Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Вариант МА70101
1. Упростите выражение:
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Вариант МА70101
2. Вычислите:
6) x' 5 
а) 3,57 + 4,659 + 6,43 ; 
6-4
40 ; в) 2 - 15.
а) 3,57 + 4,659 + 6,43 ; 6) 22,55 99,64 - 40 ; в) 2 -15.
3. Решите уравнение 2(3s — 2) — 3(4s — 3) = 2 — 4s. 3. Решите уравнение 2(3s — 2) — 3(4s — 3) = 2 — 4s.
4. Найдите значение выражения 3,5p — 4q = 5,5 .
Найдите значение выражения 3,5p — 4qпри р ——
3 , g = 5,5 .
Цена на товар была повышена на 21 % и составила 2420 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АЛГЕБРЕ
7 класс (на один урок) Декабрь 2015 г.
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Вариант МА70102
1. Упростите выражение:
5. Цена на товар была повышена на 21 % и составила 2420 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АЛГЕБРЕ
7 класс (на один урок) Декабрь 2015 г.
Для учащихся, обучающихся no учебнику и др.
Вариант МА70102
Упростите выражение:
в) p6) 9
а) р p-
8 p 5
6) р' : р’ ; в) p6
Вычислите:
а) 7,48 + 6,937 + 2,52 ; 6) 0,4 8,6-9
250 ; в) 3 12.
6
Вычислите:а) 7,48 + 6,937 + 2,52 ; б) 0,4 8,6-9
250 ; в) 3—
6
12.
Решите уравнение 5(3s — 5) — 3(6s — 3) 5s — 4. Найдите значение выражения 3,6m + 5п при ш = — 1 , п = —2,4. Цена на товар была повышена на 19 % и составила 3570 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
С СтатFрад 2015—2016 уч. г.
Решите уравнение 5(3x 5)— 3(6x — 3) = 5x — 4. Найдите значение выражения 3,6m + 5s при ш = — , u = —2,4. Цена на товар была повышена на 19 % и составила 3570 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?С СтатГрад 2015—2016 уч. г.
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Для учащихся, обучающихся по учебнику
Вариант МА70103
1. Вычислите:
2—
5
а) Постройте график функции у = —4x + 3 . 6) Проходит ли график этой функции через точку М(51; — 207)?
Цена на товар была повышена на 21 % и составила 2420 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АЛГЕБРЕ
7 класс (на один урок) Декабрь 2015 г.
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др. Для учащихся, обучающихся по учебнику
Вариант МА70104
1. Вычислите:
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Для учащихся, обучающихся по учебнику A. F. Мордковича
Вариант МА70103
1. Вычислите:
2 15.
5
а) Постройте график функции у = —4x + 3 . 6) Проходит ли график этой функции через точку
М($ 1; — 207)?
Цена на товар была повышена на 21 % и составила 2420 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АЛГЕБРЕ
7 класс (на один урок) Декабрь 2015 г.
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др. Для учащихся, обучающихся no учебнику
Вариант МА70104
Вычислите:а) 7,48 + 6,937 + 2,52 ; 6) 0,4 8,6-9
250 ; в) 3 12.
6
а) 7,48 + 6,937 + 2,52 ; 6) 0,4 - 8,6-9
250 ; в) З— - 12.
6
Решите уравнение 5(3s — 5) — 3(6s — 3) = 5s — 4.
1 п = —2,4 .
Решите уравнение 5(3x — 5)— 3(6s — 3) = 5x — 4.
1 п = —2,4.
а) Постройте график функции у
б) Проходит ли график этой функции через точку N(—96; — 30)?
С СтатГрад 2015—2016 уч. г.
а) Постройте график функции у
6) Проходит ли график этой функции через точку N(—96; — 30)?
Цена на товар была повышена на 19 % и составила 3570 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?С СтатГрад 2015—2016 уч. г.
Для учащихся, обучающихся no учебнику и др. Для учащихся, обучающихся no учебнику и др.
1. Вычислите:
Вариант МА70105
Вычислите:
Вариант МА70105
а) 3,57 + 4,659 + 6,43 ; 0) 2,5 9,64 40 ; в) 2—
5
Упростите выражение:
6) ” 
а) 3,57 + 4,659 + 6,43 ; 6) 2,5 9,64 40 ; в) 2 15.
5
Найдите значение выражения 3,5p — 4q при р
= 5,5 .
58
9
Найдите значение выражения 3,5p — 4q при р
= 5,5 .
6) 58
9
Цена на товар была повышена на 21 % и составила 2420 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АЛГЕБРЕ
7 класс (на один урок) Декабрь 2015 г.
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Вариант МА70106
1. Вычислите:
5. Цена на товар была повышена на 21 % и составила 2420 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО АЛГЕБРЕ
7 класс (на один урок) Декабрь 2015 г.
Для учащихся, обучающихся no учебнику и др.
Вариант МА70106
Вычислите:а) 7,48 + 6,937 + 2,52 ; б) 0,-4
Упростите выражение:8,69 250 ; в) 3—
6
12.
а) 7,48 + 6,937 + 2,52 ; 6) 0,4 - 8,6-9
Упростите выражение:250 ; в) З— - 12.
6
ву p6) 9
а) р p-
8 p 5
6) р' : р’ ; в) p6
= —2,4.
б) 46
11
Найдите значение выражения 3,6m + 5в пр
= —2,4.
б) 46
11
Цена на товар была повышена на 19 % и составила 3570 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
С СтатГрад 2015—2016 уч. г.
5. Цена на товар была повышена на 19 % и составила 3570 рублей. Сколько стоил товар до повышения цены?
С СтатГрад 2015—2016 уч. г.
Математика. 7 класс
Воды ошибок
Декабрь 2015 г. Математика. 7 класс
Воды ошибок 7 класс
Декабрь 2015 г.
варианта для учащихся, обучающихся по учебнику и др., варианта для учащихся, обучающихся по учебнику
Дпя всех заданий универсальное распределение оши0ок:
Первое поле — арифметическая ошибпа (любая ошибка при выполнении арифметическим действий с иксл‹тмп, за исключением применения неверных формул свойств действий при преобразованиях числовых вьгражений).
Второе поле — алгебраическая ошибка: неверное применение фактов и формул (для приведения подобных слагаемых, раскрытия скобок).
Третье поле — логическая ошибка (нарушение алгоритма решения): ошибка в логике решения задачи.
Четвёртое поле — другая ошибка или другая информация: ошибка, специфичная (указанная) только при решении этого задания. Если эта ошибка может быть отнесена к арифметическим, алгебраическим или логическим, то нужно обязательно отметить её и в соответствующем поле.
Если в решении допущена одна из ошибок, то в соответствующем поле ставится цифра «1». Допустимо в одном задании ставить несколько вцдов ошибок.
Четвёртое поле
а) Не использовано переместительное свойство сложения (не считается ошибкой). Не использовано переместительное свойство умножения (не считается ошибкой).в) Не использовано распределительное свойство умножения относительно сложения (не считается ошибкой).
Ошибка в переносе слагаемых из одной части уравнения в другую.
Ошибка в подстановке числовых данных в буквенное выражение.
а) Ошибка в построении графика функции. Неправильная подстановка значений абсциссы и ординаты точки в формулу, задаюіцую линейную функцию.
Ошибка в нахождении числа по его проценту.
Rритерии выставления отметки
(Каждый верно решённый пункт задания оценивается 1 баллом, каждое верно решённое задание без пунктов также оценивается 1 баллом.)
«5» — за 7—8 баллов;
«4» — за 5—6 баллов;
варианта для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Для всех заданий универсальное распределение ошибок:
Первое поле — арифметическая ошибка (любая ошибка при выполнении арифметических действий с числами, за исключением применения неверных формул свойств действий при преобразованиях числовых выражений).
Второе поле — алгебраическая ошибка: неверное применение фактов и формул (для приведения подобных слагаемых, раскрытия скобок).
Третье поле — логическая ошибка (нарушение алгоритма решения): ошибка в логике решения задачи.
Четвёртое поле — другая ошибка или другая информация: ошибка, специфичная (указанная) только при решении этого задания. Если эта ошибка может быть отнесена к арифметическим, алгебраическим или логическим, то нужно обязательно отметить её и в соответствующем поле.
Если в решении допущена одна из ошибок, то в соответствующем поле ставится цифра «1». Допустимо в одном задании ставить несколько вцдов ошибок.
•:їетвёртое поле
а) Не использовано переместительное свойство сложения (не считается ошибкой). Не использовано переместительное свойство умножения (не считается ошибкой).в) Не использовано распределительное свойство умножения относительно сложения (не считается ошибкой).
а) Ошибка в применении свойств степени с натуральным показателем: перемножены показатели степеней. Ошибка в применении свойств степени с натуральным показателем: поделены показатели степеней.
в) Ошибка в применении свойств степени с натуральным показателем: показатели степеней сложены.
Ошибка в подстановке числовых данных в буквенное выражение.
а) Ошибка в представлении обыкновенной дроби в виде десятичной дроби. Ошибка в представлении обыкновенной дроби в виде бесконечной периодической десятичной дроби.
Ошибка в нахождении числа по его проценту.
Критерии выставления отметки
(Каждый верно решённый пункт задания оценивается 1 баллом, каждое верно решённое
«3—» за 4 балла;
«2» — менее 4 баллов.
задание без пунктов также оценивается 1 баллом.)
«5—» за 9—10 баллов;
«4» — за 7—8 баллов;
«3» — за 5—6 баллов;
«2» —менее 5 баллов.
0 СтатГрад 2015—2016 уч. г. 0 СтатГрад 2015—2016 уч. г.
Математика. 7 класс
Декабрь 2015 г. Математика. 7 класс
Декабрь 2015 г.
Воды ошибок
варианта для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
Для всех заданий универсальное распределение ошибок:
Первое поле — арифметическая ошибка (любая ошибка при выполнении арифметических действий с числами, за исключением применения неверных формул свойств действий при преобразованиях числовых выражений).
Второе поле — алгебраическая ошибка: неверное применение фактов и формул (для приведения подобных слагаемых, раскрытия скобок).
Третье поле — логическая ошибка (нарушение алгоритма решения): ошибка в логике решения задачи.
Четвёртое поле — другая ошпБие плu другая информация: ошибка, специфичная (указанная) только при решении этого задания. Если эта ошибка может быть отнесена к арифметическим, алгебраическим или логическим, то нужно обязательно отметить её и в соответствующем поле.
Если в решении допущена одна из ошибок, то в соответствующем поле ставится цифра «1». Допустимо в одном задании ставить несколько видов ошибок.
Четвёртое поле
а) Ошибка в применении свойств степени с натуральным показателем: перемножены показатели степеней. Ошибка в применении свойств степени с натуральным показателем: поделены показатели степеней.
в) Ошибка в применении свойств степени с натуральным показателем: показатели степеней сложены.
а) Не использовано переместительное свойство сложения (не считается ошибкой). Не использовано переместительное свойство умножения (не считается ошибкой).
в) Не использовано распределительное свойство умножения относительно сложения (не считается ошибкой).
Ошибка в переносе слагаемых из одной части уравнения в другую.
Ошибка в подстановке числовых данных в буквенное выражение.
Ошибка в нахождении числа по его проценту.
Rритерии выставления отметки
(Каждый верно решённый пункт задания оценивается 1 баллом, каждое верно решённое задание без пунктов также оценивается 1 баллом.)
«5» — за 8—9 баллов;
«4» — за 6—7 баллов;
Ответъі к диагностичепной работе по апгебре для 7 кпаспа
по vчебникv III. A. Алимова и др.
Вариант MA70101
1. а) xi' ; 6) т" ; в) х” . 2. а) 14,659; 6) 964; в) 39. 3. 1,5. 4. — 24,1. 5. 2000 р.
Вариант MA70102
1. а) р" ,‘ b) р‘ ; В) р” . 2. а) 16,937; 6) 869; в) 46. 3. — 1,5. 4. — 13,2. 5. 3000 р.
по vчебникv и др., по vчебникv
Вариант MA70103
1. а) 14,659; 6) 964; в) 39. 2. 1,5. 3. — 24,1. 4. 6) нет. 5. 2000 р.
Вариант MA70104
1. а) 16,937; 6) 869; в) 46. 2. — 1,5. 3. — 13,2. 4. 6) нет. 5. 3000 р.
по vчебникv и др.
Вариант MA70105
1. а) 14,659; 6) 964; в) 39. 2. а) х" ; b) х" ‘ В) х” 3. — 24,1. 4. а) 6,375; 6) 6,(4).
5. 2000 р.
Вариант MA70106
1. а) 16,937; 6) 869; в) 46. 2. а) р" ’, 6) р" ,• В) р” . 3. — 13,2. 4. а) 3,625; 6) 4,(18).
5. 3000 р.
«3—» за 5 баллов;
«2» — менее 5 баллов.
0 СтатГрад 2015—2016 уч. г.
О СтатГрад 2015—2016 уч г
Математика. 7 класс
Спецификация
диагностической работы по алгебре в 7 классе по учебнику и др.
Декабрь 2015 г. Математика. 7 класс
Спецификация
диагностической работы по алгебре в 7 классе по учебнику и др.,
no учебнику
Декабрь 2015 г.
Х• задания | Элементы n•!* R *•• я, ноШ* R**• • роверяет данное задание |
1 | Свойства арифметических действий с рациональными числами |
1 а | Переместительное свойство сложения |
1 6 | Переместительное свойство умножения |
1 в | Распределительное свойство умножения относительно сложения |
2 | Линейное уравнение с одной переменной |
3 | Числовые подстановки в буквенные выражения. Действия с поло— жительными и отрицательными числами |
4 | Линейная функция и её график |
4 а | Построение графика линейной функции |
4 б | Чтение графика линейной функции |
6 | Решение задач на проценты |
0 СтатГрад 2015—2016 уч. г. 0 СтатГрад 2015—2016 уч. г.
Математика. 7 класс
Спецификация
диагностической работы по алгебре в 7 классе по учебнику и др.
Декабрь 2015 г.
fi• задания | Элементы содержание, которые проверяет данное задание |
i | Свойства арифметических действий с рациональными числами |
1 а | Переместительное свойство сложения |
1 6 | Переместительное свойство умножения |
1 в | Распределительное свойство умножения относительно сложения |
2 | Свойства степеней с натуральным показателем |
2 а | Умножение степеней с одинаковыми основаниями |
2 6 | Деление степеней с одинаковыми основаниями |
2 в | Возведение степени в степень |
3 | Числовые подстановки в буквенные выражения. Действия с поло- жительными и отрицательными числами |
4 4 а 4 6 | Представление в виде конечной или бесконечной периодической десятичной дроби:
|
5 | Решение задач на проценты |
0 СтатГрад 2015—2016 уч. г.
7 класс (на один урок) ДЕМО
Для учащихся, обучающихся по учебнику и др.
7 класс (на один урок)
Для учащихся, обучающихся no учебнику Ш. А. Алимова и др.
1. Упростите выражение:
Вариант 1
Упростите выражение:
Вариант 1
б) х' 5 5 в) $х 4 6 .
5 7 12 ; в) 2,6 — 1 3
6 9
5 7 12 ; в) 2,6 — 1 3
6 9 5 8
Решите уравнение 3(5 — 2x) + 7 = 3 — 4s.
а — b
Решите уравнение 3(5 — 2s) + 7 = 3 — 4x.а —
Найдите значение выражения
- b при п = — 0,6, b —— 2,4.
а
Найдите значение выражения- b при а —— — 0,6, b —— 2,4.
а
Периметр треугольника равен 11 см. Одна сторона в 2 раза меньше другой и на 3 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника.
5. Периметр треугольника равен ll см. Одна сторона в 2 раза меньше другой и на 3 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника.
1. Упростите выражение:
Вариант 2
Упростите выражение:
Вариант 2
Вычислите:
5 7
8 12
б) 18 з;у ' в) 
2 + 3,2
4
5 7
8 12
б) 18 
9
в) 2 + 3,2 4
9
Решите уравнение 3 — 2(5 — 6s) = 14a —18. Найдите значение выражения - у при х = — 3,6, у = 2,4.
