Управление образования администрации Озерского  городского  округа

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Станция юных техников» 

Принята на заседании                                        Утверждаю:

Педагогического совета                                Директор МБУ ДО «СЮТ»

от «30» августа 2016 г.                                        

Протокол № 3                                                «11» октября 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей  программе

«Калейдоскоп»

для детей первого года обучения

Срок реализации программы: 1 год

Возраст детей, на которых рассчитана программа, - 7-14 лет

Автор – составитель:

,

педагог дополнительного образования

г. Озерск, 2016

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе технической направленности объединения «Калейдоскоп» на 2016 – 2017 учебный год для детей первого года обучения (базовый уровень сложности).

Педагог:

По виду – техническая.

По типу – модифицированная.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

По уровню освоения –  стартовый  уровень.

Цель программы – обучение изготовлению простейших изделий из бумаги, картона, пластилина и природных материалов.

Задачи программы

Обучающие:

- формирование навыков и умения по изготовлению и оформлению выполненной работы;

-  ознакомление со свойствами материалов и инструментов;

-  обучение применению инструментов и приспособлений;

-  ознакомление с правилами техники безопасности при работе с инструментами и материалами;

-  обучение приемам художественного моделирования из бумаги;

- ознакомление с технологией изготовления мягкой игрушки, выполнению швов «через край», «петельный», аппликации из лоскутков ткани;

- изучение техники конструирования поделок из природного и бросового материала, пластилина.

Развивающие:

-  развитие мелкой моторики рук;

-  развитие внимания, памяти, воображения, усидчивости;

- расширение художественного кругозора, обогащение личного жизненно-практического опыта обучающихся;

Воспитательные:

- воспитание трудолюбия, усидчивости, внимательности, аккуратности, адекватной самооценки;

-  воспитание художественного и эстетического вкуса;

-  воспитание коммуникативных качеств, умения работать в команде.

Оздоровительные:

-  формирование навыков здорового образа жизни;

-  соблюдение режима труда и отдыха.

Формы и режим работы

При реализации программы используются групповая и индивидуальная формы работы:

-  групповая, при которой все обучающиеся выполняют одно и тоже задание; изделия выполняются по одному проекту с минимальными отклонениями;

- индивидуальное творческое заданиена основе данного шаблона, творческое задание на основе индивидуального эскиза, подготовленного обучающимися.

Продолжительность учебного года: 36 недель.

Режим занятий: один раз в неделю 2 часа по 45 мин., 72 ч. в год, перерыв между занятиями 10 минут.

Формы занятий:

- обсуждение;

- беседа;

- выставка;

- игра;

- конкурс – праздник;

- викторина;

- практическая работа;

- коллективное творческое дело;

- тест.

Планируемые результаты

В результате освоения рабочей программы каждый обучающийся должен:

знать:

-  название и назначение материалов – бумага, ткать, пластилин;

-  название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла наперсток;

-  правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;

уметь:

-  правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

-  анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

-  экономно размечать материал с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линии разметки или сгиба, соединять детали из бумаги при помощи клея, шить стежками «через край», «петельный шов».

Критерии оценки результатов:

Методы обучения:

-  словесные (рассказ, беседа, объяснение);

-  наглядные (иллюстрации, демонстрации);

-  практические (практические занятия);

-  репродуктивные, проблемно-поисковые (повторение, конструирование);

-  эвристический (поиск решения задач, выдвинутых в процессе обучения).

Формы подведения итогов реализации рабочей программы технической направленности «Калейдоскоп»:

-  выставки декоративно-прикладного творчества;

-  мониторинг (тестирование, анкетирование);

-  конкурсы;

-  самостоятельная работа;

-  коллективное творчество.

Учебный план (72 часов)


№

Название раздела, темы

Количество часов

Форма аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Работа с бумагой и картоном

30

1

29

2.1

Аппликация

10

1

9

2.2

Торцевание

10

-

10

2.3

Папье-маше

10

-

10

3

Работа с тканью

14

1

13

3.1

Швы «через край», «петельный»

3

1

2

3.2

Мягкая игрушка

11

-

11

4

Работа с пластилином

22

1

21

4.1

Лепка композиций

12

1

11

4.2

Пластилинография

10

-

10

5

Аттестация

2

2

-

6

Итоговое занятие

2

1

1

Итого

72

7

65


Календарно-тематический график

Месяц

Неделя

Тема занятия

Всего

Теория

Практика

Форма аттестации

Сентябрь

01-03

Вводное занятие (2)

2

2

-

05-10

Аппликация (2)

2

1

1

12-17

Аппликация (2)

2

-

2

19-24

Аппликация (2)

2

-

2

Октябрь

26-01.10

Аппликация (2)

2

-

2

03-08

Аппликация (2)

2

-

2

10-15

Торцевание (2)

2

-

2

17-22

Торцевание (2)

2

-

2

24-29

Торцевание (2)

2

-

2

Ноябрь

31-05.11

Торцевание (2)

2

-

2

07-12

Торцевание (2)

2

-

2

14-19

Папье-маше (2)

2

-

2

21-26

Папье-маше (2)

2

-

2

Декабрь

28-03.12

Папье-маше (2)

2

-

2

05-10

Папье-маше (2)

2

-

2

12-17

Папье-маше (2)

2

-

2

19-24

Швы «через край», «петельный» (2)

2

1

1

26-31

Швы «через край», «петельный» (1).

Мягкая игрушка (1)

2

-

2

Январь

09-14

Мягкая игрушка (2)

2

-

2

16-21

Мягкая игрушка (2)

2

-

2

23-28

Мягкая игрушка (2)

2

-

2

Февраль

30-04.02

Мягкая игрушка (2)

2

-

2

06-11

Мягкая игрушка (2)

2

-

2

13-18

Лепка композиций (2)

2

1

1

20-25

Лепка композиций (2)

2

-

2

Март

27-04

Лепка композиций (2)

2

-

2

06-11

Лепка композиций (2)

2

-

2

13-18

Лепка композиций (2)

2

-

2

20-25

Лепка композиций (2)

2

-

2

Апрель

27-01.04

Пластилинография (2)

2

-

2

03-08

Пластилинография (2)

2

-

2

10-15

Пластилинография (2)

2

-

2

17-22

Пластилинография (2)

2

-

2

24-29

Пластилинография (2)

2

-

2

Май

02-06

Аттестация (2)

2

2

-

08-13

Итоговое занятие (2)

2

1

1

Содержание изучаемого курса

Тема 1. Вводное занятие

Цель: познакомить обучающихся с содержанием и планом работы в новом учебном году.

Теория:познакомить с приемами работы с ножницами и бумагой (сгибание листа бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линии разметки или сгиба, соединять детали из бумаги при помощи клея, шить стежками разрезание по линии сгиба без карандаша и линейки; прием рваной бумаги и т. п.). Режим работы. Техника безопасного труда. Беседы о ПДД. Соблюдение мер противопожарной безопасности и охраны здоровья и жизни детей.

Контроль: тест по ТБ, ПБ и ПДД.

Тема 2. Работа с бумагой и картоном

Тема 2.1 Аппликация из бумаги

Цель: приобрести умение вырезать разнообразные формы, располагать их на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с образом и сюжетом.

Теория: беседа «Из истории бумаги», «Оригами».

Практика: выполнение задания

Тема 2.2 Торцевание

Цель: познакомить с техникой «Торцевания»

Практика: выполнить работы в этой технике

Тема 2.3 Папье-маше

Цель: познакомить с приемами «Папье-маше»

Практика: выполнить работы в этой технике

Тема 3. Работа с тканью

Тема 3.1 Швы «через край», «петельный». Тренировочные упражнения

Цель: познакомить обучающихся со швами «через край» и «петельный»

Теория: рассмотреть технику выполнения швов

Практика: обработка шва

Тема 3.2 Мягкая игрушка

Цель: закрепить навыки работы с тканью

Практика: изготовление игрушки

Тема 4 Работа с пластилином

Тема 4.1 Лепка композиций

Цель: продолжать знакомить обучающихся с пластилином и его свойствами

Теория: физические свойства материалов, понятие «скульптор»

Практика: выполнение заданий

Тема 4.2 Пластилинография

Цель: знакомство с фактурами, интерпретация природных фактур, применение полученных знаний

Практика: выполнение различных фактур, подбор различных приспособлений и материалов

Тема 5. Аттестация

Цель: Проверка ЗУНов, полученных в течение года

Контроль: Финальный мониторинг

Тема 6. Итоговое занятие

Цель:ПроверкаЗУНов, полученных в течение года

Контроль:Финальный мониторинг

Методическое обеспечение


    Материально-техническое обеспечение:

№ п/п

Инструменты, приспособления

Количество

1

Цветная бумага

2

Цветной картон

3

Ножницы

4

Клей-карандаш

5

Клей ПВА

6

Линейка 40 см

7

Обрезки ткани

8

Иглы

9

Нитки мулине

10

Пластилин

11

Доски

12

Стеки

13

Цветные карандаши

14

Фломастеры

    Информационное обеспечение:

-  презентации к основным темам занятий;

-  фото, аудио и видео сопровождение.


    Кадровое обеспечение:

для реализации рабочей  программы необходим  педагог дополнительного образования  - руководитель творческого объединения

Список литературы

«Оч. умелые ручки». Росмэн, 1999. «Чудеса своими руками» М., Аквариум, 1998 «Рукоделие в начальных классах». М., Просвещение, 1985 «Аппликация» М., Просвещение, 1987 «Подарки и игрушки своими руками» М., Сфера, 2000 «Сказки из даров природы» Спб., Диамант, 1998 «Стежок за стежком» М., Малыш, 1986 «Игрушки для всех» (Мягкая игрушка) М., Олма-пресс, 1999 365 веселых уроков труда. М.:Рольф, 1999 Технология: 1-4 классы: Программа. М., Вентана-Граф, 2008 www. stranamasterov. ru www. masterclassy. ru www. kladraz. ru www. urokilepki. ru www. millionpodarkov. ru