Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в группе детей раннего возраста «Путешествие в зимний лес»
Программные задачи
Продолжать знакомить детей с окружающей средой, формировать познавательную активность. Закреплять знания детей цветов (белый, красный, синий), величин предметов (большой, маленький) Используя приём моделирования, упражнять детей в составлении отдельных предметов (снеговиков) из объёмных фигур. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.Материал:
- Дорожка с нарисованными следами. Снежинки, вырезанные из салфеток. Ёлочки (большие и маленькие). Комочки ваты по количеству детей. Игрушка снеговик. Листочки из шуршащей бумаги по количеству детей. Надутые большие и маленькие воздушные шары красного и синего цвета. Колпачки из бумаги красного и синего цвета.
Ход НОД
-Здравствуйте, ребята. Я - девочка Зима. Все дорожки замела! Я люблю играть с детьми. Хотите увидеть зимнюю сказку?
-Взмахну сейчас руками, и снежинки полетят. Ловите снежинки, подставляйте ладошки.
Опустись, снежинка на мою ладошку,
Кружишься давно ты, отдохни немножко.
- Посмотрите, что лежит на дорожке? (снежинки)
-А как же нам ее почистить?
-Придумала. Мы подуем на дорожку, чтобы снежинки улетели, (дети дуют).
-Ой, что это, на дорожке? (следы) Снежинки прятали их от нас.
-Пойдемте по следам. Идти нужно, точно наступая на следы, чтобы не сбиться с дорожки.
-Куда мы пришли? (в лес)
-Какие деревья в нем растут? (елочки)
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла,
Зимой и летом стройная,
Зеленая была.
-Посмотрите, сколько елочек? (много) Все елочки разные. Одни высокие, другие - низкие. Покажи, Ева, высокую елочку. Какая елочка? Соня, покажи низкую елочку. Какая она?
-Когда мы с вами сдували снежинки с дорожки, мы так сильно подули, что сдули весь снежок с елок. Теперь им будет холодно.
-Что же нам делать?
-Я - девочка Зима, у меня много снега, (достаю из сумочки вату)
-Я вас дам комочки снега, (вата) Посмотрите, какого он цвета? (белый) Потрогайте, помните его в руках. Какой он? (мягкий, пушистый) Отрывайте маленькие кусочки и кладите их на веточки.
Метель ей пела песенку:
"Спи, елочка, бай-бай!"
Мороз снежком укутывал:
"Смотри, не замерзай!"
-Ты укрываешь снегом какую елочку высокую или низкую?
-Молодцы, хорошо укутали елочки снегом! Тепло им теперь будет. Не страшен им больше мороз.
-Ой, кто это прячется за елочкой? (Снеговик)
-Здравствуй, Снеговик. Ребята, поздоровайтесь с ним!
-Снеговик, почему ты такой грустный? Ребята, он мне сказал, что ему в лесу одному скучно! Предлагаю нам поиграть с ним, развеселим его.
Физминутка «Мы пришли в зимний лес».
Мы пришли в зимний лес. (имитация ходьбы)
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа березка в шубе стоит, (наклон вправо)
Слева елка на нас глядит. (наклон влево)
Снежинки в небе кружатся, (кружимся)
На землю тихо ложатся. (приседаем)
А вот зайчик проскакал. (имитация зайчика, прыжки на месте)
От лисы он убежал.
Пролетели снегири. (взмах руками)
Как красивы они.
В лесу красота и покой.
А нам пора домой.
-Но снеговик не хочет, чтобы мы уходи. Поиграем с ним еще немножко,
повеселимся! (игра «снежки») - А теперь помогите мне их собрать.
-Хорошо в лесу, но пора домой! Только посмотрите, Снеговик опять стал грустным. Не грусти Снеговик. Мы пригласим тебе друзей.
-У меня есть необычный снежочек. Сейчас мы из него сделаем друзей для Снеговичка.
-Снеговик, посмотри, сколько у тебя друзей будет. Теперь тебе не будет скучно. До свидания, Снеговик.. Нам пора домой.
-Закройте глазки. Смотрите, волшебная палочка. Сейчас я до вас коснусь и мы окажемся с вами в нашей группе.
