Модуль 2.1
Микробиология – это:а). наука, изучающая морфологию и физиологию микроорганизмов и бактерий.
б). наука, изучающая морфологию, рост и развитие микроорганизмов и бактерий
в). наука, изучающая физиологию, наследственность и изменчивость микроорганизмов, бактерий, актиномицетов, грибов, их систематическое положение и распределение в природе.
г). наука, изучающая морфологию, физиологию, биохимию, рост и развитие, изменчивость и наследственность микроорганизмов, бактерий, актиномицетов, грибов, их систематическое положение и распределение в природе.
Кто из ученых впервые открыл мир микробов?
а). Левенгук
б). Эренберг
в). Самойлович
г). Линней
Ученый, впервые открывший процесс брожения:
а). Либих
б). Пастер
в). Мейсель
г). Бертло
При квашении капусты и огурцов осуществляется брожение:
а). спиртовое
б). пропионовокислое
в). маслянокислое
г). молочнокислое
Какая органелла отсутствует в бактериальной клетке, но присутствует в животной и растительной?
а). истинное ядро
б). митохондрии
в). рибосомы
г). аппарат Гольджи
Основная функция эндоспоры бактерий:
а). размножение
б). распространение
в). переживание неблагоприятных условий
г). другое мнение
В хлебопечении используется брожение:
а). пропионовокислое
б). молочнокислое
в). маслянокислое
г). спиртовое
8. Хемосинтез осуществляют бактерии:
а). молочнокислые
б). нитрифицирующие
в). денитрифицирующие
г). маслянокислые
Какие микроорганизмы вызывают спиртовое брожение?
а). молочнокислые
б). нитрифицирующие
в). стрептококки
г). дрожжи
Данный продукт является результатом совместной работы двух организмов:
молочно – кислых бактерий и дрожжей:
а). кумыс
б). ацидофилин
в). простокваша
г). йогурт
Какие бактерии вызывают бомбаж баночных консервов?
а). маслянокислые
б). молочнокислые
в). стафилококки
г). факультативные анаэробы
Какие возбудители не вызывают плесневение хлеба?
а). мукоровые
б). пенициллы
в). аспергиллы
г). аскомицеты
Размеры бактерий по поперечному сечению составляют:
а). 0,3 – 0,5 мкм
б). 0,5 - 10 мкм
в). 0,5 – 0,8 мкм
г). 0,6 – 0,9 мкм
Формой бактерии не является:
а). шаровидная
б). овальная
в). палочковидная
г). извитая
Гриб фитофтора поражает:
а). клубни и ботву картофеля
б). листья и ягоды винограда
в). листья табака
г). капустную рассаду
Грибок рода пенициллум относится к классу:
а). аскомицеты
б). зигомицеты
в). оомицеты
г). базидиомицеты
К классу грибов базидиомицеты относится:
а). спорынья
б). мукор
в). фитофтора
г). головневые
К классу грибов зигомицеты относится:
а). ольпидиум брассика
б). мукор
в). пенициллум
г). фитофтора
Наиболее распространенный способ размножения дрожжей:
а). вегетативно
б). деление
в). почкование
г). спорами
Типовые тестовые задания для текущего контроля
Модуль 3.1
ирусы состоят из
а) белков и нуклеиновой кислоты
б) целлюлозы и белков
в) ДНК и РНК
г) ядра и цитоплазмы
Размеры большинства вирусов
а) около одного миллиметра или чуть меньше
б) около одной сотой миллиметра или чуть меньше
в) намного меньше одной тысячной миллиметра
г) не превосходят размеры атомов и молекул
Белковая оболочка, в которую заключен геном вируса, называется
а) вирион
б) капсула
в) вироид
г) капсид
Вирусы – облигатные внутриклеточные паразиты. Это значит, что они не способны к размножению и синтезу своих белков в отсутствие
а) ферментов
б) клеточной стенки
в) клетки-хозяина
г) генов другого вируса
Вирусы, паразитирующие на бактериях, называются
а) вирофаги
б) бактериофаги
в) Т-киллеры
г) В-клетки
Первой защитной реакцией клеток человека и животных на заражение вирусом является синтез специальных противовирусных белков, подавляющих развитие вируса в этой клетке и делающих невосприимчивыми к нему соседние. Эти белки называются
а) антигены
б) антибиотики
в) вакцины
г) интерфероны
Наиболее эффективная защита от вирусов у человека и животных –
а) прием антибиотиков
б) воспалительная реакция
в) специфический иммунитет
г) непроницаемость клеточной мембраны
. Некоторые инфекционные заболевания растений вызываются небольшими молекулами РНК, не имеющими ни белковой оболочки, ни структурных генов. Такие инфекционные агенты называются
а) фаги
б) прионы
в) вироиды
г) вирионы
РЕТРОВИРУСЫ названы так потому, что
а) используют РНК для хранения наследственной информации
б) это самая древняя группа вирусов
в) это самая примитивная по строению группа вирусов
г) в их жизненном цикле обязательно присутствует обратная транскрипция РНК → ДНК
Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение о биологической роли вирусов. Вирусы
а) являются одними из главных патогенов человека
б) играют важную роль как редуценты
в) переносят гены одних биологических видов к другим
г) размножаются внутри клеток хозяина
ПФ-5.
Лабораторная работа № 1.
Методы микроскопического исследования микроорганизмов
Задания:
Приготовление окрашенного препарата (постоянного препарата).
Определение микрофлоры слизистой полости рта и зубного налета.
Лабораторная работа № 2.
Питательные среды, их приготовление, разлив, способы стерилизации.
Задания:
Приготовление питательных сред.
Лабораторная работа № 3.
Тема: Выделение микроорганизмов в элективную культуру.
Задания: Получение элективной культуры сенной палочки.
Лабораторная работа № 4
Определение числа бактерий в свежем и несвежем молоке.
Задания:
Приготовление препарата на основе питательной среды.
Лабораторная работа № 5.
Определение микрофлоры различных сред
Задания: проведите выделение и количественный учет микроорганизмов почвы; Микроорганизмов воздуха.
Лабораторная работа № 6.
Изучение вирусов
Рассмотрите микропрепараты
Изучите и зарисуйте схему строения бактериофага
ПФ-10
Модуль 1.1
Примерные темы рефератов
Начало жизни на Земле. Эволюция форм жизни. Предпосылки возникновения жизни Концепции зарождения жизни на Земле. Эволюция микроорганизмов. Возникновение первичной клетки. Развитие представлений о происхождении жизни. Возможность образования органических веществ на первобытной земле. Возникновение пространственно обособленных микросистем. Эволюция протоклетки на пути возникновения первичной клетки. История изучения эволюции микроорганизмов.Модуль 3.1
Примерные темы рефератов
История открытия вирусов. Классификация вирусов. Вирусы – облигатные паразиты. Бактериофаг. Особенности строения вирусов. Капсид, строение капсида, пространственная структура. ДНК и РНК содержащие вирусы. Проникновение вируса в клетку, специфичность вирусов. Размножение вирусов. Происхождение вирусов. Значение вирусов.10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100.
При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам изучаемой дисциплины.
- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.
11. Образовательные технологии.
Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Емцева, [Текст] : учебник дя бакалавров / ; . - М.: Юрайт, 2012. - 445 с. (1) , . Медицинская микробиология, иммунология и вирусология [Электронный ресурс] / СПб:СпецЛит,2010. - 772с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=104939 . Микробиология с вирусологией и иммунологией: учебное пособие [Электронный ресурс] / Минск: Вышэйшая школа,2013. – 800 с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=235659 Роль микроорганизмов в функционировании живых систем: фундаментальные проблемы и биоинженерные приложения [Электронный ресурс] / Новосибирск:Сибирское отделение Российской академии наук,2010. - 472с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=98017 . Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований. Учебник для средних медицинских учебных заведений [Электронный ресурс] / СПб:СпецЛит,2011. - 616с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=105146 , . Основы частной микробиологии: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.:Российский университет дружбы народов,2011. - 191с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=11572512.2 Дополнительная литература:
1.Нетрусов, [Текст] : учебник для вузов / ; . - М. : Академия, 2009. - 352 с. (10)
2.. Популярно о микробиологии [Электронный ресурс] / М.:Альпина нон-фикшн,2012. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=254663
12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ | |
Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. | |
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". | |
Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) | |
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» | |
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно | |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Демонстрационные:
WindowsMediaPlayer
PowerPoint
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения занятий имеется специализированный кабинет, оснащённый бинокулярными микроскопами, бинокулярными лупами, лабораторной посудой, химическими реактивами, мультимедийной установкой, компьютером.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
В ходе изучения курса студент должен выполнить 6 лабораторных работы. Лабораторные работы выполняются в альбомах для рисования. Перед началом лабораторной работы проводится устное собеседование по вопросам домашнего задания.
Самостоятельная работа студентов в основном направлена на самостоятельное освоение теоретического материала дисциплины.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1. Из списка литературы удалены источники ранее 2006 года издания.
2. Изменен титульный лист программы.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 23.05.2016 г.
Заведующий кафедрой 
Подпись Ф. И.О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
