Рабочая программа по учебному предмету «Краеведение» (стр. 5 )

КРАЕВЕДЕНИЕ 6 КЛАСС

№ темы	Кол-во часов	№ уро-ка	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности ученика ( на уровне учебных действий)	Дата проведения урока (запланированная)	Дата проведения урока (фактичес-кая)
6 а, б	6 в, г	6 а, б	6 в, г
Глава I. Географическое положение  Московской области и Волоколамского района	Иметь представ­ление о географическом положении Московской области; использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания, владеть диалогической формой речи; применять понятийный аппарат; расширять опыт оценоч­ной деятельности; применять элементы дискуссии, фронтальную работу с классом.
1	7	1	Московская область на карте России
2	Особенности природы Московской области и Волоколамского района.
3	Климат Московской области и Волоколамского района. Времена года. Народные приметы.
4	Гидрографическая сеть Московской области.
5	Реки, озёра, водоёмы Волоколамского района.
6	Растительность и животный мир Волоколамского района.
7	Охраняемые и нуждающиеся в охране объекты природы Московской области.
Глава II. Этнография как наука, на примере Московского региона и Волоколамского района	Научиться овладевать целостными представ­лениями об этнографии, как науке; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета; применять понятийный аппарат краеведческих знаний; участвовать в деловой игре; работать с документами; составлять схемы; использовать проектную деятельность.
2	4	8	Численность населения Московской области и Волоколамского района. Этнический состав. Проблемы этнографической ситуации и способы их решения в Волоколамском районе.
9	Этнография как наука, изучающая  культурно-бытовые особенности народов. Материальная и духовная культура наших предков. Их быт и обряды.
10	Русская изба и подворье.
11	Древнерусский костюм. Одежда русских людей.
Глава III. Хозяйство региона и Волоколамского района	Иметь представ­ление о развитии хозяйства региона и Волоколамского района; применять понятийный аппарат краеведческих знаний; осуществлять рас­ширенный поиск информации; формировать познавательный интерес к приоб­ретению знаний с помощью книг.
3	4	12	Хозяйство региона и Волоколамского района. Главные отрасли хозяйства Московской области и Волоколамского района.
13	Москва –  столица, крупный научно-промышленный комплекс страны.
14	Профессии моего города.
15	Народные промыслы  Подмосковья. Народные промыслы  родного края.
Глава IV. Духовное и культурное наследие Московской области и Волоколамского района	Изучить духовное и культурное наследие Московской области и Волоколамского района; научиться понимать сложность и противоре­чивость исторических процессов; уметь выделять су­щественную информацию из текстов разных видов; применять исследовательскую работу в группах; мозговой штурм; работать со статистическими данными; таблицами.
4	8	16	Монастыри  города и края.
17	Монастыри Подмосковья.
18	Дворянские усадьбы края и Подмосковья.
19	Ярополец. Имение графа Чернышёва. Пушкина.
20	Волоколамский край и декабристы.
21	Великий князь в Осташёве.
22	Крестьянские писатели и поэты. , – Ёлкин, , И. Пулькин
23	По страницам книг о городе Волоколамске.
Глава V.  Великая Победа великого народа	Иметь представление о роли великого народа в Великой Победе; уметь строить рас­суждения в форме простых суждений; использовать мини-дискуссии, учиться писать мини-эссе; выполнять творческие задания
5	6	24	Военная история города Волоколамска. Волоколамское направление.
25	Герои СССР. Наши земляки.
26	Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны.
27	Подмосковный край в литературе о Великой Отечественной войне. Урок поэзии.
28	«У войны не женское лицо»
29	Брейн – ринг «Немеркнущая память»
Глава VI.  Новое время и современность	Научиться рассказывать о важнейших событиях нового времени и современности, используя основные и дополнительные источ­ники информации; выявлять закономерности исторического развития; применять ролевые игры, проектную деятельность, мозговой штурм, деловую игру, решать проблемные ситуации, умение составлять синквейн
6	5	30	Культурный  досуг  Подмосковья.
31	Традиции и праздники.
32	Физкультура и спорт.
33	Путешествие по древнейшим дорогам Подмосковья.( заочное)
34	«Нам дороги эти позабыть нельзя». Урок – игра.