Учебная практика по формированию общекультурных компетенций

Приложение

к рабочей программе практики

«Учебная практика по формированию общекультурных компетенций»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ТУРИЗМА И ЭКОЛОГИИ

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению 

05.03.06  ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

тип ОПОП прикладной бакалавриат

Владивосток 2017

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Учебная практика по получению общекультурных компетенций» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 05.03.06  ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ  и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).

Составитель: , доцент кафедры «Туризма и экологии»

Утверждена на заседании кафедры Туризма и экологии 11 мая 2017 г., протокол № 9

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ 

       

«____»_______________2016г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ 

«____»_______________2016г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)
1	ОК – 6	способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	2
2	ОК - 7	способностью к самоорганизации и самообразованию	2
3	ОК - 9	способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций	4

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

<ОК - 6> < способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия >

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает:	Отсутствие знания основ межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур; направления межэтнического и межконфессионального диалога	Фрагментарное знание основ межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур; направления межэтнического и межконфессионального диалога	Неполное знание основ межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур; направления межэтнического и межконфессионального диалога	В целом сформировавшееся знание основ межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур; направления межэтнического и межконфессионального диалога	Сформировавшееся систематическое знание основ межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур; направления межэтнического и межконфессионального диалога
Умеет:	Отсутствие умения обеспечивать межкультурный диалог в обществе; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость	Фрагментарное умение обеспечивать межкультурный диалог в обществе; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость	Неполное умение обеспечивать межкультурный диалог в обществе; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость	В целом сформировавшееся умение обеспечивать межкультурный диалог в обществе; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость	Сформировавшееся систематическое умение обеспечивать межкультурный диалог в обществе; проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость
Владеет:	Отсутствие владения способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	Фрагментарное владение способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	Неполное владение способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	В целом сформировавшееся владение способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	Сформировавшееся систематическое владение способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию
Шкала оценивания	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

<ОК - 7> < способностью к самоорганизации и самообразованию >

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает:	Отсутствие знания основ психологии;  теоретических основ психологии делового общения, коммуникативных техник и  технологии делового общения	Фрагментарное знание основ психологии;  теоретических основ психологии делового общения, коммуникативных техник и  технологии делового общения	Неполное знание основ психологии;  теоретических основ психологии делового общения, коммуникативных техник и  технологии делового общения	В целом сформировавшееся знание основ психологии;  теоретических основ психологии делового общения, коммуникативных техник и  технологии делового общения	Сформировавшееся систематическое знание основ психологии;  теоретических основ психологии делового общения, коммуникативных техник и  технологии делового общения
Умеет:	Отсутствие умения  применять понятийно-категориальный аппарат, основных законов гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;  применять социально-гуманитарную терминологию;  применять коммуникативные техники и технологии делового общения; применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности	Фрагментарное умение применять понятийно-категориальный аппарат, основных законов гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;  применять социально-гуманитарную терминологию;  применять коммуникативные техники и технологии делового общения; применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности	Неполное умение применять понятийно-категориальный аппарат, основных законов гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;  применять социально-гуманитарную терминологию;  применять коммуникативные техники и технологии делового общения; применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности	В целом сформировавшееся умение применять понятийно-категориальный аппарат, основных законов гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;  применять социально-гуманитарную терминологию;  применять коммуникативные техники и технологии делового общения; применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности	Сформировавшееся систематическое умение применять понятийно-категориальный аппарат, основных законов гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;  применять социально-гуманитарную терминологию;  применять коммуникативные техники и технологии делового общения; применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности
Владеет:	Отсутствие владения навыками формирования высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;  способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	Фрагментарное владение навыками формирования высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;  способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	Неполное владение навыками формирования высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;  способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	В целом сформировавшееся владение навыками формирования высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;  способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию	Сформировавшееся систематическое владение навыками формирования высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;  способностью осознавать ответственность перед страной и нацией за свою социальную и нравственную позицию
Шкала оценивания	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

<ОК - 9> < способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций >

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает:	Отсутствие знания методов и средств снижения загрязнения окружающей среды	Фрагментарное знание методов и средств снижения загрязнения окружающей среды	Неполное знание основ методов и средств снижения загрязнения окружающей среды	В целом сформировавшееся знание методов и средств снижения загрязнения окружающей среды	Сформировавшееся систематическое знание методов и средств снижения загрязнения окружающей среды
Умеет:	Отсутствие умения идентифицировать негативные воздействия среды обитания	Фрагментарное умение идентифицировать негативные воздействия среды обитания	Неполное умение идентифицировать негативные воздействия среды обитания	В целом сформировавшееся умение идентифицировать негативные воздействия среды обитания	Сформировавшееся систематическое умение идентифицировать негативные воздействия среды обитания
Владеет:	Отсутствие владения основами безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований	Фрагментарное владение основами безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований	Неполное владение основами безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований	В целом сформировавшееся владение основами безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований	Сформировавшееся систематическое владение основами безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований
Шкала оценивания	неудовлетворительно	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1.	ОК – 6; ОК - 7; ОК – 9	знать	собеседование	вопросы
уметь	собеседование	вопросы
владеть	собеседование	вопросы

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Уровень сформированности компетенций, освоенных обучающимися в рамках практики, оценивается по результатам промежуточной аттестации количественной оценкой, выраженной в баллах. Максимальная сумма баллов по социальной практике равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по практике, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Оценка руководителя практики	Сумма баллов по практике	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
4,5-5	от 91 до 100	«зачтено» / «отлично»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям (50 часов).
4-4,4	от 76 до 90	«зачтено» / «хорошо»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям (50 часов).
3-3,9	от 61 до 75	«зачтено» / «удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на базовом уровне: проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым компетенциям. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям (50 часов).
2,1-2,9	от 41 до 60	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике отработаны частично
0-2	от 0 до 40	«не зачтено» / «неудовлетворительно»	Компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике не отработаны или отработаны частично

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Контрольные вопросы

Требования техники безопасности при прохождении практики (в соответствии с особенностями реализуемого вида деятельности). Опишите социальный проект, в котором вы участвовали. Какие навыки были вами приобретены во время прохождения практики? Что такое толерантность? В чем заключаются социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия? Перечислите приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.