Рабочая программа курса физики (стр. 5 )

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

смысл понятий:  волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения смысл физических величин: ускорение, импульс смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии

уметь

описывать и объяснять физические явления: равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, силы тока, напряжения, электрического сопротивления

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях

решать задачи на применение изученных физических законов

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; оценки безопасности радиационного фона

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Литература:

Авторская программа:

Рабочая программа по физике. 7-11 классы/ под ред. . – М.:ИЛЕКСА, 2013., на основе авторских программ (авторов , , ) с учетом требований Государственного образовательного стандарта второго поколения.

Учебно-методический комплект:

1., , Физика. 9 класс. – М.: Дрофа, 2014

2. Сборник задач по физике. 7-9 классы. – М.: Просвещение, 2010

3.Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы: проект. – М: Просвещение, 2011.

4. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. – 3 – е изд. Переработ. И доп. – М.: ВАКО. 2012

Дополнительная литература

1.КИМ Физика 9 класс (составитель ): ВАКО.2012

2.Физика «Методы решения физических задач» Мастерская учителя/ . – М.:ВАКО. 2011.- 334 с

3.Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений:Кн. для учителя/ , , и др.: под ред. , . – М.:Просвещение:Учеб. лит.,2010.- 368 с

Интернет-ресурсы:

1.Я иду на урок физики (методические разработки) www. festival.1september. ru

2. Разработки уроков: www. pedsovet

3. Коллекция цифровых образовательных ресурсов http//school-collection. edu. ru/

4. Сеть творческих учителей http//www. it-n. ru/

Информационно-коммуникативные средства

1.CD Открытая физика. Физика. Версия 2.6: Учебное мультимедийное пособие/ «Программы Физикона» Автор курса преподаватель МФТИ .

2.Презентации по темам курса.

Наглядные пособия

1.Портреты великих ученых.

2.Демонстрационные таблицы по темам.

Учебно-практическое оборудование

1.Крепежные элементы для демонстрационных таблиц.

2.Комплект инструментов: линейка, транспортир, угольник (300,600), циркуль.

3.Комплект оборудоввания для проведения лабораторных работ по всем разделам курса физики.

Технические средства обучения:

1.Персональный компьютер

2.Мультимедиа проектор

3.Интерактивная доска.

Рассмотрено на заседании ШМО учителей математики и физики. Протокол № 1 от «28» августа 2017 г. Руководитель ШМО _________________

«Согласовано» Зам. директора по УВР __________________ «30»  августа 2017 г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Г. о. Подольск

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ № 21 ______________________   «30»  августа 2017 г.

Рабочая программа

курса физики

для 10 «А» класса

общеобразовательный курс (базовый уровень)

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа классы по физике 10 класс составлена с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования (2010 г.): «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и примерных программ по учебным предметам. Физика 7-9 классы : проект. – М.: Просвещение. 2011. – 48 с. – (Стандарты второго поколения), на основе рабочих программ по физике. 7-11 классы/ под редакцией . – М. : ИЛЕКСА. 2013.,на основе авторских программ (авторов , , ) с учетом требований Государственного образовательного стандарта второго поколения.

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса 8 класса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися.

Цели и задачи программы:

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

2.Общая характеристика  учебного предмета

               Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

               Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

               При составлении данной рабочей программы учтены рекомендации Министерства образования об усилении практической, экспериментальной направленности преподавания физики и включена внеурочная деятельность.

               Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

- понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

- формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

- знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

- приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений, физических величинах, характеризующих эти явления;

- формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;