К – 1 Списать слова, разделить на слоги (стр. 3 )

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Июнь – 2 сл., 4 б., 4 зв.

Ельник - …сл., …б., …зв.

Улетели  - …сл., …б., …зв.

К – 9

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши.

  Пришла зима. Летит пуш(ы, и)стый снег. Крыш(ы, и) домов побелели. Луж(ы, и) покрылись льдом. Давно улетели чиж(ы, и) и стриж(ы, и). Ребята готовят лыж(ы, и). Они рады зиме. 

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Июнь – 2 сл., 4 б., 4 зв.

Ельник - …сл., …б., …зв.

Улетели  - …сл., …б., …зв.

К – 10

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Ж(ы, и)вой уголок.

  В школе есть уголок  ж(ы, и)вой природы. Там ж(ы, и)вут пуш(ы, и)стые зайч(я, а)та и рыж(ы, и)е белки.

  Ребята ухаж(ы, и)вают за ж(ы, и)вотными. Чистят клетки, кормят. Зайч(я, а)там они дают морковь и капусту. Белка получ(я, а)ет грибы и ш(ы, и)шки.

  Ж(ы, и)тели уголка подруж(ы, и)лись с ребятами.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ямка – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Алёша - …сл., …б., …зв.

Бельё  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 10

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Ж(ы, и)вой уголок.

  В школе есть уголок  ж(ы, и)вой природы. Там ж(ы, и)вут пуш(ы, и)стые зайч(я, а)та и рыж(ы, и)е белки.

  Ребята ухаж(ы, и)вают за ж(ы, и)вотными. Чистят клетки, кормят. Зайч(я, а)там они дают морковь и капусту. Белка получ(я, а)ет грибы и ш(ы, и)шки.

  Ж(ы, и)тели уголка подруж(ы, и)лись с ребятами.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ямка – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Алёша - …сл., …б., …зв.

Бельё  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 10

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Ж(ы, и)вой уголок.

  В школе есть уголок  ж(ы, и)вой природы. Там ж(ы, и)вут пуш(ы, и)стые зайч(я, а)та и рыж(ы, и)е белки.

  Ребята ухаж(ы, и)вают за ж(ы, и)вотными. Чистят клетки, кормят. Зайч(я, а)там они дают морковь и капусту. Белка получ(я, а)ет грибы и ш(ы, и)шки.

  Ж(ы, и)тели уголка подруж(ы, и)лись с ребятами.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ямка – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Алёша - …сл., …б., …зв.

Бельё  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 11

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши.

Коля и Рыж(ы, и)к.

  Хорош(ы, и) зимой деньки! Пуш(ы, и)стый снег покрыл землю. Коля взял лыж(ы, и). Он спеш(ы, и)т на горку. Собака Рыж(ы, и)к бежит туда. А там уже малыш(ы, и) на санках.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ёжик – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Коля - …сл., …б., …зв.

Линия  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака.

К – 11

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши.

Коля и Рыж(ы, и)к.

  Хорош(ы, и) зимой деньки! Пуш(ы, и)стый снег покрыл землю. Коля взял лыж(ы, и). Он спеш(ы, и)т на горку. Собака Рыж(ы, и)к бежит туда. А там уже малыш(ы, и) на санках.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ёжик – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Коля - …сл., …б., …зв.

Линия  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака.

К – 11

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши.

Коля и Рыж(ы, и)к.

  Хорош(ы, и) зимой деньки! Пуш(ы, и)стый снег покрыл землю. Коля взял лыж(ы, и). Он спеш(ы, и)т на горку. Собака Рыж(ы, и)к бежит туда. А там уже малыш(ы, и) на санках.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ёжик – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Коля - …сл., …б., …зв.

Линия  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака.

К – 12

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Гости.

  У Наташ(ы, и) были гости. Она угостила их ч(я, а)ем с пирогом. Мама Наташ(ы, и) принесла из кухни ч(я, а)йник. Наташа сама налила ч(я, а)й в ч(я, а)шки. Наташа – хорошая хозяйка.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ёжик – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Рая - …сл., …б., …зв.

Юля  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 12

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Гости.

  У Наташ(ы, и) были гости. Она угостила их ч(я, а)ем с пирогом. Мама Наташ(ы, и) принесла из кухни ч(я, а)йник. Наташа сама налила ч(я, а)й в ч(я, а)шки. Наташа – хорошая хозяйка.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ёжик – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Рая - …сл., …б., …зв.

Юля  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 12

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Гости.

  У Наташ(ы, и) были гости. Она угостила их ч(я, а)ем с пирогом. Мама Наташ(ы, и) принесла из кухни ч(я, а)йник. Наташа сама налила ч(я, а)й в ч(я, а)шки. Наташа – хорошая хозяйка.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Ёжик – 2 сл., 4 б., 5 зв.

Рая - …сл., …б., …зв.

Юля  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 13

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Лосята.

  Вот маленькие детёныш(ы, и). Они ж(ы, и)вут в лесу. У малышей ноги большой длины. Уш(ы, и) тоже больш(ы, и)е и ш(ы, и)рокие. Это лосята.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Рая – 2 сл., 3 б., 4 зв.

Хлопья - …сл., …б., …зв.

Юля  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 13

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Лосята.

  Вот маленькие детёныш(ы, и). Они ж(ы, и)вут в лесу. У малышей ноги большой длины. Уш(ы, и) тоже больш(ы, и)е и ш(ы, и)рокие. Это лосята.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Рая – 2 сл., 3 б., 4 зв.

Хлопья - …сл., …б., …зв.

Юля  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 13

Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни  сочетания  жи – ши, ча.

Лосята.

  Вот маленькие детёныш(ы, и). Они ж(ы, и)вут в лесу. У малышей ноги большой длины. Уш(ы, и) тоже больш(ы, и)е и ш(ы, и)рокие. Это лосята.

Сделай звуко-буквенный анализ слов (… слоги, …буквы, …звуки):

Рая – 2 сл., 3 б., 4 зв.

Хлопья - …сл., …б., …зв.

Юля  - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 14

Спиши. Подчеркни  мягкие согласные буквы.

Шумели листья под ногами,

Мы шли опушкою лесной.

Роса над спящими лугами

Ложилась белой пеленой.

( А. Плещеев)

Сделай звуко-буквенный анализ слов.

Сельские -  …сл., …б., …зв.

Маяк - …сл., …б., …зв.

Яхта - …сл., …б., …зв.

Выучить: Буквы – я, ё, ю, е обозначают 2 звука в начале

слова, после гласного и ь знака  и 1 звук после согласного.

К – 14

Спиши. Подчеркни  мягкие согласные буквы.

Шумели листья под ногами,

Мы шли опушкою лесной.

Роса над спящими лугами

Ложилась белой пеленой.