В рамках преподавания курса природоведения могут быть эффективно использованы и освоены современные информационные и коммуникационные технологии (на элементарном уровне). В соответствии с изменением отдельных разделов курса природоведения необходимо уделить особое внимание новому разделу «Здоровье человека и безопасность жизни», не отраженному, или частично отраженному, в УМК:
- , Природа. Неживая и живая. 5 класс (учебник). М.: Дрофа, 2010; , Природа. Неживая и живая. 5 класс (рабочая тетрадь). М.: Дрофа, 2010; , Природа. Неживая и живая. 5 класс, М.: Дрофа, 2010 (рабочая тетрадь для учителя); . Тематическое и поурочное планирование по природоведению. К учебнику , Природа. Неживая и живая. 5 класс, М.: Изд-во «Экзамен», 2005.
Приоритетной является практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды. Важное внимание обращается на развитие практических навыков и умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой, ресурсами Internet и др.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Наименование раздела и темы | Часы учеб ного времени | Плановые сроки прохожде ния | Примечание |
Введение | 2 | |||
1/1 | Природа живая и неживая | 1 | ||
2/2 | Человек и природа | 1 | ||
I | Вселенная | 7 | ||
3/1 | Звезды на небе Лаб. раб.№1 «Определение экватора, полюсов, меридианов, Северного и Южного полушария» (работа с картой) | 1 | ||
4/2 | Планета Земля Лаб. раб. №2 «Ориентирование на местности с помощью компаса, Полярной звезды и других местных признаков» | 1 | ||
5/3 | Проверочная работа №1 по теме «Оболочки Земли» | 1 | ||
6/4 | Луна - спутник Земли | 1 | ||
7/5 | Солнце. Солнечная система. | 1 | ||
8/6 | Вселенная | 1 | ||
9/7 | Обобщающий урок по теме «Вселенная». Контрольная раб. №1 по теме «Вселенная» | 1 | ||
II | Строение и свойства вещества | 11 | ||
10/1 | Тела и вещества | 1 | ||
11/2 | Свойства жидких, твёрдых, газообразных тел. Лаб. раб.№3 «Определение физических свойств твёрдых, жидких, и газообразных тел» | 1 | ||
12/3 | Вещества и смеси | 1 | ||
13/4 | Молекулы | 1 | ||
14/5 | Диффузия | 1 | ||
15/6 | Взаимодействие молекул в твердых, жидких и газообразных телах. Демонстрация №1 «Опыты по электризации тел путём трения» | 1 | ||
16/7 | Разнообразие веществ | 1 | ||
17/8 | Явления природы | 1 | ||
18,19/ 9,10 | Использование человеком физических и химических явлений природы в повседневной жизни | 2 | ||
20/ 11 | Обобщающий урок по теме «Строение и свойства вещества» Контрольная работа №2 по теме «Строение и свойства вещества» | 1 | ||
III | Воздух | 10 | ||
21/1 | Состав воздуха | 1 | ||
22/2 | Физическое свойство воздуха | 1 | ||
23/3 | Атмосферное давление | 1 | ||
24/4 | Плотность и разряженность воздуха. Барометр | 1 | ||
25/5 | Нагревание воздуха от поверхности Земли Тестовый контроль №1 «Воздух и его свойства» | 1 | ||
26/6 | Изменения температуры воздуха с высотой. Образование облаков. Осадки и их виды. Снеговая линия в горах, снеговые вершины, ледники. Лаб. раб. №4 «Работа с картой, определение местонахождения гор со снежными вершинами» | 1 | ||
27/7 | Ветер. Работа ветра в природе. Демонстрация №2 «Определение направления ветра с помощи модели флюгера» | 1 | ||
28/8 | Погода. Типичные признаки погоды. Предсказание погоды. Влияние погоды на организм человека. Лаб. раб. №5 «Описание погоды за месяц и сезон» | 1 | ||
29/9 | Значение воздуха в природе, для живых организмов. Изменение состава воздуха. Охрана воздуха. | 1 | ||
30/10 | Обобщающий урок по теме «Воздух». Контрольная работа №3 по теме «Воздух». | 1 | ||
IV | Вода | 4 | ||
31/1 | Три состояния воды. | 1 | ||
32/2 | Изменения объёма воды при нагревании. | 1 | ||
33/3 | Вода - растворимые и нерастворимые вещества в природе. | 1 | ||
34/4 | Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Значение воды в природе и в жизни человека. Охрана воды. Экскурсия №1 «Результаты работы текущих вод и ветра» | 1 | ||
V | Горные породы | 3 | ||
35/1 | Горные породы. Разнообразие горных пород. Лаб. раб.№6 «Ознакомление с местными полезными ископаемыми, их физическими свойствами» | 1 | ||
36/2 | Разнообразия горных пород. Обломочные горные породы. Использования человеком обломочных пород. | 1 | ||
37/3 | Полезные ископаемые. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Металлы. Использование металлов человеком, их экономия. Охрана недр. Проверочная работа №2 «Горные породы» | 1 | ||
VI | Почва | 4 | ||
38/1 | Почва её образование Разнообразие почв. Структура почв. Демонстрация №3 «Почвы своей местности» | 1 | ||
39/2 | Состав почвы и её свойства: влагопроницаемость, воздухопроницаемость Демонстрация №4 «Опыты по выявлению свойств почвы» | 1 | ||
40/3 | Обработка почвы. Почва и растения | 1 | ||
41/4 | Эрозия почв и её виды. Охрана почв. Тестовый контроль №2 по теме «Почва» | 1 | ||
VII | Организмы | 6 | ||
42/1 | Организм. Свойства живых организмов (биологические явления) | 1 | ||
43/2 | Условия жизни организмов: среда обитания, факторы среды обитания. Приспособленность организмов к среде обитания Демонстрация №5 «Микропрепарат растительной клетки, муляжей, коллекций, гербарного материала». | 1 | ||
44/3 | Экология - наука о взаимодействии организмов с условиями среды обитания | 1 | ||
45/4 | Клеточное строение организмов. Клетка. Знакомство с увеличительными приборами | 1 | ||
46/5 | Разнообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царства организмов. Причины исчезновения организмов. Тестовый контроль №3 по теме «Организмы» | 1 | ||
47/6 | Организмы (обобщающий урок - экскурсия) Экскурсия №2 «Разнообразие организмов. Относительная приспособленность организмов к условиям внешней среды» | 1 | ||
VIII | Растения | 7 | ||
48/1 | Характерные признаки растений | 1 | ||
49/2 | Растения цветковые и нецветковые. Дикорастущие и культурные растения Демонстрация №6 - живых растений, гербарных образцов, таблиц. | 1 | ||
50/3 | Цветковые растения и их органы Лаб. раб. №7 «Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах» | 1 | ||
51/4 | Дикорастущие растения, условия их жизни. Многообразие дикорастущих растений Значение дикорастущих растений в природе и в жизни человека. Лаб. раб. №8 «Определить названия растений, используя атлас-определитель» | 1 | ||
52/5 | Лекарственные и ядовитые растения. Правила обращения с ядовитыми растениями Экскурсия №3 «Распознавание различных видов растений своей местности» | 1 | ||
53/6 | Охрана растений, растения Красной книги | 1 | ||
54/7 | Культурные растения, условия их жизни. Многообразие культурных растений. Значения культурных растений в жизни человека Лаб. раб. №9 «Постановка опытов по выявлению влияния температуры, влажности на прорастание семян культурных растений» | 1 | ||
IX | Грибы | 2 | ||
55/1 | Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе Демонстрация №6 свежих, консервированных шляпочных грибов и их муляжей | 1 | ||
56/2 | Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе | 1 | ||
X | Животные | 5 | ||
57/1 | Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличия от них. Животные дикие и домашние | 1 | ||
58/2 | Дикие животные и условия их жизни. Приспособленность диких животных к жизни в водной, воздушной, наземной и почвенной средах обитания. | 1 | ||
59/3 | Многообразие диких животных их значение в природе и в жизни человека. Ядовитые животные. Правила поведения при встрече с ядовитыми животными Лаб. раб. №11 «Узнавание различных видов животных Белгородской области с использованием коллекций чучел, рисунков, муляжей» | 1 | ||
60/4 | Животные Красной книги. Охрана диких животных | 1 | ||
61/5 | Домашние животные и условия их жизни. Многообразие домашних животных и уход за ними, создание благоприятных условий для жизни | 1 | ||
XI | Наши любимые растения и животные | 2 | ||
63/1 | Растения и животные - наши любимцы Демонстрация №7 - комнатных растений и домашних животных; | 1 | ||
64/2 | Создание благоприятных условий для жизни ваших питомцев Лаб. раб. №12 «Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями» | 1 | ||
XII | Природа едина | 2 | ||
65/1 | Связи живого и неживого. Цепи питания. Пищевые сети | 1 | ||
66/2 | Природа наш друг. Охрана природы. Правила поведения в природе. | 1 | ||
XIII | Человек, его здоровье и безопасность жизни | 3 | ||
67/1 | Общий обзор строения человека. Образ жизни человека и его здоровье. | 1 | ||
68/2 | Вредные привычки и их профилактика. Правила поведения человека в опасных природных ситуациях Лаб. раб.№13 «Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи» | 1 | ||
69/3 | Травмы человека. Оказание первой доврачебной помощи при травмах. Лаб. раб. №14 «Измерение роста, температуры, массы тела; сравнение показателей своего развития». | 1 | ||
70 | Обобщающий урок Итоговая контрольная работа №4 | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
