Введение (стр. 2 )

Ожидаемые результаты: Студенты должны:

1. Выполнить функции учителя:

спланировать учебную работу по русскому и удмуртскому языкам и литературам или иностранному языку и осуществить подготовку к ней; составить конспекты уроков русского и удмуртского языков и литератур или иностранного языка; подобрать к уроку дополнительные материалы; провести уроки различных типов и форм; осуществить психолого-педагогический анализ собственных и посещенных уроков; организовать и провести внеклассную работу по предметам филологического цикла.

2. Повысить научно-методический уровень профессиональных знаний:

составить библиографию и аннотировать новую и уже известную методическую литературу по методике преподавания русского и удмуртского языков и литератур или иностранного языка  в 5 ­– 9  классах; обобщить опыт организации процесса обучения и воспитания по предметам филологического цикла в школе, в которой проходит педагогическая практика.

По итогам практики на 4 курсе представляются следующие документы:

  1)  Отчет по утвержденной форме.

  2)  Дневник педагогической практики, содержащий:   а) конспекты всех проведенных  уроков (в конспекте должны быть отражены тема, класс, количество часов, цели, оборудование, оформление доски, ход урока, литература, использованная при подготовке к уроку);         б) анализа защитного  урока;   в) конспект и  анализ воспитательного мероприятия;

  д) психолого - педагогическая характеристика ученика (4 курс ДО и 6 курс ОЗО);

  е) самоанализ педагогической деятельности студента.

  2. Педагогическая практика по русскому и удмуртскому  языкам и литературам, иностранному языку на  5 курсе проходит по аналогичной схеме, но студенты работают в старших классах. По результатам практики представляются следующие документы:

Отчет о педагогической практике. Дневник педагогической практики, содержащий:

  а) конспекты  проведенных уроков;

  б) анализ  защитного урока;

  в)  конспект и анализ воспитательного мероприятия;

  г)  психолого-педагогическую характеристику классного коллектива;

  д) самоанализ педагогической деятельности студента.

Итоговая аттестация:

Проводится дифференцированный зачет. Оценка за практику по методике преподавания русского и удмуртского языков и литератур или иностранному языку  выставляется групповым руководителем на основании  оценок,  поставленных студенту учителями русского и удмуртского языков или иностранного языка за каждый проведенный и защитный уроки, оценки классного руководителя за воспитательную работу и оценки психолога-педагога за психолого-педагогическую характеристику ученика. Оценка может быть понижена, если конспекты уроков и внеклассного мероприятия, а также их анализ, не соответствуют поставленной учителем оценке.

Критериями оценки являются:

уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (её целей, задач, содержания, методов); степень сформированности профессионально-педагогических умений;

уровень профессиональной направленности будущих учителей (интерес к педагогической профессии, любовь к детям, активность, ответственное отношение к работе и т. д.).

«Отлично» ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объём работы, проявил самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру.

«Хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил весь намеченный объём работы, проявил инициативу, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребность в творческом росте.

«Удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил программу практики, но не показал глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять её на практике, допускал ошибки в планировании и проведении учебно-воспитательной работы, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности детей.

«Неудовлетворительно» ставится студенту, который не выполнил программу учебной и воспитательной работы, обнаружил слабые знания психолого-педагогической теории, не умел применять её для выдвижения и реализации воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения учащихся и организовывать педагогически целесообразную деятельность школьников.

В итоговой оценке за педагогическую практику учитываются степень эффективности проведенной студентом учебно-воспитательной деятельности, активность студента, его отношение к педагогической профессии, к детям, к школе, качество отчётной документации и своевременный срок сдачи её на факультет.

Оценка по практике («дифференцированный зачет») заноситься в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. 

Текущий контроль по практике осуществляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе.

Примерная схема набора баллов:

Вид работы	Кол-во баллов
Посещение инструктажа по практике	2 балла
Посещение и участие в анализах уроков учителей, практикантов	до 13 баллов
Проведение уроков	до 35 баллов
Воспитательная работа	до 30 баллов
Составление психолого-педагогической характеристики	до 5 баллов
Самоанализ педагогической деятельности	до 5 баллов
Предоставление отчета в установленные сроки	5 баллов
Выступление на итоговой конференции	5 баллов
ИТОГО	100 баллов

Права и обязанности студентов:

Студент своевременно выполняет все виды работ, предусмотренные программой практики. В период практики студент должен проявить себя как начинающий специалист, обладающий активностью, интересом к работе и любовью к учащимся, педагогической профессии. Он должен быть примером организованности, дисциплинированности и трудолюбия. В  процессе  работы  с  учащимися  студент  должен  показать  свою профессиональную компетентность и педагогическую культуру.

Студенты обязаны:

выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации  образовательного учреждения, руководителей практики, следить за строгим соблюдением техники безопасности, охраны труда, охраны жизни и здоровья детей и подростков, соблюдать нормы педагогической этики; присутствовать на всех видах занятий, согласно расписанию; активно участвовать в учебных занятиях, анализе уроков и других видах деятельности; в течение первой недели прохождения практики оформить и сдать следующие документы: договоры возмездного оказания услуг, акты приемки-сдачи работ, заявление о перечислении заработной платы работнику ОУ на лицевой счет, справки о полярных надбавках на учителя русского и удмуртского языков и литературы, классного руководителя, завуча и директора ОУ; находиться в образовательном учреждении  во время учебной деятельности класса, а также посещать все внеклассные мероприятия, в которых участвуют школьники его класса; по окончании производственной практики своевременно  сдать факультетскому руководителю отчетную документацию; вести дневник практики по установленной вузом форме.

Студенты имеют право:

пользоваться лабораториями, кабинетами, библиотеками, оборудованием школы, необходимыми для успешного выполнения программы практики и выполнения индивидуальных заданий; по всем вопросам, возникающим в ходе практики обращаться к руководителю практики университета, администрации учебного учреждения, методистам, вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации педагогической практики.

Студент, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику вторично в свободное от учебы время, Студент, не выполнивший без уважительной практики требования программы практики или получивший оценку «неудовлетворительно»,  отчисляется из университета как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Требования к оформлению документов:

1) Отчет по установленной форме:

       Отчет о прохождении практики включает в себя следующие сведения:        - номер школы, в которой проходила практика;        - класс, в котором работал практикант;        - время работы, количество проведенных уроков (из них самостоятельно и под руководством учителя); На первой и второй страницах должна быть отражена работа практиканта в качестве учителя русского и удмуртского языков и литературы, иностранного языка. На первой странице указываются даты проведения уроков и  выставляются оценки за эти уроки. На второй странице учитель-методист дает развернутую характеристику учебной деятельности практиканта. На второй и третьей страницах должна быть отражена воспитательная работа студента: тематика внеклассных мероприятий (с оценкой классного руководителя или завуча по воспитательной работе; оценку внеклассного мероприятия по предмету ставит учитель русского или удмуртского языка или иностранного языка), работа в качестве классного руководителя (вид работы и дата); классный руководитель дает развернутую характеристику воспитательной работе практиканта. На третьей странице руководителем по педагогике и психологии дается оценка умению практиканта проводить психолого-педагогическое исследование личности ученика (4 курс ДО и 6 курс ЗО) или классного коллектива (5 курс ДО). На четвертой странице групповой руководитель на основании предыдущих 3 оценок с учетом своевременности отчета практиканта выставляет итоговую дифференцированную оценку за практику, которая затем выставляется в ведомость и зачетную книжку студента. Отчет заверяется гербовой печатью школы.

2) Анализ урока выполняется по следующему плану: