Рабочая программа по учебному предмету «Краеведение» (стр. 2 )

Обучающийся научится:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии с ними; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметными результатами изучения курса является:

относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей; знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности; знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности; умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей; понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества; знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни; приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность; знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних; понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества; понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания; понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества; знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности; знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации; понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения; понимание значения коммуникации в межличностном общении; умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения; знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Содержание учебного курса

Введение в курс краеведения-1ч

Понятие о краеведении, как науке об изучении и исследовании родного края. Понятие о земле  – территории, Родине, государстве – Отечестве, малой родине, родной земле, Московской области, Подмосковье, Московском регионе, Волоколамском районе и Волоколамском крае.

История освоения и заселения территории Московской области и Волоколамского района-3ч

Московский край в доисторические времена. Древнеславянские племена и их следы. Подсечное земледелие и охота. Торговля. Культурные эпохи. Погребение фатьяновцев, селища дьяковцев и курганы славян. Археологические раскопки.

Развитие торговли и городов у восточных славян-4ч

Древний водный торговый путь из Новгорода. Основание Волока на Ламе. Важное стратегическое положение города. Фактория новгородцев. Древние города Московской области.

Москва – центр русских земель. Причины возвышения Москвы-6ч

Ярослав Мудрый. Город на древнем городище. (1054 г.) Международная борьба князей за Волок. оголюбского (1160 г.) Логунова.

Понятия: Кремль, город-крепость, ров, бутовый камень, тын, глухая и проездная башня, взводный мост, князь, княжество, дружина, дружинник, княжеский терем, меч, кольчуга, шлем, Ника, колчан.

Экскурсии:

1.На городской вал;

2.В краеведческий музей.

Практическая работа.

Обучение приёму словесной реконструкции исчезнувшего объекта (Словесная реконструкция древневолоцкой крепости)

Погосты на Волоке Ламском. Церковь в моём городе. Устройство храма. Кладбище. Ритуал в русском быту. Значимые праздники и юбилеи. Русский престольный праздник.

Храмы и монастыри. Религии. Религия и православные храмы Волоколамщины. Знакомство с религиями мира. Соборная группа Волоколамского кремля. Монастырские крепости. Православные храмы края. Деревянная церковь в Песках.

Икона. Иконостас. Фресковая роспись. Школа Дионисия. Колокол. Воскресная школа. Русское зодчество. Узорочье.

Понятия: религии мира, православие, церковь, собор, икона, иконостас, фреска, колокол, словарь архитектурных терминов, узорочье.

Экскурсии:

1.В Воскресенский собор.

2.В Храмы Рождества Богородицы и Покрова.

3.Встречи и беседы с настоятелями храмов.

Создание единого централизованного государства с центром в Москве-7ч

Западный форпост Москвы.

Разорение города ордынскими хана Батыя (1238 г.) и войсками хана Дюдени (1293 г.)

Безуспешная осада города в Куликовской битве (1380 г.). Разгром хана Тохтамыша (1380 г.) Роль серпуховского князя Владимира Андреевича - героя Куликовской битвы.

Понятие: орда, ордынец, рать, хан, осада, пищаль, ядро, мортира.

Волоцкое удельное княжество (1462 - 1513 гг.)

Территория Волоцкого княжества. Роль Василия II в образовании удельного княжества. Удельные князья Борис Васильевич Волоцкий и его сын Фёдор.

Роль Волоцкого княжества в создании Русского государства со столицей Москва.

Золотошвейная артель при княжеском дворе и её реликвии. Роль княгини Анны в создании художественно - исторических реликвий.

Понятия: феодальная республика, удельное княжество, удельный князь, вотчина, распри, артель, золотошвейки, реликвия, пелена, плащаница.

Монастыри города и края. Монастырь, пустынь, лавра. Древние монастыри города. Их роль в обороне города. Иосифо-Волоцкий монастырь: история создания, Иосифов скит, роль Преподобного Иосифа Волоцкого в истории православной религии, иосифляне. Монастырская библиотека. Знаменитые узники обители. М. Грек.

Монастырь как крепость. Архитектура. Поливные изразцы. Колокольня. Монастырские пруды и кладбище. Трапезная.

Понятия: монастырь, пустынь, лавра, скит, игумен, рака с мазами, трапезная, фриз, изразец, гульбище, подклет, алтарь, амвон, паникадило, литургия, проповедь, благовест.

Смутное время в истории  Московского государства и Волоколамского района-2ч

Семилетнее лихолетье.

Крестьянская война под началом И. Болотникова. Захват города отрядами Лжедмитрия II. Повторение подвига И. Сусанина жителем с. Вишенки.

Отражение “жестокого приступа” польского короля Сигизмунда II. Стойкость и мужество воевод И. Карамышева и С. Чемесова, атаманов И. Епанчина и Н. Маркова.

Урон, причинённый городу.

Понятия: боярин, воевода, атаман, гарнизон, приступ, урон.

Символика региона и Волоколамского  района-2ч

Понятие о геральдике. Герб города (1781г.) Гербы Московской области и Москвы.

Практическая работа.

Раскрытие символики герба. Обучение ремеслу составления фамильного герба.

История уездного города Волоколамска-3ч

Застройка города в екатерининские времена.

Генеральный план застройки. Слободы и улицы. Торговые ряды и торг. Дом Присутственных мест архитектора . Первое учебное заведение.

Городские сословия.

Посещение уезда Екатериной II. « Красный Волоколамск». 1929. Уезд и район.

Понятия: генплан, торговые ряды, торг, присутственные места, геральдика, герб, домляные сланцы, городские сословия, мещане, постоялый двор, харчевня.

Партизанская борьба в крае против французского нашествия. Народные герои

В. Рогозин и Г. Анкудинов. Бородинская панорама Рубо. на Кутузовском проспекте Москвы. Успешные действия генерала А. Бенкендорфа. Съёмки 4-ой серии фильма

«Война и мир» у стен Иосифо-Волоколамского монастыря. Участие горожан в массовке. 

Понятия: нашествие, гарнизон, массовка, статист, дублёр, ветродуй, юпитер, софит, экипировка.

Ратная слава Московской области и Волоколамского края-6ч

Орден  Отечественной войны на знамени города. Понятие о вексиллологии и фалеристике.

Памятники и мемориалы. Знакомство с книгой – экспедицией «Память». Городской мемориал героям - волоколамцам. Аллея героев. Панфилову и его комбату Боурджану Момыш-Улы. Обелиск (в городском сиреневом парке) освободителям города, партизанам и московским комсомольцам. Танк (Т-34) - памятник гвардейцам катуковцам. Мемориал героям - панфиловцам в Дубосеково. Восстановленная линия обороны в д. Нелидово. Мемориальный парк. Мемориал героям - сапёрам на 144 км Волоколамского шоссе. Немецкий танк Т-3 (история находки).Гаубица-памятник на околице с. Возмище. Памятный въездной знак. Братское воинское захоронения (кладбище за ПАХом). Памятники на братских могилах в деревнях вдоль Ламского рубежа: Лудина гора, Хворостинино, Тимково. Памятник батальону Лысенко (с. Осташёво). Памятник Юным героям (с. Осташёво).Памятник кремлёвским курсантам (с. Ярополец).

Понятия: обелиск, мемориал, стела, гаубица, гвардеец.

Игра-путешествие «Улицы моего города». Волоколамск – город воинской славы. Города воинской славы  Московской области.

6 КЛАСС

Географическое положение  Московской области и Волоколамского района-7 ч

Физико-географическое положение Московской области и Волоколамского края. Геологическое строение и полезные ископаемые. Сычёвское месторождение полезных ископаемых. Климатические особенности района. Флора и фауна. Монастырские пруды.