголок для мальчиков: атрибуты пожарного, полицейского – каски, жилетки, фуражки, жезлы. Выносной материал: корм для птиц. | Итоговое мероприятие - викторина «Есть много профессий хороший и нужных». Фотоочет по тематической недели «Профессий много разных есть» на сайт. |
